高原反应作文【一】
迈着慢悠悠的步子，缓缓地推着，在行行列列的书籍前停了下来，随手拿了一本便是读。耳边萦绕的是广播里传来的某，身旁人来人往，川流不息。
忽的，流行乐劲度的节奏中似乎隐隐约约夹杂了几个绵长而辽远的音符，断断续续中努力地拼凑——是《》。
放下手中的书，循着声音觅过去，只见几架待售的前，有一位老者正在忘我地“弹奏”：他戴着一顶因洗涤多次而有些掉色的蓝帽子，身上是一件边边角角都有些破损的旧夹克，从他那条短小而紧身的收腿夹绒裤和那双有些年代的中可以看出，他绝不是来购物的。我宊自想着，却也不语。
来来往往的'人群，到这时，都会侧身关注那么两三秒，与身边的人交谈那么三两句，更有甚者，撇开购物车，凑上前去，细细端详。
而对这一切，那位老这似乎都全然不知，依旧闭着眼，摇头晃脑地沉浸在自我里，扣按着琴键，还轻声哼着曲调。他弹得并不流畅，及到一处，略皱眉头，反复试了几个音才通顺起来。
我正准备回过头来，却看见一个约莫五六岁的孩子从一旁钻了出来，脸蛋红彤彤的，乖巧地立在老者身旁，不时还伸出肉嘟嘟的小手，踮起脚尖，摁两个不和谐的音符出来。老者深凝其中的神情中夹了一抹嗔怪的笑，手指却仍在键上磨移。从那笑容中，我看到了深深的幸福感与满足感。
他可能没有多少钱买名牌华衣，只能在冬天顶一只掉了色的呢绒帽；他可能没有多少安置一家电子琴，只能在超市抒发自己对音乐的热爱。可是，那投入的神情中，那安乐的笑容中，不分明是幸福吗？何以关注他人所想。
其实，有时候，你只需要去趟超市，也许就能攀上一座幸福的青藏高原。
高原反应作文【二】
这是一部拍摄于八十年代，反应五十年代美国教育的电影。当我看完，几天后忍不住又看了一遍。
影片中的威尔顿预科学院是一所具有百年历史的名校，每年向大学输送了众多优秀毕业生，成为了众多家长培养孩子的理想之地，这也成就了它的自豪与傲娇。从影片开头的场景中足有体现。而在学生们眼里，这里是地狱学院，校方坚称的“传统、荣誉、纪律、卓越”的理念不过是“模仿、恐怖、颓废、污秽”的代名词而已。这一切看起来多么熟悉!
基廷老师是这所学校曾经的荣誉毕业生，如今成为了这里的老师，试图用自己创新的方式去改变传统的教育现状。正是这样，他深知这传统教育光鲜亮丽下的落后与枯朽，必须用创新的、诗意的理念去启发学生们学会独立的思考，感受生活。
这是个多好的隐喻啊，让你曾经最得意的门生去颠覆你所推崇的一切!令人惊悚而又充满讽刺。而这必定是一切旧有的、落后的制度的下场!
尼尔是基廷老师的学生，勇敢而充满活力。在老师的启发下，他重新组织社团，与同学们一同感受诗意、浪漫、生活。他热爱演戏，却摆脱不了家庭早已预设好的人生道路，始终得不到父亲的认可，最终在一次与父亲的争吵后结束了自己年轻的生命。
校方蓄意借尼尔自事件，逼迫学生签字保障，把责任归于基廷老师，以此将其辞退。而影片最后用学生站在课桌，口念“o captain，my captain”的镜头，以示老师的精神将会在他们心中流传!
人类社会在不同地域、种族间的发展历程总是相似的，而之所以会出现不同的发展阶段，所有人都会把问题指向当下群体所处的环境。我更相信问题认识能力及应对措施的偏差，指引了这种差异的走向。如果建立在这一点的认同上，我们就可以继续往下探讨了。
作为一名曾经的学生，我能够深深到自我意识觉醒时不被认可的痛苦，也曾为遇到像基廷这样的老师而感到欣喜。我可以担保，每一位中国学生看到这部电影都会有深深的触动，对尼尔的处境感到似曾相识，对基廷这样的老师有着深切的向往，对父母有着无限的自我倾诉。
不同国别，不同年代，无数年轻人却面临着同样的问题。
我们需要什么样的领路人?
人生之路，漫阻且长。走哪条路，结哪路伴;做哪一行，拜哪行师。我们每个人都渴望在自己的生活迷雾里，有人指引前路。有人生来智慧，苏格拉底至也没有认清自己。对于年轻人而言，从家庭教育到学校教育，我们遇到过很多的老师。有些严肃呆板，有些轻松活波，有些教你学业进取，有些让你人生豁朗。
我遇到过很多的老师，他们更多地教我学会功能性的技能，如何快速地解出一道数学难题，怎样通过模拟题来通过一门，诸如此类。我很感谢这一路的老师，让我从一个几乎空白的木偶人慢慢熟悉了常规意义上人的思维和行为，这样对他们来说已然很了不起。
但是，这样的功能性开发似乎并没有让我满足多少，一个人的生活除了这个应该还有别的。比如，如何去赞美一位美丽的姑娘，怎样才能让自己看起来更富有情趣。而这些，不是靠一些逻辑顺序的叠加就能做到的，需要我们满怀生活的热情，去摸索、感知。
一位好的领路人会给我们最本质而有最简单的体悟，学会理解生活的本意，坚守普世的价值，严苛的行为准则。让你一路不疲乏，还心花怒放，就像尼尔心领神会基廷老师后那欣喜的.表情。
生活很现实，而浪漫的情愫会让生命之路山花烂漫!引领你我一路前行!
当自我理想与家庭的期待发生背离时，该如何抉择?
我始终相信：每个人的生命都有其自身的使命。作为与生俱来的独立个体，我们都有鲜活的生命力和自我支配权，而这样支配权伴随着人类的自然法则，是神圣不可侵犯的。但是，我并不否认人的社会性，恰恰正是在群体活动的交往中，彰显出了人的智慧与生命魅力。
而往往，我们所展现出来的独立仅仅在肉体上，而精神在先天性情感和世俗化诱惑中，趋于被支配地位，而这样的支配逐步从精神层面渗透到个体行动，最终让我们失去自我，成为茫然而不知所措的玩偶，任人摆布。
一旦被感性所困扰，人的理性将会不复存在。我们很多时候被这样的情感所牵绊，父辈的期待，他人的眼光，以致于不能专注于自己真正的人生使命，而成为别人达成目的的工具。
家庭的爱和期待，应该是给孩子提供心灵的归宿，给予其奔波劳累后的慰借，而不是牢笼和枷锁，将孩子困顿于寸土之地。现在很多的父母，为了达成自己心目中的成就，全然不顾子女的实际情况，所思所想，并将之命名为“爱”，这样的爱太悲情，也太自私。带来的也只会是伤害和悲剧的重演，正如尼尔的。
要明白父母之所以过多地干预，一方面是出于家庭伦理的爱，还有一点很多人并不察觉——不信任，他们始终觉得孩子还小、阅历尚浅、涉世未深，不能够独立地面对生活中的挑战，需要去帮助、引导，常常这种帮助和引导就变成了全面的支配。与此同时，作为子女，我们也需要更多的反思。我们是否有足够的能力去思考我们的人生，能否坚信自己的理想不是一时的冲动。而这些需要我们的信念和执着去尝试、探索和论证。
肯定会有人说，如果为了自己的理想，而不顾家庭的爱和期待，是否是一种忤逆和叛变?
看过一本冉云飞先生的书《给你爱的人以自由》，如果你得到的爱不能让你感受到自由，那就算不上真正的爱。最好的爱是把手放开，最深的回报是坦诚相待!
正如基廷老师对尼尔所说，如果你不去真实表达自己的想法，为了表面的和气而背弃自己的人生，那就是假装的孝顺。与之相比，哪一个更是一种背叛呢?
相比之下，我更喜欢它的名字叫春风化雨。
高原反应作文【三】
抚仙湖是中国最大的高原淡水湖，湖面非常辽阔。远山近水，洲岛错落，好一幅色彩怡人、幽深绮丽的山水画卷。看，一抹低山，载着微风，像是用抒情的语调，平静地述说着关于湖的传说。相传天上有石、肖二仙，因慕“澄江海”清澈明净，驾云来到湖边，陶醉在这瑰丽的湖光山色中，以至流连忘返。久之，二仙搭手抚肩化为山石。抚仙湖也因此得名。
寻仙女石像望去，白色的浪花敲打在点缀着小碎石的`沙滩上。阳光下，金色的沙化作沙锤，湖水随之伴唱，让我不禁想与之舞蹈。我脱下鞋，光着脚丫，奔走在沙滩上，沙滩像锦缎般柔软，那不肯安静下来的湖波，正轻柔地翻滚着，又顽皮地涌上沙滩，涌上我的脚背，滤过心田，冲走污垢，留下深情。
在沙滩上玩耍嬉戏，我觉得有些累了，就到沙滩上的遮阳伞下的躺椅上休憩，欣赏这湖光山色，蓝天白云。湖面水平如镜，如一颗蓝宝石，闪烁着它耀眼的光芒。放眼望去，天连着水，水连着天，天水一色，天空与湖水相映，天空的云映入湖水，湖的蓝衬托在天空中。湖畔卧着的远山，如海中的仙山，绿茵苍翠，鲜花簇拥，楼台亭阁鳞次栉比。湖风吹来，那阵阵馨香使人感到微醺，湖波已变成变化万端的涟漪，泛着梦的光辉，倾诉着爱的呢喃，我的心灵与浮动的光影同节奏的颤动，像飘带一样，进入一个美妙的意境，很远很远。
这里是俗尘世界，并非天神的仙苑。如此美的俗世山光，如此美的俗世水影，人间还能有几处?抚仙湖，你美丽、恬静，我愿时时刻刻陪着你。
高原反应作文【四】
我到森林里，是因为我要过真正的生活，我要活的充实，吸取生命中的精髓;摒弃一切与生活无关的事物，当我时，才不至于发现我白活了一场。
《亡诗社》讲的是关于守旧与创新、现实与浪漫、新人与老人碰撞较量的故事，这部影片很能激发人的思考。当我活在这个世界上，我想要追求的是什么，我需要的是什么?地位、金钱、还是美人?我们很多人都只是因为活着而活着。就像电影里面的学生们，被自己的父母怀揣着希望送入威尔顿，一开始他们也是不乐意的吧，就像哭着说我不要来这儿的小男孩一样。但是结果呢?经过时间的流逝，古板教育的教导，他们磨平了自己的棱角，渐渐地和这个严肃古板的学校融为一体。
理论上来说，教育应该是教导我们成为基廷那样的人，成为一个有思想的个体，而不是工厂里批量生产的商品。儿时，老师问你你的梦想是什么，你说你想要做一个屠夫，因为你想要每天都吃到新鲜的猪肉。少年，老师问你的梦想是什么，你说你想要成为一个医生，可以拯救濒危的生命。现在，我问你你的梦想是什么，你说你只想赚到足够的钱让自己活下去。
为什么你的想法发生这么大的变化?因为我们在成长，我们不再是那个心中充满浪漫和希望的“小孩”，生存成了我们生活的第一件大事，其他的所有都应该后退让位。本来是翱翔天际的雄鹰，却偏偏放弃了自己的翅膀选择做田间的蝼蚁，多么可悲?我们应该像歌里唱的“管你什么想法，我是我自己的表达，管你什么看法，我的世界我来浮夸”。出门左转，换个方向，你的生活也会更加美好。
基廷在交给孩子们诗歌的时候总是摈除现实主义而侧重浪漫主义的，就像惠特曼和雪莱。本来就是十五六岁的少年，为什么要让他们过早变得现实而失去这个年纪所拥有的浪漫与天真呢?而古诗文社就是这么一个宣泄的缺口，让他们能在浪漫的诗词中找寻到自己已经去的梦想，宣泄出现实的压抑。但是尼尔，这一个被自己父亲寄予厚望被迫放弃自己喜爱的表演的孩子，却没有找到自己的方式，最终以自收尾。我不能说这件事和基廷完全无关，但最终想不开的还是尼尔，毕竟现实和梦想并不是完全分开的两个空间啊，当你能够在现实中坚持自己的梦想的时候，才是真正的伟大。
我不能否认对威尔顿来说基廷的到来导致某些人的生活变得一团糟，因为他们习惯了平静，习惯了不改变。但是我还是认为，当你有能力改变的时候，不要吝啬的伸出去自己的手。毕竟，现在成功的人大多都不那么循规蹈矩，跳出你给自己划出的圈子，其实世界很大很美好。
高原反应作文【五】
下了飞机,虽同处盛夏但那与上海截然不同的天气,让我感到了一丝寒冬的气息。
换上厚实的衣物,我们坐上面包车朝旅馆进发。我们在曲折的山路上行驶,由于车速不快,能让我看到梦一般的美景.嫩绿的牧草依附在平缓的山地上,处处可见的放牧人,带着他们引以为豪的牛群和羊群漫步在空低上,草丛中，一派‘‘风吹草低见牛羊’’的情景。
高耸入云的山峰上的终年积雪，形成一道美丽的风景线。绵延起伏的山脉，绿得幽静，神秘，偶尔一声悦耳的鸟鸣，为这神秘的地方平添一丝生机。山脚下，只见一把遮阳伞竖在那儿，一位藏族姑娘卖着她自制的牦牛酸奶，醇厚而又甘甜的滋味和烈日下清爽的凉风，让我觉得自己身处仙境。那没有任何添加剂的酸奶，让我感受到了自然的甜味。满口留香，又一种朴实单纯的味道在我的嘴里停留。那卖酸奶的姑娘举手投足之间，透露出一种纯真的健康美。她热情地微笑，让我们用相机保存，原这里的'人一生都是这样健康热情。
路上的景色之秀丽已让我感到了一种小小的满足，这时一副充满诗意的画卷展现在我眼前——''小桥流水''这是山脚下的一片小平原，一出山谷便一目了然的开阔地，延伸到公路的两旁。一条小溪蜿蜒的流动着，给人一种高原湿地的清新美感。我们的车在道旁停下，一块巨石用鲜艳的红色写着‘岷江源’。什么？‘岷江源’就是这穿过公路，越过小桥的潺潺溪水？那宏伟的岷江之源头竟是这么不起眼的溪流。惊异之余，细看溪流，出乎意料的清澈，大小的卵石平铺溪底，清淡的水流平淡无奇，看不出这朴素的清泉竟能发展成那样的豪情满怀的岷江，想必它一定拥有雄心壮志，才有这番成就!
风景依旧，却让我有一种急切和冲动，神秘壮丽的九寨沟是何等得令人向往……
