我家住七楼,一楼的小军作文写得很好,但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子;鼓鼓的眼睛像两颗大波珠;嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃,仔细一听,还不时发出呜呜的响声,像是在化食消物。有一次,我的作文又被老师打了D等,心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字,我回头一看,原来是小军。“你怎么啦?”他说。我给他说了今天的事,他安慰我说:“没关系,以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想:他只不过随口说说罢了,一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。星期六晚上我也把这件事给忘了,正在玩电脑的时候,突然电话响了。里面传来小军的声音:“你有事吗?我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后,还不见小军的'身影,我感到很奇怪,就下去看个究竟。刚下到五楼,就看见他正在爬楼。因为长得胖,手脚短,每上一个楼梯,似乎都要花费很大的力气,整张脸都变红了,额头渗满了汗珠,并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子,我心里很是感激。
我悄悄回到屋子,打开冷气,倒了杯水等他。小军到了我家后,抹了一把汗,连我递过的水都不喝,就开始教我写作文。他教我如何审题,如何就文章选取材料,如何巧妙地安排材料等等。经过一段时间的辅导,我的作文水平得到了很大提高。期末考试,我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息,并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文,他得意地扬扬手说:“我这是做减肥。”
亲爱的老师:
您好!虽然这次写信是学校安排务必要写的,但这对我来说却恰恰是一个和你沟通的最好机会。在过去的一个学期中,我从高考走过来,走到大学,再走进班级,迎接我的是一群拥有着共同梦想的朋友,向往着美好明天的伙伴。突然间,我欢乐,我幸福,我恨不得一下子就能适应新的环境,新的生活,这也许就是高三老师曾经说过的高考“后遗症”吧!下面就让我和你一起分享一下作为我大学生涯的第一个学期的心得和感受吧!
刚开学的15天军训,我们在烈日下站军姿、踏正步、齐唱歌,有苦有乐。然而相对那些苦,留给我最深刻回忆的却始终还是其中的乐。尽管那是的我们之间都还是陌生的面孔,可是大家脸上的笑容与热情,再加上平易近人的班导和和蔼可亲的老师您,让我们在短短的时间内便互相认识,很快融入到新的大家庭里。虽然军训只有短短的十多天,却不仅锻炼了我们的意志,更难能可贵的是让我们彼此相识相知。谢谢您,老师!还记得您在烈日下还到我们的军训场地来看望我们,告诉我们要坚强,给我们以支持与力量,让我们能够永怀激情与斗志。
大学之始要说难忘,那么激烈的面试经历便立马浮现在眼前,就仿佛是昨天才刚刚面试完似的。也许是因为情绪紧张,又或许是由于个人能力有限,起初在团学的面试上屡屡碰壁,这便让当时的我显得低沉,一时对自己失去了信心与斗志。毕竟以往在高中时自己还未成这样挫败过,一下子便很难适应过来。后来,我和几个同学去帮您整理那些入团志愿书的`时候,您诚恳地告诉我们大学锻炼自己的机会多的是,就算没有加入团学,依然还有很多舞台来锻炼自己,关键是要抓住机会,不要对自己失去信心,特别是对于我们这些新生,还有就是在大一时可以在学习的基础上去参加多点活动。之后我又去参加了几次面试,最终也成为了两个协会的小干事,这让我感到十分开心。
很快,我们的大学学习生活便开始步入了正轨。然而让我苦恼的是,以前一些只敢想不敢做的事情便在这里都一一发生了,而且还变得习以为常。首先,睡觉习惯不知不觉间便由当初的早睡早起转变成如今的晚睡晚起了。更加糟糕的是,一改当初上课认真听讲,专心做笔记的习惯。有时上课不仅不专心听,而且还在玩手机,甚至是睡大觉。有些课程的知识平时根本就不会留意与重视,只有等到快了才开始临时抱佛脚。我意识到这不是我所想要得大学生活,这样的生活让我觉得很空虚。因此,我希望自己能在未来的学习生活中慢慢改进陋习,培养更加良好的学习习惯,能够学有所成。
在过去的一个学期里,最可贵的是得到了许多珍贵的友谊。带着同一个梦想,我们从五湖四海远道而来从相遇到相知,这可以说是前世修来的缘分,十分难得,所以我要用一生来珍惜之,珍藏之。作为统计大家庭里的一员,我感到无比的温馨。尤其是同宿舍的几个兄弟,我们天天相伴,互相给予理解与信任,渐渐地便建立起了深厚的友谊,共同构造和谐美满的宿舍生活。
此时此刻,我的心情就算说像打翻了五味瓶也不为过,心中所想一时难以言表,匆忙间写下了大学生涯的第一个学期的心得和感受,冒昧让老师您和我分享之,请勿介意。
此致
敬礼
您的学生:____
吕老师:
您好!
一直想给您写这封信,不过总是由于种种理由推迟,今天给您写这封信,我是以04级一名普通同学的身份写给您的,不是以团委委员的身份,也不是以实践部部长的身份。
老师,您一定很想知道,为什么今天我会突然写信给您,我也不能说出具体是因为什么,只是觉得是时候为我们班的情况作一个解释了。一直以来,在您和一些师兄师姐以及师弟师妹看来,我们班是一盘凌乱的沙子,没有组织性,没有团队意识,没有责任心。作为04级的一名同学,面对这些评价时,我的心情很复杂。我很想告诉大家,“你们误会了”;我也很想去辩解,但是,又觉得我的语言很苍白、很无力,甚至不能起到任何作用。或许是因为我认为我们无数次放弃了话语权,所以引起大家的误解。当然,给您写这封信只是代表我个人的想法。我也只想就我们班的事实问题和您作一个简单的阐释。如果哪些地方您觉得我说的不客观,望你提出。
我们都知道,无论对一件事的“感觉是什么”,那终究都只是“感觉”,不能代表事实。或者说,我们班是一个月亮,总有一面别人是看不到的。所以,我想先向您列举一些事实。
20xx年9月,我们04级同学带着梦想来到大学城,我们即使互相不认识,互相不熟悉,但是我们在军训的日子里共同扶持,相互鼓励,度过了大学里的第一门课程——军训。对我来说,在军训的那段日子里,有许多事让我感受到这个班级的凝聚力,体会到我们班同学的可爱。那时的我,在军训的日子里倒下了,晓武背着我从教学楼跑到校医室,足足有一千多米,文珠也一直陪伴着我,中午午餐时,宿舍的同学给我打了饭,其他宿舍的同学也来看望我,那时候,我深深地觉得这是个可爱的班级。在军训的日子里,还有许多事,我也依然清晰地记得——我们班的男生在每天下午军训开始前,都会提早搬一桶狮山泉水到我们军训的地方,等候大家;有的男生裤子破了,女生主动帮他补;无论是谁病了,私下里大家都会去宿舍看望;女生在宿舍搬不动狮山泉,男生就坚持不懈地帮助我们。记得在最后军训的几天里,天气异常的热,排练的同学坐在沥青跑道上,又不能喝水,而有些同学不用操练,于是就帮助大家打水,送水。我也是送水的同学之一,我记得那时全校只有我们班的同学给大家送水,其他院系没操练的同学大多在宿舍,旁边体科院的同学很羡慕地看着我们手中的'水。那种骄傲,我一直保留到现在,也一直没有褪色。
20xx年10月,中秋节。我们班男同学凑钱购买了一些食品,在图书馆山下,邀请我们女生一起共渡大学的第一个佳节,虽然那时的我们还不是很熟悉,但是自发的活动让大家深深地觉得我们是一家人。
20xx年11月,我们辩论队打新生杯辩论赛,半决赛那场,我们很紧张,我们四名队员在比赛结束后抬头才发现,我们班的男同学集体穿着校学生会的红衣服给我们加油,而很多女生也集中在那个区域,那时的我们很想哭,不是因为我们输了比赛,只是因为我们同学太可爱。
20xx年12月,我们在大学城举办了一个舞会,多数同学都参加了,那场舞会,让我又重新认识到我们同学的可爱。当时我们缺少椅子,一些男生知道之后二话不说就上七楼把椅子搬下来,舞会结束之后,很多同学主动留下来,打扫会场,那时候我们工作经验少,人员安排做的并不好,但是从打气球到收拾会场,我们一切都顺利地、默默地进行着。
20xx年1月,学校举办广播操比赛。我们班获得第三名。让我忘不了的是,在一个寒冷的早晨,10度的气温,空荡的操场只有我们一个班在练操;比赛那天,大家都很紧张,就怕做错动作;在领奖的那一刻,我们全班欢呼着,我们的心情比得第一名的院系还激动,我们的集体荣誉感就是这么直接地表露在大学城的操场上。
趣味运动会拔河。我们班的同学过关斩将,最后只是输给体科院,夺取第二名,在那场运动会上,可以说是一个大冷门了。但是,事实就是事实,我们拔河比赛在非专业组里是第一名,不是因为我们班同学力气大,不是因为我们受过专业训练——真正的力量缘自于我们对集体的热爱。
歌咏比赛。比赛前两周,我们几乎每晚都在楼下排练,虽有怨言,但是我们坚持了;那场比赛开始前,大家都很紧张,化妆、排队。老师,那时您也在现场,您应该可以感受到我们班团结的气氛,不知您时候记得,我们班在唱完那首《让世界充满爱》之后,没上场的同学拿着“旅游管理迷你”的牌子,高呼着我们的口号,别的院系同学笑了,我们场上的同学感动了;虽然我们的节奏错了,我们下场时的路线错了,但是我们仍然坚持到成绩公布的那一刻,才离开现场。回去的路上,大家心情都不好受,大家在那时都共同产生一种叫“伤感”的情绪。老师,一个没有凝聚力的班级会有如此的强烈的共同的情感吗?
艺术团汇报会。我们班同学的节目很轰动,晚会结束后,大家收拾好会场,就转战到3号楼下的空地,大家围成一圈坐着,继续着晚会的气氛与快乐,有的男生弹吉他,有的女生跳舞,大家互相吹捧着,现在想起来——真是美好。
在快要离开大学城的那段时间,我们全班女生秘密策划了一次聚会,聚会的经费,食品,场地布置还有给男生的邀请函都是我们班全体女生的努力,我们坐在宿舍过道里,发挥着大家的想象力,为节目想破脑袋,负责食品的女生,跑到广外,把大袋大袋的食品采购回来,大汗淋淋,没有一句怨言。大家都用行动默默地支持着,这其中还有许多感人的事,如果老师还想知道,我再和您说。
那次聚会,我们女生难忘一起努力的时光,我们全班难忘相互谈笑的时刻。老师,相信您在大学肯定有着同样的记忆,您一定知道是什么让我们拥有这样美好的回忆。
笑翻天的团队训练。我们全体同学都参加了,在过程中,大家互相支持,在有些项目上,男同学甚至让我们踩着他们的腿翻过圆木,那天雨下得很大,有些地方很滑,我们虽然分了组进行竞赛,但是当其他组的同学遇到困难时,全体同学都很紧张(突然觉得我们班同学在集体活动时很紧张,我们的团结就是这么不经意间地流露出来。
乔迁之日。我们女生的家产很多,男生早早地在楼下“候命”,他们不厌其烦地帮我们搬东西,车来后,他们也是先让我们女生上车,老师,那时您是否觉得我们情同手足。
迎新生晚会。我们班多数同学都到场了。女生的舞蹈,华尔兹舞,小品,还有最后的那首《相亲相爱一家人》,我们的感动、我们的团结就是在平凡中显露出来。
吕老师,太多的事,我真的数不过来,还有许多让我们互相感动的事,我们班的同学彼此惦记着大家的好,惦记着我们在大学城的时光,惦记着我们04级全体同学的未来……也许有些事情在您和其他年级的同学看来,我们很不团结,然而也有许多背后的故事你们或许还不了解,如果说我们班同学另类的话,或许我们另类在我们的含蓄,我们含蓄地表达我们的团结,我们的凝聚力永远是在不经意间流露出来,我们对班级的热爱永远是藏在内心最深处的,不需言语,因为我们彼此之间心照不宣……
吕老师,您觉得我们班同学什么活动都不参加,很消极。对此,我有我个人的想法,一个活动没人参加的原因是有很多的,只是单方面的归咎于我们的积极性,似乎有一些片面。上学期我们班的团日活动,我觉得就很成功,缘于班委的策划、王纯高超的主持能力、我们同学的知识基础……还有韶关之行,我们的影响力也是很大。
吕老师,我一直很骄傲,因为我在04级这个集体里。相信我们班很多同学和我有一样的感受。在旅游管理系这个大家庭的文化氛围之下,我们班有很鲜明的班级文化,我记得上学期周老师说过,文化就是一种习惯。我很认同,我们班与别的班级有不同的习惯,也有不同的不习惯。我们习惯独立思考,习惯适度自由的学习,习惯团队作业的方式,然而似乎我们不习惯的就是您和别的班级认为应该习惯的。的确,我们班级的独特文化给老师您的工作带来了巨大的挑战,但我认为这种班级文化特色却有保留的必要性。
吕老师,您认为我们班同学太自我了。那我想我们是不是可以先转化一下思维,用另一种角度来看待这个问题。“自我”是每一个人都有的特征,也是每一个班级都有的特点,只是在我们班表现的更“淋漓尽致”。然而,这就一定是缺点吗?我以我有限的知识得出判断,这不是缺点。老师,我从进入大学的第一天起,就在寻找一些问题的答案:中国大学教育的目的是什么?中国需要什么样的人才?我们现有的大学管理制度是否有利于学生能力的培养?老师,您的答案是什么呢?再来看看我们班的现状,我们看上去似乎蔑视很多团队活动(例如讲座、报告会,然而事实究竟是什么呢?校园里开设了许多讲座,许多的报告会,一些报告会要求我们一定要去,还要点名。然而,我们在报告会中真正学到什么了吗?(有些报告会我们仍旧很热心。其实,有些报告会其他班级的一些同学也不愿意去,只是我们班同学表现得强烈一些,因为我们的班级文化就是这样——用行动反映我们的内心世界。敬爱的吕老师,当您看到这里,是否觉得重新认识了我们,至少您觉得我们是诚实的——当我们不愿意,我们就告诉大家我们不愿意。至于我们班为什么一些活动不参加,我觉得这是一个复杂的问题,我们85人就有85个回答,我无法解释。我能够做的就是把事实反映出来。
吕老师,至于您和大家经常说的“核心人物”的问题。我有一些想法,我们班没有核心人物凝聚大家,这其实也是团结的表现,您一定认为我在“诡辩”。然而我坚持这么认为。在一个团队里,的确需要一个“灵魂人物”,在我们班存在着许多“隐形”的灵魂人物,他们是在不同方面体现领导力的。例如,在学习方面,我们有天果为大家操办大小事情;在团支部活动方面,有王纯担任着“灵魂人物”的角色;在文体活动方面,又有焯敏;在出游活动方面,有张智同学;在学习典范上,我们有蔡思,晓花作表率;在争取权利方面(大一关于教学质量的问题、大二评优制度问题我们大家都是“灵魂人物“;我们班与其他班不同的就在于此,我们的确没有一个“核心人物”,但是我们拥有一队的“灵魂领袖团队”。老师,您认为呢?
吕老师,您是否记得,我和您谈过“民间活动”的观点。我们在宿舍、在课间、在周末,我们互相之间亲如姐妹,情比一家人。
老师,我给您写这封信并不是为我们自己的行为辩解,也不是为了说明我们行动的合理性,我只是想把真实的情况反映给您。作为学生,我们在许多方面显的很不成熟,甚至幼稚。但是我们仍然有自己的判断标准,老师,我一直很不认同说“04级是一个不团结的班级”,在常规的思维中,大家会认为集体参加活动的班级是一个团结的班级;但是我们用逆向思维发现,一个“集体不参加活动”的班级事实上也是个“团结的班级”。在这里,我不是说不参加活动是好的,我只是将事实做一个分析。
老师,我们的国家是讲究特色的国家,不知您是否考虑过,把我们04级班级文化当作旅游管理系发展过程中的特色文化,用不同的管理方式、不同的思维、不同的理念来解决我们目前出现的“问题”。因为,这些事实已经很难改变,我们已经形成习惯、甚至夸张地说我们已经沉淀成一种文化了。现在我们的校园里,处处强调“创新”的理念,老师,是否可以把我们班的现状开发为大学教育过程中的一种新模式呢?或者可以考虑用我们班的文化来丰富我们系的文化?
或许,我的想法很幼稚,但谁又能证明这个想法是行不通的呢?
老师,我们的系从成立至今,都在风雨兼程,前进不息。作为系里的一名成员,我很高兴地看到我们的大家庭在不断地强大,但我也很不愿意这个大家庭的成员把我们当作不合作的集体,05级是团结的集体、03级是团结的集体,为什么偏偏认为我们就不是呢?
我觉得很可悲……
我们被误解了,我们被忽略了。
大家误解了我们的团结——只是因为我们团结的方式是含蓄的;
大家忽略了我们的潜力——忽略了我们是一个有活力、有思想、有潜力的班级。
我们明白“这个世界不是我们的”,我们在前行中也努力地去适应环境。我们一直在努力证明着,我们是一个有价值的班级,但是,我们又要同时承受误解与忽略。
老师,您知道吗?这种感觉让我很难受,很难受。因为我是04级的一名成员。
老师,在此,我也谈谈我们干部的感受吧。在大学城的一年里,我们与师兄师姐沟通的很少,许多工作我们都没有经验,很多事情都由自己揣摩(当然,别的院系04级也是如此。但是,我们班上的干部毕竟在将近一年里努力的工作着,尤其是迎评期间,还有师兄师姐实习期间,我们04级干部杠起了重任,我不想在此向您吹嘘我们的工作成果。我只有一个感受,这个感受和天气预报局的工作人员一样,那就是——“当我们做对时,没有人会记得;当我们做做错时,没有人会忘记”。
吕老师,最后我想说的是,我们班是一个务实的、有潜力的、有思想的、有价值的、有创造力的班级。
未来的实习、就业会证明我的观点。
老师,您是我们的辅导员,您会理解我们的。
另外,这封信是我一气呵成的,思路有些凌乱,望见谅!
祝:
工作顺利!
04级学生:欧月虹
20xx年4月22日
您好!
机会不是等来的,是自己创造的,我一直都信仰这句话,所以也一直在践行这句话。吉林大学交流,是一个不错的机会,可惜按成绩选拔,我去不了。由于当初下得决心太大,一再辗转,找了导员您,谢谢您的宽慰!后来询问专业老师,老师建议我去找找主管教学的副院长看看。于是,我去找了副院长和书记,就在今天。今天的状态,我很差劲,感冒了,由于参加校运动会每晚练习跑步不小心扭伤的脚踝。当在书记那得到一点希望时,按要求回去迅速写了一份书面申请交了过去,然后要求去找导员您,下去的时候满怀期待,因为导员您只需要核实下内容是否属实。可是,我的期待到您办公室后瞬间变成了失望……
摔门而去,我认识到,这不是一种骨气,也不是一种气魄,而是对老师您的极大不尊重,对此我深感内疚,自诩一向尊敬老师,可是在您那我没做到!或许是状态不好,也或许是对导员抱有过高期待,面对与自己期待完全相反的现实,我不淡定了,浮躁了!
下午,院教务员边老师让我通知吉林大学交流学生准备好相关材料时,我恍悟自己给导员您添麻烦了。公平的选拔原则,我没有遵循,既定的事实,我也无法改变,也不能要求导员您去帮我改变,这不是导员您对学生的义务,是我对导员您抱有过高期待了!
看完我的申请书,您让我坐下谈谈,说了很多。其实我也能理解,吉林大学交流生名单已经确定了,面对只有三个名额,按成绩选拔,即使我尴尬地排在第四个,拥有很大决心,但您无法去改变这个既定事实。或许您是按原则办事,或许您是不想开先例,或许您认为我浮躁,不够条件参加交流……我希望是最后一个!
由于担任班委,平时跟导员您的接触相对较多,一直以为导员您挺好的,不论过去、现在还是以后,我都坚持这个看法。
我是一个不善于伪装,追求真诚的人。面对您说的那些话,我并不完全赞同。您说我这学期比上学期浮躁,我并不认为我很淡定。说我上学期认真负责干好学委的工作是取得您的信任,一旦取得信任后就妄自“有所作为”。信任是相互,是建立起来的,有基础的,我没有带着为了取得您信任态度而去认真负责工作,我不能辜负大家对我的期望和支持,也不能推卸我学委的责任。您说,作为班委应该大度,不应太过功利。我不否认我带有功利意识,但功利意识的出发点是不侵犯他人的.利益。书记当时也让我不要抱有太多期待,只有两个途径:要么前面三个有一人因为某种原因主动放弃,要么学院这边能争取到额外名额。我并未抱有太大期待,只是看到一丝希望而去努力!这两个途径没戏,我只能选择放弃,因为我已尽力而无憾。您说,你能理解我的想法,您真的理解了吗?我在你眼中的角色就是班委么,您是否忽视了我一个基本的角色:学生,学生当然应该为自己争取机会,在这个角色中我跟大家一样,请不要过多苛责我,要求我去放弃一些权力,因为我本质上是一个学生,一个热爱学习的学生。您还说,寝室矛盾事件暴露我没做好学委考勤工作,是的,我没做好,我是动了恻隐之心,舍友不上课我给隐瞒了。恻隐之心,人皆有之。导员您也是从学生时代走过的,或许您也曾做过类似的事情……我并不想为自己开脱什么,我也说过愿意接受惩罚,谢谢您仁慈地还没惩罚我……
申请书我出门后,就撕掉扔进垃圾桶了。申请书上让您签下自己的大名是一件很难的事情(我想是的,不然您也不会找那么多理由),我不是在苛责导员您什么,我只是想真诚地说出自己的想法,希望能谅解。本来申请书交上还存在一丝希望,哪怕最后结果没变动,但也是出现过希望,可是这个希望在导员您那给扼了。或许是我沉不住气,您或许最后也会签字,此前您只是想说说我的问题,帮我发现自身的问题,以便好好改正,日后能取得更大的成就,谢谢导员您的好意!我的年轻气盛,不淡定埋葬了您的好意。
事后,面对书记那边我必须有交代,因为书记还等着我送申请书回去。下午上课刚好在文学楼,去书记办公室给她简单说了一下情况,也向她表达了自己的想法:顺其自然,也不麻烦导员您和书记、院长了,免得给您们添不必要的麻烦!还是感谢您们给了我一个表达自己意愿的机会,谢谢!
请导员能谅解,谅解学生不冷静的行为以及坚定的想法。导员您的短信看到了,我还是会坚持自己的目标,追求综合发展,不局限于成绩上的要求,但目前需要加大努力提高自己的成绩。成绩这方面,我的最低要求是在以后类似的选拔过程中,我的成绩不再是阻碍。当然,其他方面也存在好多问题,我会努力通过各种锻炼逐步提高的。
无论是在校园里还是走出校园走向社会,面对日益激励的竞争,完全靠自己是不可能的,我还得指望家人和朋友们为我加油打气呢。学校里,导员您是要陪着我们一起度过四年的,无论您今天的批评教育还是以后的种种,对我来说都是一种帮助,非常感谢,也希望导员一直关注我们成长,在成长路上及时给予我们帮助,批评也好加油也行,我们的成长,离不开您的帮助!
努力学习,努力锻炼,机会总是青睐有准备的头脑,时刻做好准备迎接挑战这才是一种骨气,厚积薄发的骨气;面对困难和挫折,永不言弃,认定目标,找好路线,走向成长、成功这才是一种气魄,一种敢于直面困难,敢于挑战自我的魄力!
祝愿
老师身体健康,工作顺利!
①可以化静为动,或化动为静,动静结合,虚实相映。所写出来的景,本应形象逼真,如若亲见,而对景物的描写又不可太实,还要加上作者的独特感受,加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。且看《山中访友》,这篇充满童心童趣,有浪漫色彩的散文,写景的构思就特别新奇。如:“我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树,使树与“我”融为一体。又如:“你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着清澈的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔”想像中,悬崖似乎成了一位智者。由此可见,丰富的想像使景物栩栩如生,灵气飞扬。动与静、明与暗、虚与实的有机结合,不仅打开景物描写的行文思路,而且使写景画面富于立体感和艺术性。
②可以借助梦境或幻觉来虚写景物。平常的生活中往往出现这样的情况:我们凝望某一景物时间较长以后,好像这个景物动起来变成另一种事物,这就叫幻化,作文指导《写景作文第十三讲、幻化虚实相生》。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。把这种想象出来的情景写下来,首先要对原来的景物作必要的交代,这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然,这种必要交代可以在幻景之前,也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性,能帮助读者构成新的情景。
③可以通过多种感觉触发联想和想像,抒写与眼前景物相似或相关的景致。品品老舍先生的`景句,便会颇有感触。《趵突泉》一文中曾具体细致地描绘了三个大泉的美丽景色:“……看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟,便觉出自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量……”这些语句的描述,写出了大泉的雄伟气势并引起作者的联想,感受到“自然的伟大”,抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
④可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似,而且神似,使景中蕴情,情景交融。拟人、比喻之类,并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的,而是事物在心中就是这个形象,这个感觉。一树紫藤萝花,在《紫藤萝瀑布》的作者心中,像瀑布,像人,它在流动,它在欢笑,它在和阳光挑逗,写出来,紫藤萝花就显得分外美好可爱。
尊敬的辅导员:
您好!
我是xx系xx班的学生,我叫xxx。今天很冒昧给您写这封信,主要是为了向您表达我的感恩之情。辅导员这个职位,在大学里就好像是一个班主任的角色,从学习到生活方方面面的都可能在您的工作范围之内,再加上整个年级有这么多人,可想而知,您的工作是有多么的辛苦。
大学的生活比较散漫,上学的时间也比较松散,不像高中初中管理的那么严格,所以对于身为大学生的我们来说,更注重的是自己的自觉能力。在宽松的大学校园里,想要学习到更多的专业的知识,就需要我们能够自觉地去学习和上课。对于学习这方面,也是您操心的事情,我经常能够在大学的校园里看到您苦口婆心的去规劝那些不去上课的人,看到他们不但不知您的好意,还反过来说您多管闲事的时候,我的心里很难受。因为我曾经也是这样的人,还是您的规劝和说服把我给拉回来,让我能够大学的校园里多学点东西。在我毕业前夕,我的专业的成绩排在年纪前几,我真的应该要感谢您的,感谢您当初对我的帮助和劝说,让我现在能够对大学四年的生活和学习没有遗憾。
马上我就要毕业了,就要离开这所学校了,以后跟您见面的机会也少了很多,但是我不会忘记您的,如果可以的话,以后我们常联系可以吗?说真的,这次写这封信除了表达对你的感恩之心之外,也还想跟您聊聊天,本来是想当面跟您聊的,可是正临毕业季,您也是有忙不完的工作,而我有些话也不知道该如何说出口,所以就以写信的方式向您诉说吧。
就是针对毕业的事情,因为我的专业是国际贸易,对于专业对口的工作势必是要到那些沿海的城市去才会更有优势,但是我本人却不想离家太远,想在本省的城市找工作,那可能就要放弃自己专业对口的工作了。我现在是不知道该如何选择,看到其他的同学都纷纷的往沿海城市去,我在想我是否去应该去那边呢?
辅导员,您在我的心理一直是可以倾诉的对象,我心理有任何的事情我都喜欢向您诉说,您也尽可能的开导我,这次我也想听听您的想法,所以写下了这封信,希望没有打扰到您的工作。最后我想说,能在大学里遇到您这样好的辅导是我的幸运。
祝:工作顺利,天天开心!
学生:xxx
20xx年xx月xx日
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