一些小事中获得的启示作文450字【一】
“你怎么这么笨啊，这么简单的题都会做错！我告诉你，下次要是考不了满分，你就别回来见我！”
听着从邻居小浩家传来的叫骂声，我的喜悦之情荡然无存，心里像压了一块大石头似的，十分沉重。我不禁想起了今天下午所发生的事情……
“叮咚叮咚……”美妙的上课铃声刚刚响起，数学老师就捧着一叠试卷面带微笑地走进教室，高兴地对大家说：“昨天的大家的成绩都不错，有近一半的同学达到了90分以上，还有几位同学取得了100分的好成绩。希望大家能继续努力，争取做到更好！”话音刚落，班级里就响起了热烈的掌声。
“下面我公布一下考试成绩。”老师顿了顿嗓子，“黄昱璋，100分！”顿时，同学们向我投来羡慕的目光，我从老师手中接过试卷，心里像吃了蜜一样甜。“……王浩，95分。”小浩考的也不错吗！我心想，但是小浩却嘟着嘴，他看起来并不高兴。作文
下课了，我来到小浩的座位旁，问他怎么了，他愁眉苦脸地说：“还不是那张考试卷！我没有考满分，我妈妈一定会狠狠地批评我的！”说完，他长叹了一口气。“什么？”我诧异地望着他，“你考了95分，难道你妈妈还不满意吗？”听了我的话，小浩什么也没说，呆呆地望着窗外。
放学路上，小浩也不再像平日那样兴高采烈，他耷拉着脑袋，踢着路边的小石子，一副无精打采的样子。看着他那么难过，我的心里也不是滋味儿。作文
“儿子，过来吃饭吧。”妈妈的话打断了我的思绪。我“噢”了一声，心里却怎么也不能平静：为什么小浩的妈妈要对小浩的要求那么高呢？为什么小浩的妈妈要那样批评小浩呢？这种教育方式能促使小浩健康成长吗？……一连串的问题在我的脑海里画出了一个大大的问号。同时，我庆幸我的爸爸妈妈不会对我的分数有过分的要求，他们经常给予我鼓励与帮助，为我增添了无穷的信心与力量。而这样的家长又实在不多，大多数家长都一味追求高分，给孩子造成了巨大的心理压力，让孩子们喘不过气来，这样的家长真的应该好好反思了！
这虽然是一件小事，但是它会深刻地烙印在我的心中。
一些小事中获得的启示作文450字【二】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的`逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
一些小事中获得的启示作文450字【三】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
一些小事中获得的启示作文450字【四】
有一次，我、邱洋和刘倩约好一起回家，可……
下课铃声一响，我问邱洋：“刘倩呢？她不是和我们约好了一起回家的吗？“邱洋这才想起来，我俩望了望她的座位，发现她已经跑了。邱洋若无其事的说：“她肯定上厕所去了。”于是，我们收好了书包到楼下等她过来，可一直等到学校一个人也没有，除了在上晚自习的初三的`哥哥、姐姐们，刘倩依然没来，我对邱洋说：“别等了，她肯定走了。”“哼，她竟然失约了，我不理她了。”邱洋生气地说，“走吧！”
第二天上午，刘倩找邱洋跳皮筋，可邱洋不理她，我刚好站在邱洋旁边，于是刘倩就问我：“邱洋怎么了？她怎么不理我呢？”我说：“昨天放学后，我们不是约好了一起回家吗？可是，我们等了你好久，你却先走了。”“哦！”
中午回家后，我对妈妈说：“妈妈，昨天我、邱洋和刘倩说好要一起回家的，可刘倩先走了……邱洋今天没理刘倩。”妈妈说：“你去劝劝邱洋，让她听听刘倩的解释吧！也许她有事呢？”于是，下午上学时我按妈妈说的去做了，邱洋听了我的话，觉得有道理，就主动去找刘倩，听听她的解释。刘倩说：“每次妈妈都让我放学后快点回家，不要在路上玩，所以我昨天一放学就回家了，忘了我们之间的约定了，对不起，我下次再也不会了，好吗？”邱洋一听完，就向刘倩道歉：“对不起，是我错怪了你，我们一起玩，好吗？”
邱洋和刘倩之间终于和解了，我们三个又一起开开心心地玩去了。
