小学生的作文悲伤【一】
宋媛媛问张哲凯：“人为什么要结婚？”
张哲凯装出一副很随意的样子，回答她：“因为当你老了，那个人可以理直气壮地呆在你身边啊！”
这段对白诉说了许多未完待续的故事，那些故事，叫作“其他人的故事”。
小学生的作文悲伤【二】
有的人出了电影院还在偷偷抹眼泪，但却说不上来自己怎么会伤心到要哭出来。
有的人说这个电影真好看，但却说不上来喜欢在哪里。
林夕写下的《K歌之王》更能说明原因：
俗套的歌词煽动你恻隐
谁人又相信一生一世这肤浅对白
来吧送给你叫几百万人流泪过的歌
我们看一个故事，轻易就会联想到自己——他们有险山阻海都要在一起，我们只是因为久看生厌便会分离。
爱情片里，人们往往爱上那份对待感情的忠贞，现实里，爱的是某个或远或近的人。
这也是为什么，无论是《一吻定情》还是《比悲伤更悲伤的故事》，只要在情人节放一部典型的爱情片，就会有票房保证。因为那一天，需要有一部电影去约一个人或者想起一个人。
我觉得爱情的表象中，
离开比赖着你姿态更美
在爱情里，表达给对方看的，都是爱情的.表象。只有说不出口的部分，才是爱情的本质。
只有和你在一起我才吃甜食，但我不会告诉你。
我根本不是生活白痴，但我不会告诉你。
我质疑过你对爱情的忠贞，但我不会告诉你。
我这个怕鬼的人啊，在雨夜里痴痴等过你，但我不会告诉你。
你摔门而出那一刻我就哭了，但我不会告诉你。
所有不告诉你的部分，才是我真正爱一个人的表情。
张哲凯以爱的名义对宋媛媛隐瞒自己的病情，并且费心给她找一个人托付终身（简介里有介绍，不算剧透）。
张哲凯在爱情的表象里佯装满不在乎，却在爱情的本质里将自己折磨得去活来。
宋媛媛和他很相似，在爱情的表象里，外人眼中她是那个敢爱敢恨又没心没肺的人，然而在爱情的本质里，她才是那个百转千回深藏秘密的人，更是决绝深沉的那一个。
宋媛媛说：“‘永远’这个词，只要两个人其中一个不在了就不是永远。‘下辈子’可以是一种约定，改成下辈子。”
隐藏在故事之下的故事又说明，宋媛媛给的爱是尊重，张哲凯给的爱更多是自我感动不自知。
宁愿伤痕累累地离开，也不愿承担最后的结果。张哲凯的行为实际充满逃避的态度。
在两个人的爱情中，私自作出安排不免自私。但我们感动的，不恰恰就是爱情里那些说不出口的拧巴吗？
片中重复最多的一句话这么说：“爱情如果需要解释的话，那这个世界就不会有人因此而痛苦了。”
假如重来一次，估计张哲凯还会这么选，大多数人也是这么选。
毕竟在爱情的表象里啊，我只想让你看到我表达的那些。
就算被你看穿了，我还是想嘴硬地说，因为离开比赖着你姿态更美啊！
小学生的作文悲伤【三】
倘若一个故事从头苦到尾，或者需要用一万分的努力才能苦尽甘来，我们会认定它狗。
倘若一个故事刚开始很幸福，结局是飞来横祸，我们只会喟叹一声不幸。
“我搬来跟你住吧？”宋媛媛害羞地傻笑起来。
“我……我习惯一个人……”那个女孩让张哲凯局促得舌头打结。
宋媛媛眼珠子转了转，古灵精怪地看向他，“我是一个人啊！”
正如张哲凯的形容：她带走了我的悲伤。
别人给的快乐总是珍贵的，东西一旦珍贵了，就会变得沉重。沉重到，仅仅是舍弃都是疼痛的。
小学生的作文悲伤【四】
看了《悲伤逆流成河》的序言，才发现自己与这本书相识有点恨晚了。早就耳闻了小四，都说他的文笔异常的优美而又伤感，今天看完《悲伤逆流成河》，不得不感叹：题目和内容太搭了，那不是故事，更是现实，能够让人边看边窒息的现实，就像被剥掉壳的鸡蛋，让人感觉即将被咀嚼的痛。
易遥和齐铭，两个完全难以交集起来的人物，却奇迹般的让平行线硬是有了交集，正因为如此特殊的交集，才会有如此刺痛心房的故事。易遥，一个让人一提及就会忍不住想要拥抱她，父亲另娶，母亲又为了生活从事他人看不起的职业，还经常没有好脸色，每一日都是尖叫打骂，从来不分情况一般，以至于让作为邻居的大男孩齐铭听了，都会默默的为易遥心疼。
虽说如此，易遥还是每天嘻嘻哈哈的，好像从来没有发生过什么不愉快的事情。她可以忍受一个天天辱骂自己的人，因为在内心深处，她还是爱她妈妈的。易遥的心很脆弱，她渴望有人呵护，有人理解，有人相信。当身边的人都怀疑她时，只要齐铭还相信她，她就觉得自己依旧生活在有阳光的蓝天之下。
可是，小四就是小四，他要让伤感逆流成河。齐铭不相信易遥了，失去了唯一支撑的易遥，如同断翼的'鸟儿一般，坠落在齐铭面前，结束了自己的生命。在那一刻，我除了心疼，竟然还有种为易遥庆幸的心理——易遥终于解脱了。
我想，不管怎样的故事，都离不开生活，我们的生活何尝不是如此，渴望被理解，渴望被呵护，渴望被信任，我们都是如此的脆弱，都在拼命的寻找属于自己的依靠点，就如学生，我们把好的成绩当做了一切，不知道这是否也会悲伤逆流成河呢？但我想让欢乐逆流成河。
小学生的作文悲伤【五】
悲伤是种情绪反应，多数高等哺乳动物均有此反应，人类最为显著，是悲痛哀伤之意。悲伤作为一种负性基本情绪，通常指是由分离、丧失和失败引起的情绪反应，悲伤程度取决于失去的东西的重要性和价值大小；也依赖于主体的意识倾向和个体特征。以上是悲伤的专业解释。每个人都免不了悲伤，但当悲伤逆流成河时，会是什么样？我以前不知道，看完这部电影后，我知道了——这更多的来源于我自己的想象。
电影毕竟是电影，要考虑受众，突兀地将结局圆满。我们做一个假设，如果易遥没有被救回来呢，或者说易遥真的像影片结尾那样对过去释怀了吗？
“当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为‘玩笑’的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者……”趋利避害是生物的本能，嫉妒是人的本性，同情却意外缺席。
人是最残忍的动物，心理已经趋于成熟的高中生大学生是最危险的群体。他们足够聪明去懂得怎样完全地伤害一个人，却不够理智去明白怎样抑制自己的本性。有时我们不懂得自己不经意的行为会对他人产生多大的伤害。“语言这种东西，在表达爱意的时候是如此无力，在表达伤害的时候却又如此锋利。”我们在表达安慰时总是如此木讷，在进行伤害时却总是那么狡猾。
我建议每个人都应该看一看这部电影，这样才会明白什么叫做善良，什么叫做勇敢。
小学生的作文悲伤【六】
“唔……”这是什么声音啊?原来是同学们被这一部《悲伤逆流成河》的电影给感动了。
这部电影的大致内容是这样的：易遥得了病，被唐小米散播了出去，之后被全校同学欺负。在顾森西的帮助下，她懂得了反击。但是唐小米却得寸进尺，要陷害易遥，唐小米做出欺负顾森湘的举动，可是顾森湘却失足摔。之后全校人都以为是易遥将她害的，让她更加痛苦，便打算跳河自。随后顾森湘赶到将易遥救了上来。
我看了这部电影之后感到十分生气和憎恨：生气是因齐铭明明看到易遥被欺负却在一旁眼睁睁地看着。我觉得他就是一个英俊帅气吊炸天的吃瓜群众而已。我憎恨是因为唐小米自己被人欺负就算了，居然还要拉上易遥一起被欺负。
如果是我被欺负的话我会以牙还牙，直接一巴掌扇过去，甚至再用力地踢他一脚。我会在想：你下次再敢惹我的话，我把你打成“稀巴烂”。
但是如果他比我强大的话，我会如同闪电一般的速度冲到办公室，对老师说：“他(她欺负我。”
这个故事让我感觉到我们的生活若是被人欺负之后得忍住。但别人一而再，再而三的话我们就得告诉自己的家人。同时也告诉了我们不能欺负别人，不然痛苦的是你，也就对应了“害人则害己”的道理。
