关于三角形的性质的作文【一】
练习十一第9题。
关于三角形的性质的作文【二】
关于三角形的性质的作文【三】
1、使学生进一步认识小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能应用小数的性质把小数改写成指定小数位数的小数或把小数化简。
2、使学生能比较熟练地把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，或根据要求截取一个数的近似值。
关于三角形的性质的作文【四】
这节课复习了哪些内容?谁来说说小数的性质和小数点移动
引起小数大小变化的规律?怎样把较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数?怎样写出一个数的近似数?
关于三角形的性质的作文【五】
1、复习数的改写。
(1做“练一练”第4题。
让学生把第(1、(2题做在课本上。提问第(1题的结果，老师板书。提问：怎样把一个较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数?为什么要这样改写?提问第(2题的结果，老师板书。提问：怎样写出一个数的近似数?指出：为了读写方便，我们常常把一个多位数改写成“万”或“亿”作单位的数。改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点，并相应地添上“万”或“亿”作单位，也就是先把一个数缩小一万倍或一亿倍，再写上“万”或“亿”作单位，这样原数的大小不变。有时，根据需要往往要写出一个数的近似数。写近似数一般是看保留位数的后一位，用四舍五人的方法求出近似数，并注意近似数要用约等号。
(2把3．24956保留一位小数、两位小数、三位小数各是多少?
指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，要求说明怎样想的。强调保留三位小数时要写出末尾的0，以表示精确度。
2、做练习十一第10题。
让学生做在课本上。小黑板出示第10题，学生口答练习结果，老师板书。注意讲清第(3题怎样想的。追问：0．5万就是多少?0．6万呢?0．38亿呢?
关于三角形的性质的作文【六】
1、复习数的改写。
(1做练一练第4题。
让学生把第(1、(2题做在课本上。提问第(1题的结果，老师板书。提问：怎样把一个较大的数改写成万或亿作单位的数?为什么要这样改写?提问第(2题的结果，老师板书。提问：怎样写出一个数的近似数?指出：为了读写方便，我们常常把一个多位数改写成万或亿作单位的数。改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点，并相应地添上万或亿作单位，也就是先把一个数缩小一万倍或一亿倍，再写上万或亿作单位，这样原数的大小不变。有时，根据需要往往要写出一个数的近似数。写近似数一般是看保留位数的后一位，用四舍五人的方法求出近似数，并注意近似数要用约等号。
(2把3．24956保留一位小数、两位小数、三位小数各是多少?
指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，要求说明怎样想的。强调保留三位小数时要写出末尾的0，以表示精确度。
2、做练习十一第10题。
让学生做在课本上。小黑板出示第10题，学生口答练习结果，老师板书。注意讲清第(3题怎样想的。追问：0．5万就是多少?0．6万呢?0．38亿呢?
关于三角形的性质的作文【七】
我头上有一个像盾牌一样的硬骨，就连霸王龙坚硬的牙齿，都刺不穿。
我还有一个能让人致命的武器：角。共有三只，所以，别人都叫我“三角龙”。两边的角很长很尖，刺穿一个一厘米厚的铁片，是绝对没有问题的！
我告诉你，如果你激怒我，你可倒了八辈子霉了。因为，有时候我发起怒来，就连霸王龙都得让我一马。否则，我就把它撞得头破流。所以，你要小心一点儿！
我的`家庭成员有很多，霸王龙、剑龙、翼龙。它们的性格都很暴躁，（也包括我）。可最暴躁的是霸王龙。
有一次，我不小心闯到了霸王龙的地盘去吃草。这可激怒了它，它趁我不注意时，猛得向我扑来。幸好，我眼疾手快，躲过了它的偷袭。要不，就变成它的“美餐”了。霸王龙没扑到我，还不甘心。过了一会儿，又向我扑来。我十分紧张，但是后来，我又冷静下来，想“反正也要，但是也要得光荣。”于是，我用角对准它的肚皮，也向它扑去，当时只能用四个字来形容，“快、准、狠、辣”。这时，我好象碰到了什么东西。于是，我不管“三七二十一”猛地一顶，然后，我跌落了下来。啊！我把霸王龙的肚子顶破了！它还躺在地上挣扎呢！哎，我这才松了口气！
我就是这样一个，勇猛、厉害的三角龙。
