旅行英语作文50字七年级下册【一】
在五彩缤纷的生活中，有许多值得我敬佩的人。可印象最深的还是公交车上的那位阿姨。
那是一个星期天，我搭公交车到外婆家去玩，好不容易挤上了车，到了第二个站上来了一位年岁已高的老大爷，手里提着两大包东西。我旁边的叔叔下车了，我拉了拉老大爷的衣角示意让他坐下，老大爷刚提起东西准备过来，可谁知一位阿姨一屁股坐了下来。
我上下打量了一下这位阿姨。她穿着一件华丽的旗袍，手里提着一个名牌小包。身上的香味几乎弥漫了整个车厢。
一坐下，就开始拿着化妆品照着镜子一直在那打扮自己。老大爷一阵又一阵的咳嗽声引起了全车人的注意，我刚想起身把座位让给老大爷，没想到那位阿姨也抬头看到此情此景。我以为她会无动于衷，继续在那化妆。可她连忙起身把老大爷扶到座位上，还一个劲的道歉：
“对不起大爷，我刚才没看见您……”
我对这位阿姨肃然起敬，趁她下车时我仔细地观察了她：一双明亮的眼睛，粉红色的脸蛋，乌黑的秀发披在肩上，显得格外俏丽，再加上她苗条的身段……比刚才见到的美多了，望着阿姨渐渐远去的身影，我心里不禁浮现出阿姨那美丽迷人的面孔，她身上的香气还在车箱里不断的弥漫。阿姨不仅是外表上美丽，心灵也很美丽。
这就是我敬佩的一个人。
旅行英语作文50字七年级下册【二】
同学们一定都有自己敬佩的人。有的同学敬佩作家、明星，有的同学敬佩包拯、王羲之。而我最敬佩的就是我的妈妈。
我的妈妈是一位优秀的小学老师，她每天工作很忙，回家时已经疲惫不堪，但是这样也不会打倒她，她还要打起精神陪我学习、做家务。当我遇到不会的题时，妈妈总是在一旁给我讲解，直到我明白为止。夜深了，当我和爸爸都进入梦乡的时候，妈妈还在工作着。虽然那双眼睛已被红丝布满了，但她仍然坚持着做上课的课件。
从小，妈妈在我眼里就是一个认真、努力、坚强、坚持不懈的人。
那一次，我和妈妈约好周末去看电影。可是因为一周来紧张忙碌的工作，妈妈生病了，我们也没有去成。她的脸色苍白，浑身无力，声音沙哑了。那天，妈妈在床上躺了一天，当我叫妈妈吃饭时，她整个人都变了：眼神已经不像以前那样炯炯有神，连吃饭的精神都没有了，像一只无法展翅高飞的小鸟，那么疲倦。
第二天是周一，早晨，忍不住问妈妈：“您这样能上班吗？要不要请个假呀？”“没事，我能行。我要是不去上班，就耽误学生们的语文课了。”妈妈带着沙哑的声音说完，竟然还勉强笑了笑。说完，妈妈就慢慢起身，去上班了。这时，我心里非常佩服妈妈，病成这样还能去上班，换成别人，身体早垮了，我的妈妈是多么坚强啊！
妈妈不但坚强，还坚持不懈。有一次，妈妈突然接到消息，明天要讲课比赛。下午，妈妈一踏进家门就高声说道：“今天，我要备课到很晚，谁也不要打扰我。”说完，就走进书房开始专注地备课。妈妈那双炯炯有神的眼睛盯着电脑课件，她要设计出最优的方案，不允许出一点错误。直到半夜，我从睡梦中醒来，妈妈还在书房挑灯夜战。
这就是我的认真努力、坚持不懈的妈妈，我特别敬佩她，并决心向妈妈学习。
旅行英语作文50字七年级下册【三】
如果你要问我最敬佩的人是谁，我会毫不犹豫的告诉你他就是我们班的“小书迷”李梓涵了。
他的个子可比我高多了，他瘦瘦的，理着寸头，长着瓜子脸，他的眼睛一笑就眯成了两条缝。
有一次，下课了。我去找李梓涵玩，我叫了叫李梓涵说：“李梓涵走我们去玩吧！”他就像没听见一样继续看书，他好像已经跟书融为一体了，只见李梓涵一会笑，大约是书里的主人公遇到了什么好事吧！一会哭应该是书里的主人公遇到了什么伤心事情吧！一会愤怒的捏着拳头好像是书里的主人公遇到了什么坏人吧……
李梓涵不但是个“小书迷”，还很乐于助人。
有一次，下着大雨，李梓涵和他的妈妈走在回家的路上，遇见了一个没有带雨伞的老奶奶，李梓涵对他的妈妈说：“妈妈我们把伞给那个老奶奶吧！”他的妈妈说：“没了伞我们怎么办。”李梓涵又说：“那我们也不可以眼睁睁的看着老奶奶变成‘落汤鸡’啊。”他的妈妈说：“讲的也有道理，李梓涵合上伞，赶忙跑到老奶奶那里把伞递给了老奶奶”还说：“老奶奶把伞给你。”老奶奶说：“不用了我很快就到家啦。”李梓涵也说：“我们也很快就到家了，而且您是老年人，我们是年轻人，不怕冷。”李梓涵往后一转发现他的妈妈已经在远远的地方向他立起了大拇指。
这就是我们班既乐于助人还爱读书的李梓涵。
旅行英语作文50字七年级下册【四】
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
旅行英语作文50字七年级下册【五】
小圆脸，短头发，还有微胖的身子，她叫陈慧宁，是我的好朋友，想不到吧？她是我最佩服的人！
一次上体育课，老师让我们练习跳长绳，陈慧宁嫌跳绳还挂着卡套太麻烦，干脆挂到了我的脖子上：“宁，你甩绳子，公交卡先帮我拿一下吧！” “当然可以！”我点点头，答应了她。
跳绳的过程中，我们有时手舞足蹈，有时又激动得跳起来。跳到高潮时，一个同学突然叫起来：“哟，这是谁的东西？”在她手上的，是一个卡套。望着熟悉的绿色卡套，我一惊，本能地飞跑过去，拿过卡套，然后低头看了一下自己胸前。不知什么时候只剩下了一条带子。陈慧宁也跑了过来，看到一分为二的卡套，她心疼极了，接过来皱着眉头仔细地拼起来，一边拼一边说：“你们先去跳吧，我等会儿就来。”听了她的话，大多数同学就散开了。
我一边甩绳一边望着她。只见她又拼了一会儿，好像没有办法了，就把卡套里的公交卡抽出来，拿着坏掉的卡套快步跑向不远处的垃圾桶，丢掉卡套后拿着卡重新回来跳绳，还是仍旧说说笑笑，好像什么也没发生过。
第二天，陈慧宁又带来一个新的卡套。放学时拿给我看：“你看，我又买了一个小猫的，也比上次那个更便宜呢！”
陈慧宁她不仅宽宏大量，还是老师的小帮手。开门，关门，她都负责，也会扫扫地，摆摆书呢！
要是人人都有一颗宽容的心，那这个世界上就没有争吵了。你说不是吗？
旅行英语作文50字七年级下册【六】
她，那乌黑的头发上偶尔会露出一缕银发，脸上那浓密的眉毛下面有一双充满慈爱的眼睛，那苍白的嘴唇里露出了洁白的牙齿，她那双黑黝黝的双手曾经一次次给大地“美容”。她是一个勤劳而又不起眼的人，她就是我们小区里的清洁工阿姨——一个令我最敬佩的人。
记得那个星期天的下午，我学书法回到家后，妈妈像往常一样对我说：“孙昕，把写书法的纸放进车库里吧！”“行！”我回答道，虽然口头答应得很爽快，可是心里却是一百个不愿意，但我还是带着纸和钥匙“出发”了。刚出门，我就想：这纸反正也不卖钱，我把它扔了吧！想完后，一不做，二不休，我马上跑到一棵树下，把纸一仍，扭头就走，就在我转身时，我突然发现清洁工阿姨推着那臭烘烘的垃圾车来了，我赶紧捂着鼻子说：“走开，走开，臭了，真讨厌。”我本以为她会走开，可没想到不但没有走开，还慈祥地对我说：“小朋友……”她还没说完，我就马上跑了，奔跑中隐隐约约地听到“不要乱扔垃圾，我们要保护我们生活的环境……”
我跑到家后，还一遍一遍想着她说的话：“不要乱扔垃圾，我们要保护我们生活的环境……”越想越觉得脸红，“我错了，我错了。”我要给她认错。想完，我马上跑了出去，向清洁工阿姨承认了错误。阿姨依然和蔼可亲地向我讲了保护公共环境卫生的重要性……
从此，我喜欢上了清洁工阿姨，正是她的辛勤劳动才使得我们生活的环境清洁卫生。她就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了大家；就像春蚕一样，奉献了自己，服务了别人……
