关于清华贫困生的作文材料【一】
来到北大，首先映入眼帘的是“西大门”，它是北京大学最早的大门，古色古香又雄伟壮观，能让人感受到北大的庄严、肃穆。走过“西大门”就算进入了一个神圣的学术殿堂——“北京大学”，“北京大学”是一所带有浓厚古中国特色的大学，可也有“百年讲堂”这样现代化的建筑，大学里著名的景观当数“一塔湖图”。 “一塔湖图”里的“塔”就是指“博雅塔”。 “博雅塔”最早是为解决全校师生饮水而建造，后来有了自来水就弃用，它虽为水塔，但造型上有门有窗，有壁画有浮雕和真塔一样。“一塔湖图”的“湖”就是著名的“未名湖”，湖水碧绿，中间有一个湖心岛，桥把北岸和湖心岛相连，成为北大学子休闲散步的好去处。
我们离开了北大，又进入清华，好似由古朴典雅的古代进入光彩夺目的现代。清华是由外国人援助建造，所以多少有些西洋风格。清华最著名的景观当数“二校门”，乳白色的石门流露出清丽庄严之美，以前是清华大学正门，现在作为“门”的`功能正在减弱，而转变为清华的标志性景观。清华大学不仅是优秀的学府，还是国家的科技中心，培养了许多优秀的人才：“导弹之父”钱学森；若贝尔物理学奖获得者李政道，“两弹元勋”邓稼先等等，都是清华的一员呢！他们为祖国的强大做出了贡献，我非常的崇拜他们，我也要成为国家的栋梁，考上这两所传说中的大学
清华北大，庄重风雅。景若林园，学子不伐……
关于清华贫困生的作文材料【二】
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道：
“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
当然，学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
关于清华贫困生的作文材料【三】
尊敬的清华大学：
您好！
我是一名平凡的高中生，向往美好，追求梦想。有人说，青春没有什么不可以，因而可以肆无忌惮，或吵或闹，去经历一切你想经历的。故此，我怀着一颗紧张，激动，却又欢喜不已的心，冒昧的给您写一封信，唐突之举，还请原谅。
在此之前，清华对于平凡的我来说，只是一个名声在外的高等学府，飘渺的如同幻影，只可远观，不可亵看。直到昨天晚上，我去听了水木年华的“完美世界？青春怒放”的北京演唱会。
也许是绚丽的灯光，也许是璀璨的舞台，也许是清新悦耳的歌声，更也许是那浓浓沧桑的口吻讲述的忆当年。总之，在某个瞬间，不知谁的声音在哽咽，汹涌了我内心的澎湃，让我一下子觉得，清华所带来的青春气息，让我觉得格外的亲切，清华似乎也并不那么遥远。
虽不曾想在荷塘畔小酌，醉倒月色亭，醒来轻吟晓风残月；亦不曾想寻着前人的足迹，漫步临漪榭，畅想将来的未来；还有那些窝在寝室弹着吉他，吃着泡面的画面；还有那些待在图书馆，以书为粮，以笔为犁的画面；更有那些在操场上和志同道合的友人一起努力狂奔的画面。那些的那些以及所有不曾想的所有，都被清华的前辈们经历过或者正在经历着，于是，在那一刻，我明白了我的憧憬，明白了我梦想，明白了我要的将来。
年轻的我，有很多很多梦想，有很多很多对青春的想往。
写一本小说，拍一部电影，背着不多的行囊徒步去看风景；作一首歌曲，画一副美景，牵着心爱的姑娘尝遍天下珍馐。
想要了解中国，更想去看看世界，想读万卷书，更想行万里路，想体验多姿的青春，更想拥有陪我哭、陪我笑、陪我闹的一辈子的朋友。想等不惑之年回头看的时候，以一颗坚定的、不后悔的心，感激着现在我。
青春是一个有梦的年纪，做梦的年纪，但是青春不应当只是一场虚无的梦境，它正活生生，真实实的被我经历着，而我就是青春，所以，当然我明白了梦想，清晰了憧憬，内心的火焰正熊熊燃烧，于是，我决定要将这一夜的梦想照进现实。
也许，从来没想过，一场演唱会会让我成长这么多，也许是恰逢18岁的自己，已经对青春渐渐懵懂。
也许，从来没想过，在一场演唱会里，会看到这么多时光穿梭，体会到这么多美妙世界，也许这是我读万卷书，行千里路的另一种开始，感谢爱我的妈妈，允许我在高三繁忙的功课中，来看这样一场我喜欢的民谣盛宴。感谢疼我的爸爸，给我买了一张位置不错的看台票，站的高，才能看的远。
我听见了清华的声音，我看见了他们的青春。他们的青春是水木的那一曲曲老歌，是老狼的同桌的你，是李健的传奇，是叶蓓的白衣飘飘的年代，是高晓松的一个个经典作品和生日快乐，是完美世界CEO萧博士与水木年华合唱的那首《外面的世界》。
我听见了清华的声音，我看见了你们的青春。你们的青春是一群青年人，是现场看台上的呐喊的清华校友。你们的青春是卢庚戌电影《怒放》里面的画面，那一个个鲜活的人物。你们的青春是现在正在清华大学读书的前辈们，你们的青春是现在正在某个高楼大厦里辛苦工作的哥哥姐姐们。
我听见了清华的声音，我看见了我们的青春。我的青春，一定会更加多姿多彩的。我的青春，我万千憧憬的青春。是我高考后，拿到清华录取通知书。是我入学后，走在清华校园的小路上。是我下了课之后，他为我谈着吉他，为我唱着歌。是我在夏季的清华里，坐着单车，白衣飘飘。
青春，是不断地回忆，又不断地追逐。
青春，是无限地憧憬，又无限地拼搏。
青春，就像清华校友萧博士在台上说的那句话一样：外面的世界虽然精彩，但回到这里才真正找到“完美世界”。
对于现在的.我来说：我的清华大学，就是我追求的完美世界。我要为了我的这个梦想不断的努力。这是我给自己的青春启程方向。
于是现在的我，正点燃奋斗，努力的向着清华园的大门迈进。
而我写这封信给您，不是哗众取宠，亦不为证明自己，我只是想告诉您，在一年以后，我一定带着自己全部的骄傲走进清华，成为您的学生。
——您未来的学生
关于清华贫困生的作文材料【四】
很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中倡导，没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现这些品质，不能感染读者。其实，使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。学生所写出的文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。
（一）、变空泛为具体，加强细节描写。不少同学的文章只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：
“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”
我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：
“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！
望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼……”
我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。
可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。
关于清华贫困生的作文材料【五】
学生选择什么材料比较好呢？笔者以为，教师可以从以下几方面引导学生选材：
关于清华贫困生的作文材料【六】
因为它的离心率永远是零。
我对你的思念就是一个循环小数，
一遍一遍，执迷不悟。
我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，
你想我有多深，我念你便有多真。
零向量可以有很多方向，却只有一个长度，
就像我，可以有很多朋友，
却只有一个你，值得我来守护。
生活，可以是甜的，也可以是苦的，
但却不能没有你，枯燥平平，
就像分母，可以是正的，也可以是负的，
却不能没有意义，取值为零。
有了你，我的世界才有无穷大，
因为任何实数，都无法表达，
我对你深深的love。
我对你的感情，就像以e为底的指数函数，
不论经过多少求导的风雨，
依然不改本色，真情永驻。
不论我们前面是怎样的随机变量，
不论未来有多大的方差，
相信波谷过了，波峰还会远吗?
你的生活就是我的定义域，
你的思想就是我的对应法则，
你的微笑肯定，就是我存在于此的充要条件。
如果你的心是x轴，那我就是个正弦函数，
围你转动，有收有放。
如果我的'心是x轴，
那你就是开口向上、Δ为负的抛物线，
永远都在我的心上。
我每天带给你的惊喜和希望，
就像一个无穷集合里的每个元素，
虽然取之不尽，却又各不一样。
如果我们有一天身处地球的两侧，咫尺天涯，
那我一定顺着通过地心的大圆来到你的身边，哪怕是用爬。
如果有一天我们分居异面直线的两头，
那我一定穿越时空的阻隔，
划条公垂线向你冲来，一刻也不愿逗留。
但如果一天，我们不幸被上帝扔到数轴两端，
正负无穷，生相断，
没有关系，只要求个倒数，我们就能心心相依，永远相伴。
爱人是多么的神秘，却又如此的美妙，
就像数学，可以这么通俗，却又那般深奥。
只有把握真题的规律，的纲要，
才能叩启象牙的神塔，迎接爱人的怀抱。
关于清华贫困生的作文材料【七】
园内有专门为游客提供的、较为人性化的服务，一是凭借个人身份证就可借得一辆自行车，二是每人只需一元钱就可乘坐校园客车游览全校。人实在是多，我们既没有借到自行车，也没有挤上校车。
幸好，这所大学是嵌在公园里的，大树很多，我们可以时不时地坐在树荫下休息一下。前面举着小旗的导游兴致勃勃地说：“清华园之名，是清代咸丰皇帝所赐。清华园原址为清康熙年间所的熙春园的一部分。
道光年间，熙春园被分成东西两个园子……”我一抬头，看见“清华园”工字厅后面的匾额题有“水木清华”四字，两旁有一副：槛外山光历春夏秋冬万千变幻都非凡境，窗中云影在东西南北去来澹荡洵是仙居。想来，这“水木清华”四字应该是出自谢叔源的《游西池》诗，“景昃鸣禽集，水木湛清华。”
走过几座雕塑，充溢着荷香的清风迎面扑来，顿时感觉全身的每个细胞都得以滋润。“舒服！”弟弟说。再走几步，就有一幅美不胜收的荷塘画映入眼帘：半池荷花正在盛开，大大小小的.，翠绿翠绿的荷叶铺在水面；几位头发斑白的老者坐在池塘边垂钓。
从小就喜欢钓鱼的弟弟一见就来劲了，蹲在一位老爷爷的旁边静静地观看；几个肤色不同的游客正在兴致勃勃地摆姿势拍照；池塘边题有“风荷苑”字样的大红建筑，古色古香；白天鹅、黑天鹅、小鸳鸯、野鸭子们在水面上闲游，时而把头埋进水里捕食，时而昂起头扑楞着把水淋着全身，滚圆的小水珠从羽毛上落下来……
风从草尖滑过，画面抖动着。我也情不自禁走进了画中，坐在池边林荫下的一个大石头上，享受这令人赏心悦目的美景，想起朱自清的《荷塘月色》描写荷花真是形象，又似乎进入了张岱的《西湖七月半》里闲适文人赏荷的绝佳心境……
“妈妈……”一个约两三岁的、嬉笑着的小女孩的声音打断了我。她天使般可爱，眉间一颗小红痣，扎着一个小辫子，坐在池边，一边玩糖果玩具一边看着在钓鱼的妈妈。她妈妈每一回头对她微笑，她就拍着肉嘟嘟的小手笑。这景象让我想起西方基督教中的圣母圣子像。这母爱是人类的共性，是多么富有感染力，是多么值得称颂。
缕缕清风送来阵阵荷香，倘在静谧的夜晚，一家人伐着小船，任游湖中，该是多么和谐温馨！再想，若能乘坐在小船上，“酣睡于十里荷花之中”，或许更可以领略到这半塘荷花别致的美。
