翻开的井盖二年级作文【一】
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
翻开的井盖二年级作文【二】
果园里的桃子成熟了，小猴在果园里摘了许多又大又甜的桃子，它抱着桃子高高兴兴地走在回家的路上，心里想：我要和爸爸妈妈一起分享。
走着走着，小猴“哎呦”一声摔倒了，原来，是地上有一口井盖没盖好，它绊了一跤。桃子掉了一地，小猴的腿也磕青了。
小猴手忙脚乱地爬起来，刚想去捡桃子，又忽然想起来：自己会绊倒，别人不小心也会绊倒，我还是先把井盖扣好吧!井盖很重，可是它很快就盖好了。
小猴把井盖扣上，就不慌不忙地把桃子捡起来，高高兴兴地回家去了。
翻开的井盖二年级作文【三】
清晨，小猴去果园摘桃子，它摘了好多的桃子去看奶奶。
小猴端着一篮子桃子说：“这桃子可甜了，赶紧去给奶奶送去。”突然，小猴摔倒了，小猴心想：我的腿好痛。
小猴连忙盖好井盖到森林给大家说：“大家要小心，果园里有井盖没盖好，我把井盖盖好了。”大家都夸小猴乐于助人。小猴说：“不客气，这是我应该做的。”小猴说：“我还有事，大家，再见了。”
小猴去果园捡起自己的桃子，开开心心地去给奶奶送桃子了。小猴到奶奶家时，小猴进到奶奶的房间后，说：“奶奶，给你桃子。”奶奶说：“你真是好孩子。”小猴说：“这是我应该做的。”小猴在奶奶家玩了一会儿，小猴说：“奶奶，天色不早了，我该回家了，奶奶再见。如果下次还有时间的话，我还来看您。”然后小猴开开心心地回家了。
这个故事告诉我们：要乐于助人，替别人着想，像小猴一样帮助别人。
翻开的井盖二年级作文【四】
（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。
①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；
②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；
③细节描写（细微、典型）
（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：
①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；
②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。
（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。
除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
