关于进贤的作文【一】
俗话说，独吃难肥。我对这句话有着深刻的体会：如果做人太自私，就会失去许多。
还记得去年春节，好久没有见爷爷奶奶了，有一天家里来了好多亲戚，还有好多小朋友，很多人在家里欢聚一堂，说说笑笑，欢乐的气氛围绕着整个屋子。
我和小朋友们玩的正起劲的时候，爸爸走过来对我说：“瑶瑶，把昨天给你买的小零食拿出来分给小朋友们吃吧！”我心里想：这是爸爸妈妈给我买的零食，为什么要分给一群陌生的小朋友吃啊？爸爸不顾我的感受，就把零食拿了出来，放在桌子上让小朋友们吃。我忍不住大声说：“这些零食是我的，凭什么要分给他们吃啊？”一瞬间，欢乐的气氛突然变得尴尬了，爸爸很严肃的对我说：“小孩子不能这么自私、任性，以后不许这样了。”我一点都不理睬，爸爸突然气得火冒三丈，正要出手收拾我，一屋子的客人拦住了爸爸说：“孩子嘛，她喜欢吃就让她吃好了”。屋子里的气氛总算是平静了下来。
那天下午，我担心过两天要是再有客人来了，我就把我的所有零食一扫而光。结果到了晚上，肚子剧烈的疼痛把我从睡梦中疼醒了，爸爸妈妈闻声而来，连夜把我送到了医院，经过了半夜的折腾，打了点滴，我的肚子终于舒服多了，爸爸摸着我的头说：“你想想你这样做对吗？”我沉默不语的低下了头。
回到家里，我望着爸爸妈妈身影，我心里暗暗地想：我一定要改掉自私的毛病。
关于进贤的作文【二】
着岁月的流逝，年龄的增长，我的烦恼似乎日亦增多，压得我喘不过气来，最大的烦恼就是爸爸那喋喋不休的唠叨。
每天，我一走进家门，还没放下沉重的书包，就听见爸爸的唠叨声，“婧怡，你回来了，赶快换鞋，别把我刚拖干净的地板踩脏了。”“婧怡，赶快把书包拿到房间去，别随手扔在沙发上。”“婧怡……”。真是哆嗦，难道我不知道做这些事吗？“知道了，知道了”我无可奈何地回答到。
“婧怡，做什么作业拿什么书，别弄得桌子上乱七八糟。”我才几个字，爸爸的唠叨又在耳边回荡，我只好放下笔，桌子。清理完书桌，心想：这下应该可以安心地做作业了吧。谁知，正当我冥思苦想数学题时，博学多才的爸爸进来看到了，立即打断了我思路，的长篇大论：“数学要动脑筋，要掌握规律……。”，然后又絮絮叨叨地扯了一大通天文地理、国内国外，最后才进入正题：“这道题要先画辅助线，再作高…。”边讲还边问我听懂没有，就这样，一道数学题被他讲了足足有一个多小时，耽误了我其它的作业时间。更令人难以忍受的是，我的作业做对了，他也会要求我把解题思路复述遍，最后还要没完没了地进行点评。就这样，因为爸爸爱唠叨，导致我每天的作业都会做得很晚。
爸爸的唠叨成为我每天最大的烦恼，我亲爱的爸爸哟，你何时才能掉你那唠叨的毛病，也好让我的烦恼烟消云散。
关于进贤的作文【三】
小龙的成绩一直非常好，在班里有“数学王子”的美誉。
有一天，小龙和一个同学一起回家，路过网吧时，他的同学对他说：“走，我们进去玩玩游戏。”小龙看时间还早，心也有点痒痒了，心想：我就玩一会儿。便跟着同学进去，他的同学教他怎样上网，怎样玩游戏。小龙一玩起来就没完没了，直到老板赶他出去。上课的时候，小龙神情恍惚，心不在焉，老师讲什么他都不知道。小龙还和班里几个游戏“高手”暗暗比赛，看谁玩的游戏最新，最难，看谁的积分最高。日子渐渐过去了，考试的日子将要来临，老师叮嘱同学们回家好好复习功课。小龙对考试不屑一顾，还是没日没夜地沉迷在游戏当中。考试的日子到了，小龙拿起试卷，“刷刷”两下就做完了，也没有检查，脑子不停地想着怎样玩游戏。到发试卷的时候，小龙听着自己同学的分数，心想：切！这么少，连个一百分也没得到。我可是参加过几次大规模竞赛的老选手了，这次一百分我稳拿了！正在小龙洋洋得意的时候，老师读到：“小龙，60分！”小龙听了，好像当头一棒，顿时感觉天昏地暗。小龙这时真想地上有一个洞，马上钻进去。同学们大吃一惊，班上大名鼎鼎的“数学王子”竟然考了60分，同学们纷纷向他投来诧异的目光，有惋惜的，有嘲笑的，有惊讶的，有同情的……下课的时候，老师语重心长地对小龙说：“小龙，老师赠你两句话：浪子回头金不换。亡羊补牢，为时未晚。”小龙含着眼泪，对老师说：“我一定会痛改前非，和网吧一刀两断的。”在第二次考试中，小龙重拾信心，认真检查，考得了90分的好成绩。
小龙终于达成了和老师的“君子协议”，真正体会到“浪子回头金不换和亡羊补牢，为时未晚”这两句话的真正含义。
关于进贤的作文【四】
仙境般的月圆之夜，满腔热，年轻气盛的李白坐在窗前凝视着家的方向，此时的他已被孤单和寂寞紧紧包围，他现在根本无法入睡，对家乡的思念强烈到让他忘记了睡眠，此时能与他作伴的，也只有眼前这轮明月了。月光像一批银色的柔纱从窗口垂落下来，它映出了李白对家乡的思念，也映出了他对家的向往。
月光下，李白的世界如梦如幻：无论是房屋、树木，还是大地，都像蒙在那一望无涯的、洁白朦胧的轻纱之中，一切显得那样神秘而飘渺、柔和而绚丽。
一片仙境中，李白似乎隐约看到了舞枪弄棒的父亲，翩翩起舞的母亲，还有那他爱和爱他的亲人和朋友，他又好像闻到了家的气息，家乡的气息那么亲和，那么熟悉，他想起了童年那段与父母一起度过的美好时光，想起了与父亲比剑术、论文学的学习时光，想到了躺在妈妈怀里听故事的温馨时光，想起了与亲人、朋友一起欢笑，一起痛苦的精彩时光。
此时，李白热涕腾，笔与纸的摩擦之间，一首“妙绝古今”的《静夜思》一气呵成：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
全诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋叶的意境。它不追求想象的新颖奇特，也抛弃了辞藻的精工华美；情是情，境是境无可挑剔，真乃极品！
放下笔，李白睡了。睡得那么甜！在梦种，他回到了故乡……
关于进贤的作文【五】
圣·埃克苏佩里在这部童话小说里，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类“童年”消逝的无限感叹。小王子在旅途中到过六个星球，碰到过一个目空一切的国王，一个爱慕虚荣的人，一个消磨光阴的酒鬼，一个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家，最后才到达地球，在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了“我”。
上是作者观察世界一个的视角，他通过赋予小王子纯洁的品质与智慧，将他所接触的人们的思想和生活的虚无一面以一种冰冷的方式揭示出来，从而让读者能够看到日常生活中熟视无睹的无意识的强制力量和背后的冷酷与虚无，这一冰冷的方式就是把这些处于不同生活的人单独的搁置于一个互相无联系的地方。
小王子本人是一个有很意思的人物，他是一个孩子，有着未被现实世界的丑陋东西玷污的纯美心灵和想要了解外部世界的渴望与好奇心，但也正是他的这些特性使他忧虑不安，
因为他对真理坚毅的探索精神与这荒谬的世界存在着无法消除的矛盾，这世界不存在他想要的答案，这也是他去的原因。
他的是对这个肮脏丑陋的世界的拒绝作者描述的小王子追求找寻的过程，恰恰就是我们的每天的生活，就是我们的人生。我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的悖论与这样一个伤感的角色结合，就会让我们更深刻地道作者传达出的情感。我们就是小王子。或许这，就是让我们哭泣的原因吧。
我是这样理解的。我们不知道自己的命运，我们不断的追求。我们都在寻找“遗失的美好”，而忘记了，会成为美好的“现在”。失去了才懂得珍惜，遗失了才知道美好。我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在未来都是美好的。但是，怎么可能呢?我们不能留住时间，不能让现在成为不朽，但我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流逝的现在。
关于进贤的作文【六】
星期四早晨，我到了教室，打开书包，却找不到家庭作业本。于是，我急急忙忙地跑到小店打电话，叫妈妈送来，又急速返回学校。为了走更快些，我从斜坡上猛冲上校门。不料，值周老师拦住我，问道：“明明有楼梯，你为什么不走呢？”我向老师解释原因。可值周老师非要把我的名字写下来不可，我只好无奈地写下了班级，姓名。心想：这下惨了，又要挨老师批了。我心里象压了一块大石头似的，忐忑不安地回到学校。
可是扣分单并没有送来，我又想，今天扣分单没送来，先瞒一瞒吧，说不定没扣分呢！想到这里我心里暗暗高兴。
俗话说：瞒得过初一瞒不过十五。第二天，扣分单送来了。李老师很生气，在全班同学面前训了我一顿，还把我的大队长给撤了。
放学后，我越想越觉得委屈。心想，就扣了那么一分，有什么大不了的呢？一见到妈妈，我难过地哭了，把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。没想到妈妈不但不帮，还说李老师做得一点都不过分。经过妈妈一番耐心教育，我终于认识到自已的错误。正像妈妈说的：如果全班同学都认为扣一分是小事，我们班还能评上优秀班级吗？再说了，走斜坡虽然是小事，如果全校每个同学都这样走，那剡山小学的纪律不是闹翻了吗？万一摔倒了，后果也不堪设想。
虽然我的大队长被撤了，心里也很难过，但是通过这件事，我明白了作为班干部，仅仅学习好是不够的，在各方面都要严格要求自已，处处做好榜样，在同学之间起好带头作用。我以后一定要认真学习，管好班级，努力为班级争得荣誉，决不会再因为我而让班级扣去最宝贵的一分，争取重新当上大队长。
关于进贤的作文【七】
洛阳城里，秋风呼呼地吹起来了，树叶变黄了，慢慢的飘到地上，花卉凋零了。我看到这凄凉摇落的景象和我发现自己已经在洛阳城待了那么久，这两个原因，使我勾起了对家乡和家乡的亲人的思念，但又不能回家，只能写一封信，寄托对家乡和亲人的思念。孩子学习怎么啊，妻子照顾家累吗，父母吃得饱、穿得暖吗，自己在外的.生活怎么啊，我提起毛笔准备要写信之时，心里涌起千愁万绪，觉得有说不完的，写不完的话想对亲人倾吐，可一时间意不知道从哪里说起，也不知如何表达。
信写好后，把信放进信封，封好信后，觉得这信好像该写的已经写完了，交给托付好的行人，捎信的行人准备出发去送信的时候，却又忽然觉得刚才由于太匆忙了，生怕信里漏写了什么重要的内容，怕亲人的不明白知道自己想表达的事情，为了验证一定自己的疑惑和担心，而这种毫无定准的恐惧，使我不假思索地决定打开信封，检查一下。
