三年级作文评语短【一】
为了充分享受灿烂的白天风光，
一只鹰飞向高空云端，
一直过游到
发生闪电雷鸣的地方，
最后，鸟王从云层高处下降，休息在烘谷房上。
尽管这个地方对鹰王来说太不相称，
但是鸟王自有它自己的脾气：
也许，它要使烘谷房远近闻名，
或者因为附近并没有合身边的栖息地方。
既没有橡树，也没有花岗石岩璧;
我不知道这到底什么意思，这只鹰
刚刚在这烘谷房上
稍稍栖息一会，马上又飞到另一个烘谷房。
一只抱窝的凤头母鸡看到了这光景，
就跟它的'亲家这样嘀咕：
“鹰凭什么得到如此的荣光?
难道是凭它的飞行本领?亲爱的邻居?
得了吧，老实讲，如果我高兴，
我也会从一个烘房顶飞到另一个烘房顶。
我们从此再不要这样愚蠢，
再去把鹰吹捧得比我们还高明。
不论鹰的腿还是眼睛都不比我们更厉害。
你马上就可以亲眼看清，
它们也在低处飞，同鸡一般高。”
被这种胡说八道弄得心烦，鹰回答道：
“你说得不错，可是并不全面。
鹰有时飞得比鸡还要低，
然而鸡永远也飞不到九天云霄!”
当你评论有才能人物的时候，
可不要自费心机计较他们的弱点;
而是要看到他们的强处和优点，
善于发现他们所达到的高度。
三年级作文评语短【二】
“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来。随心所欲地信手涂沫着新绿的时侯，春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间，淅淅沥沥，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。
我在雨中漫步，感受春天的气息，这时，我看到一粒刚发牙的种子在雨中挺身而起，仅仅有两片小叶子，雨不断地打落在叶子上，不得不使它左摇右摆。虽然我不知道它是什么植物，可是不是却对它非常感兴趣，迫不及待地把它从湿润的泥土中挖出来，连忙把它拿回家，小心翼翼地把它种在花盘里。我每天都会看看它，帮它施肥，除草，无微不至，它一天天地长大，叶子越长越多，越来越茂盛。有一天，我无意中发现有一个花苞，我还以为它只是一颗朴素，平凡的小草，但是，现在却长出花苞了，这让我越来越感兴趣，它究竟是怎样的花，它是一朵不起眼的小花还是一朵不平凡的小花？
十几天过去了，花苞越长越大，可但还是没有开花，花苞已经长得有拳头般大小，在这未来几天，就要开花了，我更是把它照顾得无微不至。一天早晨，我蒙蒙眬眬地睁开眼睛，看到一朵美丽的花朵放在窗边，我马上起床，我非常开心，一朵纯白的花朵，每片花瓣都是那么的均匀，香味不断地扑鼻而来，一会儿就引来不小蝴蝶和蜜蜂，在阳光的照耀，好像一朵五颜六色的花，真的是好看极了！我真的没想到，一粒小小的种子，居然能长出如此美丽的花！真的令人难以想象。
评语：这是一篇写景作文。文章以“没想到，居然是如此美丽”为题，引起人们的阅读兴趣。作者在文章中写了一颗种子成长为花朵的过程，运用拟人、比喻等修辞手法，使得全文生动形象，中心突出。
三年级作文评语短【三】
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
三年级作文评语短【四】
甜甜兔买回来一台电视机，小动物们知道了，都来瞧新鲜。
小猴子说：甜甜兔，这叫啥玩意儿?怎么玩儿的呀?
甜甜兔说：这呀!叫做电视机，只要一按遥控器上的按钮，就能看到非常有趣的东西。
大伙儿听了，纷纷发出赞叹的声音：这可真是一件神奇的东西啊!
小老鼠更是凑近了瞧。
甜甜兔得意极了，它按了一下遥控器。
电视机一下亮了，里头还出现一只猫!大猫一下子冲小老鼠冲过来，害的小老鼠一下子蹦的老远，躲在角落里直发抖。
这可把大家伙儿都惊呆了，甜甜兔却笑的直不起腰。
小老鼠生气的说：哼!甜甜兔，你这是什么可怕的方脸怪兽呀?都吓我了你还笑呢!
甜甜兔指了指‘方脸怪兽’，边笑边说：哈哈哈哈!你们瞧吧!那只猫是不会出来的.!
大家往电视里一瞧，小老鼠也用手捂着眼睛，露出一条缝隙，透过缝隙里看。
果然，那只猫被困在电视里，出不来啦!哈哈哈哈!
三年级作文评语短【五】
雪悄无声息地下了一个晚上，清晨，外面已是一个银装素裹的白雪世界。
山上已经盖上了洁白的雪被子，雪被子下面，花草树木正在做快乐的梦。梦到春天，它们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞;梦到夏天，它们结满可口的杨梅，在阳光下跳丰收舞;宽阔的马路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去;
路边，樟树、杨树、柳树上挂满了蓬松的银球,谁也不敢去摇树干,怕损伤了那美丽的工艺品，又像是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”;房屋、车子……所有的东西全穿上了雪棉袄,此时,人们只有一种感觉，白!这纯洁的白使人感情沸腾，使人情不自禁地溶化在白色的俏丽之中。
雪还在不停地下，，缓缓地飘落到人们头上、肩上、衣服上……在眨眼之间又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷声那么震耳欲聋，不像冰雹那么伤人。她婉转，无声，那么温柔，那么令人怜爱，她把整个世界变成了雪的世界，把整个人间变成了雪的人间。
雪是多么美妙，雪是多么可爱，好一个粉装玉砌的雪的世界!
三年级作文评语短【六】
夏天的星空是多么美丽啊 !那些闪烁的星星是那么宁静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想·
白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”;在银河南端的那几颗星，多像一个高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”;在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴;在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像正望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。
满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但它们梦幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的。
啊,我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感!
【教师评语】这篇写景的文章语言生动活泼，文采斐然。文章善用比喻、拟人等修辞手法，如“灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯”一句，将群星比作航标灯，生动形象的展现了群星的特点。文章字里行间难掩作者对星空美景的喜爱和赞美。
三年级作文评语短【七】
一个风和日丽、阳光明媚的早晨，小鸟在枝头歌唱，一片生机勃勃的景象。
在一片西瓜地里，西瓜们都坐着谈天说地，快乐地享受着生活。此刻，一阵风把一只红气球吹到了西瓜地。那只红气球穿着一身红色的连衣裙，头上还系着一个粉色的蝴蝶结，漂亮极了。西瓜们望了望，又继续聊起来。
红气球昂着头、挺着胸，摆了摆手，说：“嗨，大家好!”西瓜们也都向它打声招呼，红气球边摆弄自己的裙子，边说：“看看你们一个个穿得衣服，一点鲜艳的颜色也没有，真难看!”绿西瓜们只是微微一笑。红气球又用轻蔑的口吻说：“你们难道一直都在这个破地方呆着呀?真不可想象有多枯燥，一点情趣都没有。”一个西瓜憨厚地说：“对呀，我们可没有你本领大，能飞到别的城市。”红气球故意用怜悯地口气说：“唉，你们好可怜啊!”另一个西瓜说：“我觉得我们一点也不可怜，在这里生活照样很精彩。你都去过什么地方啊?”一阵微风轻轻吹来，红气球有点飘飘然了，夸起口来：“我去过伟大的首都北京，游览过闻名世界的万里长城，还有上海的东方明珠……”红气球接着炫耀下去，其实它从来没去过那么多地方，只是想让西瓜们羡慕自己，而西瓜们早就听得不耐烦了。这是又一阵风吹来了，红气球还没玩而够呢，就被吹上了天，西瓜们都哈哈大笑。空中的红气球更骄傲了，便展示自己飞的本领。一只鸟从天空飞过，以为红气球是什么好吃的，飞过去一啄，红气球破了。
红气球消失了，而绿西瓜们还在地里快乐的生活着。
