抒情开头法的作文【一】
作为一名小学生，必须学会守法、懂法、用法。学校也有学校的纪律，但是有一部分同学会认为，纪律、规矩等会限制他们的自由。我必须负责任告诉他们：假如在食堂，排队买饭如果有人不守规矩，乱插队，那食堂不就成了市场。如果在图书馆里，大家都在享受这宁静的时光，偶尔会有一些“沙沙”的翻书声音，如果在这个时候，有人不守规矩，高声谈话，本来的宁静瞬间破灭了。俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”
可惜，在我们当中，也有部分同学不理解校规的意义，不明白学校依法管理的权利，总觉得是一种束缚，比如课堂上顶撞老师，在校园课室中乱扔垃圾，对门卫叔叔骂脏话，这些现象都是与学校的规章制度相违背的，更有损《小学生守则》的威严，是与国家所倡导的法治精神相冲突的。不配文明市民的称号。
还有一次，学校一名同学，买了一些文具后，已经没钱了，他有想吃零食，趁老板正在招呼客人，偷偷地偷走一包薯片。但最终还是被老板发现了，可他还活不承认。唉！这位同学难道不知道 “小时偷油，大时偷牛。”的道理吗?
同学们我们正在打造“美丽厦门，共同缔造”的城市品牌，是使厦门市民的行为准则与文明意识达到更高的要求，更高级别的花园城市。作为厦门市的一名小学生更应该文明意识在我们的头脑里生根。做个遵守学校规章制度，遵从领导老师教导的文明自觉的好学生。别让课堂上的老师生气，别让父母、班主任费心，别让清洁阿姨劳累，别让优美的校园添乱，别让我们快乐的生活打折扣。
“法”，它虽看不见也摸不着，但是却在生活中形成一种透明的.薄膜，保护着人与人之间的本性，“法”其实处处存在我们的生活之中，每个国家都渲染着“法”的气息，一些改心革面重新做人的人，也充满着对“法”的知乎。我们作为国家的合法小公民，因当从小懂得“法”，从生活中接触到“法”，做个学法、懂法、守法的爱国合格小公民。
抒情开头法的作文【二】
案例：“现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤……”公交车刚经过一站台，上了许多乘客。乘客们涌向座位。一位老奶奶刚慢腾腾地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟的男子，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。场景描述的价值，在于通过具体情境的创设，为读者营造出一种身临其境的现实感。这样的现实感，有利于唤起读者自身的真实情感体验，有利于借助这样的“唤起”传达作者的思想情感。
场景描述时，需要注意以下几点：
第一，描述情境时，尽可能体现出客观公允的态势，不要在描述性文字中穿插评论性的文字。
第二，描述情境时，用语要书面化、理性化，避免过分口语化、感性化。
第三，情境可以虚构，但必须符合生活本真规律，要有一定的代表性，同时有一定的深度、广度。此种开头法，很容易使文章停留在表面现象的简单评价简单批判层面。这是写作时必须时刻警惕的。
抒情开头法的作文【三】
法律是正义之火，法律是和谐之基，法律是文明之花。
昨天我们学校来了一位法律老师，老师讲课的时间虽然只有一个小时，但是我终生难忘。他讲的是一个小孩子在一家玩具店买东西，突然他看见了一个很好玩的玩具，可惜很贵，他悄悄地把那个玩具拿走了，没有被老板发现。从此，他学会了偷，长大后就去偷钱没偷东西，看见什么就偷什么，最终走进了监狱。
他讲完后又谈到了自我保护，不能有坏习惯。不能吸毒。吸烟的同学，有的是受坏人的影响，坏人会慢慢地引诱人吸毒，会使人家破人亡。
我们学生要学会谦让，学会礼貌，女生要淑女，不要暴力，不要不讲礼貌，不要乱抢东西。男生要绅士，不要太霸道，太暴力，不要违法。男女生之间要和睦相处。不打架，不吵架。
法律是维护社会稳定，规定人们的行为规范的准则。一切法律必须遵照《宪法》而制定。
通过这次演讲我明白了，做人要遵守法律，不要做违反法律的事。
抒情开头法的作文【四】
用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：
1、是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）
2、朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？？？哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）
抒情开头法的作文【五】
法律是一个国家文明程度的标志，是保证人民安居乐业的前提条件。
作为一个新世纪的小学生，我们应知法懂法，不要因无知而犯错，造成终生的悔恨；作为中国的一名小公民，我们更应懂得国家的法律，了解国家法律的基本常识，时刻做到遵纪守法，知道用法律来约束自己、保护自己。
小时候，我们根本不知道所谓的法律是什么东西，以为所有的事都是随随便便的，想怎么样就怎么样。在一次校本课上，老师告诉我们，“没有规矩，不成方圆”，做任何事情都有相关的制度和规定，人们要根据规定办事，这样，事情才有条理。还告诉我们，国家的法律中，《宪法》规定人的行为标准，让我们做一名合格的公民，《刑法》规定犯罪后所给予的处罚，《交通法》主要明确交通规定，保证人民出行的安全……那时我才明白：原来是有了法律的约束，整个国家才有了安定的局面！
长大后，才渐渐地明白了“规矩”，也慢慢地了解了法律。只是，那时的是非观念还不强，不明白用法律来保护自己，那时我的观点就是：法律是大人的事情，跟我们小孩没关系。如果有人欺负我，那我会用拳头来解决一切。我的观点似乎和同学们不谋而合，就因为这，学生打架事件时有发生。
一个偶然的机会，通过一个电视的采访节目，彻底推翻了我的观点。那是三年级的一个双休日，我正在看电视打发时间，忽然间看到一个老记者采访的回忆录，他是这样说的：“8年前，我到一个监狱里采访一个因人而判无期的少年，我问他为什么人，他说为了讲义气。口气之随便让人惊讶，就为了帮一个所谓的哥们儿出气，把自己的后半生送进了监狱！我从心底里为这个孩子的无知和天真而惋惜……”看了这段话，我的心震撼了，原来法律面前人人是平等的，如果我们儿童或是青少年犯了罪，一样被判刑；同样，如果别人犯了法，自己也可以报案。就这样，我对法律有了正确的认识。
从小到大，我对法律的看法一直在改变，对法律的态度也一直在改变，但有一点永远不会改变：法，将永存于我心中。
