第八届中小学生科普作文大赛结果【一】
我们的地球也应该叫做水球，因为我们生活的这个地球有71%的表面积被水占着。地球是个非常璀璨的蓝色星球，它拥有的水量非常之巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态;1.7%在地下;余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
水在阳光的照耀下，不断蒸发弥漫在上空，其中一部分水汽被气流带到陆地上空，变成水滴、变成云朵、变成雨或者雪降落到地面上。
地球上的水，虽然说数量很大，但是淡水却少得可怜，可以给人类使用的水也没有多少。海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业，淡水也只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
第八届中小学生科普作文大赛结果【二】
会场在榆林市第十小学的操场，是红绿相间的，红色的是长长的跑道，绿色的是宽阔无比的足球场。红绿互相衬托，好像一朵花红叶绿的花朵儿。进入操场，踏在软的草坪上，你会有一种说不出的轻松。红色的跑道上勾勒出一道道白线，好像操场的舞裙，美妙多姿！操场的四方各“站”着一只穿红橙色衣服的旗杆。主席台前还挺立着一根威武的五星红旗。
到了中午同学们有的兴致勃勃；有的口中念念有词地不知在嘀咕着什么？还有的捧腹大笑，这个校园热闹极了，到处都是喧哗声，吵闹声。进入会场后，我们按照预定的地点坐在小板凳上，非常的整齐，有序。
下午2点半，会场上爆发出一浪高过一浪的喧哗声。运动员们出现啦，他们个个都威风凛凛，神气活现。运动员们分为红，白，绿三队。裁判员老师把长哨一鸣，运动员们就开始了激烈的“战斗”。同学们不停地呼喊，老师们不停地指点，我们不停的'记录。我坐在看台的最高处，俯视运动员们，仿佛看到了一群小蚂蚁在热锅上的“争吵”。队员们都如同一只只猛虎，圆圆的脸涨得如个红苹果，豆大的汗珠不停的滚落下来。一些同学站在一旁，挥着手，跺着脚好像自己很有学问的样子。还有一些同学却心不在焉，垂头丧气的离开了那紧张动人的一幕。我暗暗地想：真可惜呀！于是我还是津津有味地观看着比赛。
同学们的球赛比完了，接下来是老师们的比赛，应该更精彩啦！果真！我意料的没错，快看！快看！操场中央站着两个全身皮肤黑得发亮的非洲人。老师们一会儿再左，一会儿再右。不一会儿工夫，操场上就传来一阵赞叹声。许久后，输赢分出来了――我们输了！虽然我们输了，可是我还是很开心，因为我能看到这场比赛，就已经很不错了。
寒风像一把锋利的剑在夜空中飞舞着，吹打着树叶，发出尖利的叫声。都是操场上寂静的连一根针掉在地上也能听得见，因为......比赛结束了！
让我们永远记住这次足球大赛吧！
第八届中小学生科普作文大赛结果【三】
妈妈带着我去化完了妆，我们便兴致勃勃地来到了枣庄三中西校。正午的天气是那么炎热，万里无云，骄阳似火。我的心就如同燃烧的火把，激动而又带着一丝紧张。老师先领着我们熟悉了舞台，又走了走队形，激烈的比赛就正式开始了！我们丽薇舞蹈有四五个节目，每一个节目开始，大姐姐们都会为我们加油喝彩。时间过得真快，还有两个节目就到我们了！在老师家长的帮助下，我们匆匆忙忙地换上了演出服。上台前，老师亲切的对我们说：“前几个节目表演的都很好，相信你们也一样可以成功，我们在台下为你们加油！”老师对我们那么信任，我们一定不能辜负老师对我们的期望，我下了决心。
随着音乐的`响起，场内发出一阵雷鸣似的掌声。精神饱满的我们比训练时认真投入了许多，奋力地把每一个动作都做好，做漂亮。当托举望星的时候，台下又是一阵悦耳的掌声。看着台下观众鼓励的眼神，我们越来越有劲了，拼命地展示着我们的才艺，饱满的汗珠落到了舞台上。到了帖星星的动作了！当最后一颗五角星贴到红旗上，伴随着我们整齐迅速又深情的倒下，伴随着一位同学标准的军礼，热烈的掌声持久不息。我们并没有因为累而偷懒，而是越来越激动投入的跳。由于地很滑，我打前桥时差一点摔倒，但还是坚持站住了。还好，我们都努力的克服了这个困难，都用力站住了。我们迈着轻快地步伐，做着优美的动作下场了，但有一位同学不慎把帽子弄掉了，她没有慌忙的去捡，而是继续往前走。最后一位同学与众不同的仰腹走下场地动作，把大家的注意力吸引了回来，把裁判都逗笑了。阵阵的掌声压住了最后的音乐，老师也正朝我们微笑呢！
我们个个都累得满头大汗，汗流浃背，但每一个同学脸上都有着灿烂无比的笑脸。相信我们的汗水没有白费，我们一定可以获得大奖的！因为有付出，就有回报！
第八届中小学生科普作文大赛结果【四】
学以致用是学生将语文学习由知识转化为技能的过程。在小学科普说明文教学中，教师要引导学生通过咬文嚼字、理解探究，把握说明文语言的精准和说明方法的妙用，并试着自己写一写说明文。执教苏教版语文三年级下册课文《海底世界》时，笔者先通过课文学习让学生体会文中每一节中心句的妙用后提出一个问题：“我们的校园有哪些景？它们各自又有什么特点呢？”对于这个有趣的话题，学生们争先恐后地议论开了，有的说：“我们有雄伟的教学楼。”有的说：“我们学校的小池塘清澈见底。”有的说：“我们的操场很热闹。”有的说：“校园的主干道打扫得很干净。”还有的说：“花园里的花开得很茂盛。”……根据学生的回答，笔者选择了三个最具有代表性的场景写在黑板上，并提示道：“同学们，你们能分别以这三个句子作为中心句介绍一下我们的校园吗？”学生们根据笔者的要求立刻动笔写了起来。虽然三年级学生的文笔很稚嫩，但他们大都学会围绕中心句展开描写。由此可见，学生在赏析文本语言、运用语言的过程中迁移运用了已掌握的说明方法，体会说明文语言和形式的有机融合。
总之，说明文教学包含了阅读教学的所有元素，体现了遣词造句的准确性及说明方法运用的合理性。教师要深入研读文本，从不同文本的表达特点出发，选取恰当的角度切入，巧妙设计有效的学习活动，让学生理解文本、迁移运用，进一步提高语言表达能力。
第八届中小学生科普作文大赛结果【五】
说明文强调语言的准确性，要求如实地反映客观事实。说明文语言的准确性往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上，教师引导学生把握教材中的科普说明文，体会文中说明事物形态、性质、成因、功能的关键字词，有助于学生感知和理解。例如，《恐龙》是苏教版语文三年级下册的一篇说明文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性等。笔者在教学第一节时，首先引导学生抓住“到处漫游”“足迹遍及”等词句体会恐龙的多，接着引导学生分别找出描写各种恐龙外形特点和生活习性的句子，体会作者如何通过准确的语言描绘不同种类恐龙的特点。在反馈环节，笔者让学生在课文中分别找出最能概括各种恐龙特点的一个词语，体会作者运用语言的准确、生动。教学中，笔者有意识地引导学生通过咬文嚼字，把握了说明文语言准确性的特点。
第八届中小学生科普作文大赛结果【六】
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”在小学科普说明文教学中，学生要把握说明文严谨的文章结构、多样的说明方法，并感悟这些方法的运用，形成自己的语文学习技能。例如，在苏教版语文五年级下册课文《秦兵马俑》的教学中，笔者先请学生们通读课文，找出文中最具有概括性的一句话。学生很容易就找到句子：“秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”笔者接着请学生们结合整篇课文对这句话进行探究性学习，思考这句话给我们提供了哪些信息，在全文中起到什么作用。学生们相互研究得出结论：“这句话出现在两部分之间，前半句写的是兵马俑的规模宏大，后半句写的是兵马俑的类型众多和个性鲜明，起到了承上启下的作用。”结合第二节表现兵马俑规模宏大的句子，笔者启发学生思考：“你从这一节的哪些地方看出了兵马俑的规模宏大？”有的学生找到了相关数字，有的找到了“两个半足球场”等，体会列数字、作比较这两种说明方法使用的妙处。这样教学，教师充分利用说明文的文章结构和说明方法，不仅让学生了解了文章内容，还让学生在探究中感知说明方法的运用。
第八届中小学生科普作文大赛结果【七】
你只要仔细观察，你就会发现，其实科学就在我们身边。
比如：人为什么会走?自行车汽车为什么会跑?飞机为什么会飞到天上?太阳为什么会发光?太阳只是一个巨大无边的大火球，从里面到外面，分为核心区、辐射区、对流区和表层。表层是是色球和光球还有日冕。太阳的光和热又是从哪里来的呢?噢!原来太阳上有很多很多氢气，这些氢气的原子核不断发生反应，就像氢弹不断的爆炸，所以总有光和热发出来，太阳发出的光，要8分9秒才能到达地球。
牛顿，爱迪生……很多伟大的科学家，他们从小就是对任何事都有一颗好奇心，认真做好每件事。所以我们每位小朋友从小就开始认真学好每门功课，认真观察身边的每件小事。才能掌握更多得科学知识。
