初中生作文心中的桃花源【一】
陶渊明穷极余生，摆脱功名利禄，追随连片分红，溪水长流，超脱平等，释放自由。然后借《桃花源记》问世人，你的桃花源呢？
便有无数人拼尽全力去找那仙境，那地图上的一个点。我说，源自心中。
源于心静。仿佛能听到桃花瓣脱离枝头的声音，仿佛能听到沙禽掠过水面，激起涟漪的声音。没有灯火霓虹的嘈杂，也没有利益熏心的渲染。只有平静下来，抛开一切，才能知道心中的桃红深处人心之纯，青溪源头在何处。
源于人世。留意晨光，有少年朗朗读书声，探宇宙，为国强。留意夕阳，有老人踢毽子，耍空竹，聊天安详。留意市场，买卖如流，鲜果蔬菜，带着泥土的香。外卖小哥披星戴月，风雨无阻，厚重的衣服下有豆大的汗珠，但为了事业，为了家庭，准时到达每个客户的面前，不曾停歇。随时间推移，在每一单晚点的背后，少了责备，更多是理解包容，甚至热水饭食，微笑和一句“辛苦了。”和谐、奋斗、包容……，浓浓人情味，也是桃花深处。
源于深爱。报喜不报忧的游子，在一天的奔波后，还能继续为孩子做出精致的晚餐，倾听孩子的抱怨的父母，都用自己的爱，谱写人世桃源。巴里通过饮下数以亿计的幽门螺旋杆菌，发现引起胃炎的病原体，他却恶疾三月，与神擦肩而过。巴里拯救了无数所谓胃炎绝症患者，也是出于对科学和生命的深爱。
谁说尘世没有桃花源？普通人、亲人、科学家……都在用爱诠释——桃花源就在身边。我认为桃花源不止是一个安详的地点，更是人能有最本真的爱。人情，使桃花源充满美好、幸福。
只要你有一双爱的眼睛，就能找到桃花源。
初中生作文心中的桃花源【二】
穿过烟岚云岫的山野，漫无边际，沿野数百步，便得一田，撒下些许桃仁，静待桃花绽放、蔓延、遍野、笑春风
——题记
桃花绽在枝头，任春光乍泄，张扬却又不失稳重，轻风吹起衣袂飘飘，拂动片片花瓣翩翩。花瓣她有翅膀啊！朵朵桃花好似只只蝴蝶，阳光下伸展着婀娜的身姿，扑打着翅膀，像是守护着这片桃林的花仙子。让人目不暇接，神迷意醉，设身处境地陶醉在这美景之中。
林尽于山，静水流深。傍山有一清泉，汩汩细水长流。柴舍木屋坐落溪岸，沃野肥田傍水而耕。屋后有竹林，郁郁苍苍；房前有鹊巢，琴琴瑟瑟。复行数十步，树影摇曳，抬眼望去，竹树环合，潭心有一亭，路径幽可通。石拱桥在夕阳的辉映下熠熠生辉，栏杆上的鸟兽虫鱼栩栩如生，亭台楼阁惟妙惟肖，犹如九重天上的一抹彩云，格外耀眼。
红日西沉，绿树东斜。风拂潭面，泛起层层涟漪，槐树上挂着的祈福带也随风飘拂，随思绪远去，飘荡在夜空中，寄托着对未来的祝福，对幸福的期盼……
漫天的萤火伴着星光，拨开云层，从藏青色的帷幕中缓缓而来，点缀着闪闪繁星，让人不由深深地沉醉。像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在青石上，藏在竹林中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水珠，洒在碧潭上，洒在草丛中，洒在人脸上。轻轻的，腻腻的，微微湿润。翕忽吸进这带有桃花香味儿的气息，不免有点微醺。
夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开。石台上灯影摇晃，冥冥之中谁在吟唱。抚琴相伴于罗帐，笔墨间一柱檀香。一曲作罢，饮尽一壶桃花酿。我拈来一缕春风，春风也沉醉。
人间仙境之美之幻，大抵不过如此，而桃花源之境，实属令人心向往之。
初中生作文心中的桃花源【三】
偷偷的夜，天空被暗中覆盖着，本来镶嵌在空中闪烁的繁星也不见了光影。月是那样的冷清，夜是那么的静谧，一道金黄的光束在我眼前闪耀。
当我走进金黄的光束时，光束越来越亮变成白雾，映入眼帘的是片片桃花铺成的小路。晨风拂过松林，飒飒作响，夕阳掠过草地，拾起珠玑，蝶翅轻拍花瓣，轻舞飞扬。花瓣落入手心，香气围绕着整条小路，绿叶滴下晨露，折射阳光。花瓣上缓缓滴入石烁中，往下一看一抹绿色的身影毫无预兆的跳入眼帘。小草随风摇曳调和着桃花林的颜色。
零碎的花瓣仿佛带我飘去小丘的顶端，天空的小鸟也似与我游乐。坐在小丘顶，疏松的泥土如浮云般柔软，蒲公英的花絮飘起来似“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”一群麻雀倏地一下从草丛里窜出来随蒲公英下了小丘，拍动它们轻巧的翅膀飞向无垠的小河。小河缓缓流淌，金黄的树叶落在河面上丝毫没有波澜，似如“余霞散成绮，澄江静如练。”袅袅上升的雾气如洁白的羽纱，轻掩这小河姑娘那羞涩的脸蛋。倒映着成排的桉树。沿着小河流动的方向行走。一层浓烟浮现眼前透过浓烟却是一副安居乐业，欢声笑语伴着鸟鸣和歌唱声。菜花涌起层层金光的波涛，散发沁人心脾的清香。
透过这些却看到了别样的风景，穿着流沙裙，打着伞，在朦胧中看水的姑娘，穿过古桥和一片斑驳剪影的地方才是心中最深处的桃花源。清晨打开窗，未雨绸缪的小镇，人们荡漾在水墨浸染的烟景。雨后，荷叶上的晶莹的水珠搅尽了荷花的光彩。
浅浅的河水中，乌篷船摇晃驶来，船人手握着竹篱，穿过不知有多少古老的桥洞，岸边青石板路被青雾挡住，隐约那位看水的的姑娘回眸一笑却又消失了。踏过青石板路，看见了一世繁华。那位看水的姑娘又仿佛出现在我的眼前，听那琴声，看那姑娘的优雅姿态，堪比“沉鱼落雁之色，闭月羞花之容”桃花的飞舞把我带向了原来的桃花路，依旧怡人芳香。
退去了铅华的桃源，和谐宁静，轻扣一弦琴，勾勒出这水墨浸染的桃花源！
初中生作文心中的桃花源【四】
聊聊几笔，一个仙境的框架已在我心中形成，原来勾勒桃花源竟是这么容易。
一条小溪流向在画面的右下角。小溪的水很清，可以看见河床上的石子。溪水两岸会有桃林。桃花开着，在茂密的林中玩捉迷藏。有些花瓣玩的开心了落了下来，在地上铺成了垫子，盖在了青草上。几小鹿踩在垫子上，小心翼翼地走到河边，俯下身，喝着甘甜的泉水。
山峰会蜿蜒的向前跑，直到跑到画面中央，在身后留下了一个个小山岳。在这里，水与山峰交界，露出了一个豁口。小口前有一条小路，顺着小路一直走，视野豁然开朗。这就到了桃花源了。
桃花源的左上角是一片屋舍，规规矩矩的排列着。屋舍间离的都不远，站在屋门口便可互相问候。顺着小路，又经过几间小屋，便来到了屋舍的中央。这是一个广场，平坦的地面上铺着白砖。白砖的层头有一口井。井不深，水却不断冒出，充满了环绕在周的池子，几个小孩在池边玩耍，溅起的水花变出一道道彩虹。
屋舍的右边有一片树林。几棵竹子夹杂在其中，显的更加翠绿。老人们坐在树阴下，望着远处的群山和近处的彩虹，开心的笑起来。
画面的右上角是一片田地。土地是深褐色的，显得刚出芽的油菜分外嫩绿。几个人站在其中，正开垦着新的土地。一阵风吹过，吹走了他们心中的炎热，也吹活了整个画面。
“呀！”一个老人叫道，跑过去，欣喜的望着土地上涌出的泉水。
人们坐屋中出来，相互问候着，走向广场。
一个小孩跑的太快了，扑通一声掉进了水池。他把头从水中抬出，露出了牙齿，笑了。
一笑，笑亮了整个桃花源。
初中生作文心中的桃花源【五】
每个人都希望自己能够过上美好的生活，后代人人都永远富足安乐。自古以来，这就是绝大多数人最高的理想追求。
可是，真实社会哪里有这么的美好？人人之间怎样才能没有贫富贵贱的差别？每个人都希望得到的高官俸禄，也怎能不劳而获呢？我们常说：富贵无三代，清官不到头。一代代的人，哪能有出不尽的才能能够保证永远的丰衣足食呢？
不可能实现的梦想与愿望无异于空想。正如孔夫子在礼崩乐坏的战乱时期却仍像保留和挽救西周落后的旧制度一样，最终的结果肯定是无劳而终。社会就是社会，它不可能是一块无瑕的美玉，其中肯定充有利益与贪婪种种污迹，我们永不能彻底消灭他们，只能通过一次次洗涤来抑制他们的壮大。我们身处于社会中，也在处处影响着它。同时，它也在时时刻刻晕染着我们。当我们自身洁白，社会也会十分洁净，反之，社会也会同样混沌灰暗。在耀眼的光芒下，一粒沙砾的冷漠都会被点燃；在阴冷的幽暗中，一轮炎阳的热情也终将会熄灭。我们与其在这里坐等桃源仙境的出现，还不如自己去营造与寻找它。让我们设想一下，如果我们人人都献出一份微不足道的力，全部凝聚起来将会拥有多大的力量啊！是的，我们从来不缺少动力，我们所缺少的只是人人之间的团结力量与凝聚力。有了它，任何的艰难险阻，乱荆刺棘也会不堪一击。
我心中的桃花源，是不存丝毫偏见的。人人身份地位都应该是平等的，没有贫富差别，没有盗贼之乱。每个人之间都能互相伸出援手，共同实现各自的愿望，能够安居乐业，生活美好。我觉得，如果想改变一个社会的现状，最先则应该改变人们的素质与内在修养，只有这样，我们的生活才能更加美好和谐。
就让我们付出各自的一份力量，去营造一个真正的“桃花源”。
初中生作文心中的桃花源【六】
晋孝武帝统治之时，一个捕鱼人因迷失方向，而错投桃花林。说来真是“事有凑巧，物有偶然”，这一错投，却发现了一个鲜为人知的世外桃源。
渔人漫步在桃花园，眼观四面，耳听八方——一颗颗桃花树似迎宾一般站得整整齐齐，那盛开的桃花喜笑颜开。微风一吹，仿佛在与桃花细语。一瓣瓣桃花从树上落下，漫天飞舞，整个世界似乎突然都变成了红色，让人陶醉……
一声尖叫打断了他的美好憧憬。他定睛一看，一个小孩满脸恐惧，眼泪是飞流直下三千尺。小孩的母亲闻声而来，一把把孩子抱到怀里，不停地安慰，好不容易才把小孩的眼泪抵御在了最后防线。她抬头一看，突然看见了打鱼人，也大吃一惊，吓得一下坐在了地上。打鱼人不知所措，全身上下仔仔细细地检查了一番：我是小偷还是强盗?他们竟如此害怕，真是莫名其妙!然后又用无助的目光看着这队母女，好久好久，时间仿佛凝固了一般，母亲终于大胆地问道：“你……你……从哪里……哪里来的?”“我就是沿着那个洞口而来啊。”渔人用手指指着远方的一个洞口说道。转眼一看，却只见疑惑的目光和一头雾水的神情。打鱼人不得不重头到尾，一点一滴地将事情叙述了一遍。说得口干舌燥，这个妇人便邀请渔人到家中，并鸡拿酒给他吃喝。这时，所有人都听说这个消息了，于是都赶了过来，渔人乘此时机，问道：“这是什么地方?怎么如此美丽?”一个长者答道：“我们的老祖先为了躲避秦时的战乱，便率领妻子、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，从此就隐居在里面，再也不出去了。也不知现在秦朝怎么样了?”渔人楞了楞：“秦朝早已灭绝了，现已是东晋时期了。”百闻不如一见，若不是亲眼所见，有何人相信这世上竟有人不知道有汉朝，更别说魏晋了。于是渔人将自己所知道的事全部告诉了那些桃园人，他们叹了叹气，或许是为世间的动乱给人民造成的痛苦而感到伤感痛惜吧。说完大家都摆出了酒食，盛情地款待渔人。渔人停留了几天，便准备离去。大家对他说道：“你可千万不能把这里的情况告诉别人啊!”渔人点点头答应了。
在那桃花盛开的地方，有一个人间仙境。那里的人在桃花的陶冶下淳朴热情，永远和谐快乐地生活着。
初中生作文心中的桃花源【七】
夜凉如水，谁弹一曲清荡触碰我微思情怀?
落叶如蝶，谁粘一支黄花明亮我迷蒙双眼?
是桃花源啊，是伴清风，伴明月，伴闲敲棋落大魁天下的那一片根植内心的净土。
过去——撒一波春种
几枝嫩绿的绿竹疏落有致地排开，时光流转，恍惚间，棋室的门便不觉被推开。一排排棋桌上整齐有序地陈列着一副副棋盘，一个幼小的身躯正襟危坐在棋桌前，一只手把弄着棋子，另一只手不自觉地塞进嘴里，双眼炯炯有神地，目不转睛地就这么直勾勾地盯着手上的棋子。
沉寂，就以这样的方式被打破，“为什么你想要来学棋呢?”“因为象棋好玩啊!”小男孩抿着嘴，理直气壮地说道，教练和蔼地笑笑，“那你学棋将来想做什么呢?”“当然是拿第一咯!”
刹那，风起，细竹微微摆动，泪水，已然不知不觉地涌出了，推开门的那个人的双眼。
这是那个小男孩的桃花源，
——亦是初夏时梦的起点
现在——迎阳光雨露
细竹微摇，时光流转。原先嫩绿的竹节，仿佛一瞬间苍老了许多。门开了，教室依然是那个教室，依然是一片无声的静寂，与之前所不同的，坐在棋桌前的，已然是一个少年。而那一天，是少年与教练的分别。
临走，教练不语，只是用手指了指门上时钟旁的那块牌匾，少年顺着手指尖看去，上面赫然写着“中国象棋，中华传统优秀文化之一……”教练没再说什么，轻拍了拍我的肩膀，可一股传承的使命，油然滑进了我的内心，烙在深处。
自此，那个少年的桃花源，一颗桃树伴着阳光雨露成长，
——这颗桃树的名称，叫传承
未来——待一树花开
夜下。
轻抬手，过去每日练棋的缩影汇成一道道光影，自那个刚进棋室的男孩开始，渐渐与如今星光下的我融为一体。午夜微凉，氤氲着盛宴的芬芳，曙光破晓，蕴藏着生命的希望。星空依旧是那一片星空，过去却也无法挽回，只能从时光中检索回忆。
着眼，没有人知道未来会如何，未来也傲娇地，不肯主动揭开自己神秘的面纱，只待时间前去检验。心中的桃花源常在，化作明灯指引我前行，只待未来一树花开，秋水洵畔。
花底风来，谁在青山眼中洞穿我心中期待?
水落茶浮，谁在水浮沉影蕴藏我所待芳香?
是，桃花源啊。
