学生能原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术。教师想给学生一杯水,自己就必须成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础,是从事教学工作的保证,还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封。我们生活在一个与前人大不相同的时代,既要从前人的中汲取有益的东西,又不能抱残守缺,生搬硬套。我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代,分化交叉各种学科综合运用,更需要立体、复合型的教师。除有本学科专门知识外,还要对有关相邻学科的深刻认识,以及对科学方法论的研究。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战,要求教师承担多重角色,要求教师具有多方面、综合性的能力,因此,教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想,在教育实践中,潜心学习理论,运用理论,钻研业务,掌握现代科学知识,不断探索,勇攀知识和技术高峰。
世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而由于教育行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风正。所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的。
“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。
今天,网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵,“育人”已不能简单地理解为传授知识,而是要教在今天,想在明天,以明日建设者的素质要求,做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚,投身于教育改革的风尖浪头,与时俱进,改革创新,不断地丰富自我、完善自我、发展自我,赢得世人的尊敬,社会的肯定,努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心,家长的放心,社会振兴的信心!
华歆与王朗是一对好朋友,两个人都很有学识,德行也受到大家的称赞,分不出谁好一些,谁差一点。
有一年,洪水泛滥,淹没了许多村庄和大片的良田,百姓叫苦连天。华歆和王朗的家乡也遭了灾,房子都被大水冲走了,盗贼也趁火打劫,四下作案,很不太平。无奈,华歆和王朗只得和别的几个邻居一起坐了船去逃难。
船上的人都到齐了,物品也装妥了,马上就要解缆离岸出发。这时候,远处忽然奔过来一个人,他背着包袱跑得气喘吁吁,大汗淋漓。这个人也顾不得擦汗,一边朝这边挥手一边扯开嗓子大叫道:“先别开船,等等我,等等我呀!”
这人好不容易跑到船跟前,上气不接下气地说:“船都被人叫完了,没有人肯收留我,我远远看到这边还有一条……船,就跑过来……求求你们……带上我……一起走吧……”
华歆听了,皱起眉头想了想,对这个人说:“对不起得很,我们的船也已经满了,你还是再去另想办法吧。”
王朗却很大方,责备华歆说:“华歆兄,你怎么这样小气,船上还很宽裕嘛,见不救可不是君子所为,带上人家吧。”
华歆见王朗这样说,就不再坚持自己的意见,略微沉思片刻,答应了那人的请求。
华歆、王朗他们的船平安地走了没几天,就碰上了盗贼。盗贼们划船追过来,眼看越追越近了,船上的人们都惊慌不已,不知该怎么办好,拼命地催促船家快些、再快些。
王朗也害怕得不行,他找华歆商量说:“现在我们遇上盗贼,情况紧急,船上人多了没有办法跑得更快。不如我们叫后上船的那个人下去吧,也好减轻些船的重量。”
华歆听了,严肃地回答道:“开始的时候,我考虑良久,犹豫再三,就是怕人多了行船不便,弄不好会误事,所以才拒绝人家。可是现在既然已经答应了人家,怎么能够又出尔反尔,因为情况紧急就把人家甩掉呢?”
王朗听了这番话,面红耳赤,羞愧得说不出话来。在华歆的坚持下,他们还是像当初一样,携带着那个后上船的人,始终没有抛弃他。而他们的.船也终于在大家的共同努力下,摆脱了盗贼,安全地到达了目的地。
除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为模仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生,充分尊重、信任学生,严格要生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的`文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
大别迎春风而浩荡,气卷八极兮何土有象,龙腾四溟兮何人能承?壮哉!麻城山水,伟哉!英雄人民。
在历史的长河中,在麻城这片红色的土地上,曾经有无数的麻城英雄,他们为国、为民,献出他们宝贵的生命。他们了,他们却永远地活在了我们心中。他们身上的忠勇精神,是承垂不朽的!
他们的忠勇,是一种心志。蔡济璜,1905年生于麻城夫子河蔡家大烷。1927年4月,逃亡在河南光山的麻城土豪劣绅丁岳屏,王仲槐纠集当地的反动民团,红枪会匪近万人,向麻城地区猖狂进攻,一路烧劫掠,无恶不作,制造了耸人听闻的“麻城惨案”。蔡济璜一面临危不惧,一面指挥城关的工人,店员撤进乘马顺河等农民坚地城池,英勇挑战,一面派王树声请求支援。蔡济璜领导一批作战勇敢的农民武装队编为麻城农民自卫军,成为麻城第一支可靠的武装力量。他作为黄麻特委委员参与组织和领导了著名的“麻城起义”。受挫后,起义军转战木兰山,他奉命坚持斗争。在雨腥风的日子里,他赋诗一首,表明其心志:“明月照秋霜,今朝还故乡,留得头颅在,雄心誓不降。”遭坏人告密后,不幸被捕,受尽各种酷荆,他始终坚贞不屈。不屈不挠,英雄本质,他那颗忠勇之心,将与世长存!
他们的忠勇,是一种信念。曾学鲁,麻城市城关栗子园人,同盟会会员,他常说:“朔怒吼,众人皆为草偃,排风而行者唯我而己。”他认为湖北“为四战之地,如能据而有之,则可南联湘粤,西召巴蜀,东会皖吴,以岛幽燕,用已练之师,不难一举光复汉族”。潜心为民族之复兴而艰苦战斗,举忠勇信念而为之。夏建民,麻城盐田河鲍家楼人,自幼读书,参加县试,曾名列第一,也曾参加武昌起义,致力于宣传鼓励工作,用笔为武器,为民族解放而不懈战斗。也是忠勇之念为之。
他们的忠勇是一种心志,他们的忠勇是一种信念!是他们的忠勇,我们才有了今天的解放,才有我们今天的美好生活。
麻城精神,不仅仅是代表人物独有之,而因为麻城人民所共有,忠勇,麻城之精,万世相传,永垂不朽!
玉皇大帝命令捉鬼大神钟馗到人世间去捉些鬼来,钟馗领旨后带着几个帮手到了下界,执着剑准备捉鬼。谁知阳世的鬼比阴间的鬼多而且凶。众鬼见钟馗来捉,各显手段与他纠缠不休。只见那冒失鬼上前夺剑,伶俐鬼搬腿抽腰,讨厌鬼拉靴摘帽,下流鬼宽衣解带,无赖鬼掀须掠眉,亡命鬼执刀对仗,淘气鬼挖鼻剜眼,醉酒鬼胡言乱语,贪财鬼奉上钱币,好色鬼扑面狂吻。众鬼跌倒地上,撕扯不开,使钟馗几位身怀法术却无法施展,更使众恶鬼气焰嚣张,大喊大叫,就像是获胜有理似的。正在为难张惶之际,忽然见一个非常肥胖而高大的和尚,挺着大腹嘻哈而来,见此情景便将钟馗从地上扶将起来,问道:“伏魔将军,为何这样狼狈?”钟馗说:“相隔不过几十年,想不到现在的阳世之鬼居然如此难捉!”和尚说:“不妨,让我替你捉来。”这和尚便对众鬼哈哈一笑,张开巨口咕噜一声,把众鬼全部吞到了大肚内。钟馗大惊道:“师父,你实在是神通广大!”和尚笑道:“亏你还是伏魔将军,不知道现在阳世的恶鬼,做鬼的花样和伎俩比以前更多,也更难缠,与他们论不得道理,讲不得人情,只管用大肚皮装了就是了!”
寓言解读
社会丑恶现象复杂多变,在社会转轨变型时期,各种“鬼”更是各显“鬼”通,不仅危害社会,而且与法纪巧妙周旋,败坏风气,气焰嚣张。为了社会的安宁和进步,对“鬼”绝不能容忍、姑息和宽恕,必须作针锋相对的斗争,才能制服恶鬼,为人民造福。
由何明翰监制、蔺水净执导,著名演员陈浩民、林子聪、蓝燕领衔主演的现代魔幻喜剧电影《斗战胜佛》今日起独家上线爱奇艺。该片围绕着陈浩民饰演的“齐天大圣”在人间修行的线索展开,发生的种种关于找寻自我、认知爱情、感悟友情的故事。此片也是被誉为“黄金搭档”的陈浩民与林子聪第九部合作的影视作品。
幕后特效团队曝光 专业制作影片品质有保证
作为电影中出场率极高的场景之一,水帘洞的设计和制作耗费了团队很长时间。从设计图到实景图,制图时间用了两天,实施时间用了14天,过程中遇到很多困难,但是《斗战胜佛》的精神支撑着工作人员坚持下来,而水帘洞最终呈现的整体效果也没有另观众失望,对《西游记》原著进行了很好的还原。
金箍棒是整部戏的道具亮点,既要打破人们印象里金箍棒的样子,又要让大家一眼看出,这就是金箍棒,没有之一,难度也比较大。两头一样长称之为“棍”,中间细两头粗的或者一头粗的称之为“棒”,所以设计团队制作出的金箍棒符合了“棒”的概念,而“金箍棒”中的.“金箍”也有所体现。
独具特色的武术设计动作 立志打造精品IP
由于电影本身西游题材的特殊性,导演在开拍前20天与武术指导李立铭进行了沟通,之后武指观看了《大闹天宫》、《三打白骨精》等西游题材的院线电影,对其中的武戏进行了研究。因为《斗战胜佛》中有个新角色——黑暗猴子,为了另其跟传统的孙悟空的电影武打动作做出区别,对此进行了重点设计。然后组织武行进行训练,录制动作小样,跟导演分析人物动作设计的状态等。
电影筹备前期给武行留有训练的时间,这对于网络电影来说很难得。在拍摄过程中,哪天有武戏部分,武行兄弟们都会提前去到拍摄场地进行训练,为正式拍摄做好准备。为了后期特效,盔甲的替身需要从头到脚穿着绿衣服进行打斗;还有一天,黑暗猴子的武行替身穿着黑暗猴子的一身行头,一直工作了24个小时,十分辛苦。
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