适合写入写景的作文里的句子【一】
无论是年轻主妇还是老年主妇，她们排成一列列，向超市的.果蔬区进攻！这位穿的文质彬彬的阿姨居然还有“拥挤功”，一挨便挤了进去。别看老婆婆手脚慢，这篮子可装得满当当！还有这位，那是卷起袖子开工啊！还挺有，先啃一口甜不甜，再挑选装袋。旁边的工作人员更是不停地加货，忙得不亦乐乎！在公平称的地方是人山人海，大家排着五六列队称东西呢！再站在电梯上看，这一个个黑的、黄的、红的头都低着专心致致挑选呢！
适合写入写景的作文里的句子【二】
上了电梯，便是我们最爱的零食！这一排排花花绿绿的零食可真令人“口水欲滴。”有松脆的饼干，缤纷的饮料，辣甜的薯片，爽口的水果布丁……一群小孩可是追来跑去拿零食。这零食体积大，重量轻，不一会儿就是个满篮。
在这超市里，最绅士的便是那一个个拿满篮的男士，他们跟在老婆孩子身边跑，偶尔为好们出谋划策，装袋，拎篮，一个个好丈夫好爸爸也疯狂！
适合写入写景的作文里的句子【三】
你们好！
我们虽然素不相识，但是我知道我们都是祖国妈妈的孩子，都是中国同胞。不管走在哪里，不管住在哪里，我们都是最亲的亲人。虽然你们成长在大山里，但是我相信你们是不会放弃任何一次宝贵的机会，离开这个昏天黑地、不见天日的地方。向美好的未来前进，一想到这儿，我就情不自禁，提笔给你们这些不知名的朋友写一封信。
我愿意和你们这些山村里的朋友建立一座友谊之桥；我愿意将我现在生活的点点滴滴说给你们听；我愿意把我的苦事、心事都告诉你们。俗话不是说：如果你把开心的事传递给一位朋友，那么这位朋友也会得到快乐；如果你把烦恼告诉给一位朋友，那么你的烦恼就会消除一大半。所以我希望我和你们能够成为好朋友。
先自我介绍一下吧。我叫肖彤，今年十二岁，是一个活泼、开朗、快乐的女孩。我的爱好是看书，听音乐。我有一头乌黑发亮的头发和一对桃心似的耳朵。长得一般般，但这一切都不会让我们感到陌生。
在我心里，我觉得我们学校是一个与众不同，独一无二的小天地。有虽然不奢侈不繁华，但是每个角落都蕴藏着温暖的气氛。一颗颗高大挺拔的绿树装点着这座学校，他们就像是保护学生的警卫员，夜以继日，一刻都不敢放松。
学校两边还种着月季花和迎春花，月季花芬芳迷人、婀娜多姿。迎春花就四片金黄色的花瓣，外表小小的，很漂亮。花开季节，她们就像是从绿叶中蹦出来的.花仙子一样。
我更喜欢我们家乡一望无际的田野，远远望去就像是一张柔软的无边大床，真想跳上去好好享受一番。特别是秋天的时候，田野是金黄色的，那才叫美。
山村里的朋友，让我们相互记住对方，一起等待我们见面的那一天；让我们手拉手，心连心，共同期待美好的明天。虽然你们现在的生活像一场暴风雨，但只要坚持不懈的挺过去，就一定会雨过天晴看见彩虹的。加油吧！
如果你们愿意和我成为好朋友，就请看了过后回信吧。让我们一起创造新的未来。
祝你们
开心面对生活！
肖彤
适合写入写景的作文里的句子【四】
：你喜欢冬天吗?冬天的哪些景物使你感到喜爱，为什么?能通过几段话写写这些景物，表达你的喜爱之情吗?
【不能只顾文通字顺，客观介绍景物，盲目抄录有关该景物的资料，这样读起来就会毫无味道，因为他没写出真切感受;也有的同学写景时不注意感情色彩，张冠李戴，比如有的同学描绘烈士陵园，却写了“太阳露出了笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停，各种叫不上名来的小花开得那么热闹……】
1、下课铃一响，我们都又争论不休了。(改比喻句
改：下课铃一响，我们又叽叽喳喳，像一群麻雀，争论不休了。
2、除夕之夜，鞭炮一直响到天明。(比喻
改：除夕之夜，鞭炮声此起彼伏，有时竟像炒豆子一样响到天明。
3、柳树弯曲的影子投在平静的湖面上。(拟人
改：柳树弯下身子，借着平静的湖面端详着自己苗条的身影。
4、老虎吼叫的声音大极了。(夸张
改：老虎吼叫时，地动山摇。
5、运用响过的修辞方法，改写下面的句子，不改变原意。
一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，弯弯曲曲，高高低低，叮叮当当，很快流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，茎叶长得更茁壮了;桃树吸足了清香的泉水，花儿开得更鲜艳了。
改：一股清泉从半山的岩石缝里流下来，一路上，她摇摇摆摆，蹦蹦跳跳，说说笑笑，欢快地流进了麦田，流进了桃园……麦苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壮了;桃树吸饱了清香的泉水，花儿笑得更动人了。
【鲁迅先生说过：“对于任何事情，必须观察准确、透彻，才好下笔。“描写景物和事物的文章尤需如此如果我们对要描写的景物没准确地观察和透彻的了解，只记得个大概轮廓，草草动笔时很难写出景物的本来面貌的，更谈不上表现其特点了，有时一知半解还会闹笑话。”】
例：有人描写夜空“月圆如镜，繁星满天“这显然违背了客观事实—曹操有诗为证—”月明星稀“，这才写出了月夜的特点。
在描绘中突出景物特点，准确地运用词语不应忽视掉。如果我们说：“雄鹰在天上飞，小鸟在树林中飞，小蝴蝶在花丛例飞。”句式单调，很难表现他们各自的特点。改成“雄鹰在蓝天上翱翔，小鸟在树林中穿行，蝴蝶在花丛里飞舞。”就比较传神。
适合写入写景的作文里的句子【五】
一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
适合写入写景的作文里的句子【六】
一大清早，我高高兴兴的起了床，这是因为新的一年又开始了，我一打开窗户，啊的\'一声！外面的风景真是太美了，雪白雪白的，我激动的跳起来，这是因为我喜欢堆雪人！看！外面雪这么多。
但是是一出去，我就打了个寒颤，脚步不禁退了一步，但是是我又想起人要有毅力，所以我来了！我戴上了手套来堆雪人，我用手来抛雪，呵呵！一下就弄来了一大堆，但是是我并不会摆呀！怎么办？我想了想，忽然！一位大哥哥过来帮我堆了雪，“堆雪人当然是要堆起来嘛”！那位大哥哥哥亲切的说了出来，“好”我说，堆雪人是要圆形的头，所以我用滚雪球的方法来，滚着滚着雪球变圆了，我高兴的笑了起来，“终于堆好了”我松了口气，尽管天气很冷，但是我已是满头大汗，哥哥也表扬我做得好，我高兴的走回来家！
冬天的有各种各样的故事，但是我认为堆雪人是件有趣的事，因为你的劳动带给了冬天的第一个风景！
