初三语文作文分层次（初中作文一般会考哪几类） - 作文仓库

初三语文作文分层次【一】

矮小消瘦的身子卧在麻布包上，刺骨而又冷冽的寒风好似猛兽般的咆哮，刮在早已被冻的通红的肌肤上。身旁的扫帚抵挡不住这般疯狂，被推倒在地。而男孩似乎并没有被这般恶劣的坏境所干扰，甜甜的睡着，脸上的笑容仿佛如一朵纯净的白莲开着，似乎梦到了什么……冷风伴随着冰雪飘逸着，落在男孩的脸上、鼻子上……

可怜的男孩！他过得如此艰辛，他就是——凡卡。

梦里，自己被多年来盼望的人接走了，自己在熟悉而又陌生的地方，跟着爷爷来到了温暖的家中，一起坐在火坑旁，真好；圣诞夜的前一天，可以跟着爷爷砍圣诞树，小狗小泥鳅小小的身影正趴在地上，多么温馨而又熟悉的画面，真好……

但，这依然只是一个梦，一个不真实的梦而已。

“臭小子，还睡！”梦始终是要醒来的。老板娘张牙舞爪的，她肥胖的身子扭着水桶腰，走向那个阴暗的角落里。那睡得像是被灌了蜜糖般甜美的笑容，在她的眼里，显得那般刺眼！胸口的怒火“蹭蹭蹭”的往上窜。眯了眯眼睛，扫了一眼四周，见身旁有把扫帚，粗壮的手拿起。把它举得高高的，眼里闪过一丝狠毒，往前方的人儿一抽。

“啪！”破烂的衣服里瞬间出现了一道红肿的伤痕，本是冻僵的身子顿时火辣起来——疼！

这突如其来的疼痛让凡卡睁开了眼，眸子中充满了恐慌，因为他看见了他的老板娘——他的噩梦！

“臭小子，老娘供你吃供你住，也不好好给我工作，还想偷懒？胆大了是吧？”左手揪起凡卡的耳朵，尖锐的指甲深深的扎入凡卡的耳朵，右手再一次狠狠地一抽。粗长的木棍硬生生的打在背上，那种疼痛感再一次弥漫在身躯中，“不，爷爷会来救我回去的！”凡卡的咬住牙，低吼着。

“救你？你只是一个奴隶，奴隶！”老板娘紧皱眉头，怒火似乎增加了不少：他只是一个奴隶，任由自己指使的奴隶！

左手渐渐松开，身旁的砖头被大雪吞噬的只剩下半个头。拿起砖头，毫不留情的砸向凡卡的头上。他是什么？

他，只是自己的奴隶，生的权利只掌握在自己的手中！

可怜的凡卡！头的伤痕再一次裂开，疯狂的涌出，眼睛朦胧的看向暗蓝的天空。无神的、绝望的、疑惑的……流向自己的眼睛里，似乎这世界也变成了红色，他没有等到爷爷，留下的只有绝望。

身子缓缓的倒下，空洞的眼神望着前方；，染红了雪地，就这样躺在这冰冷的雪地上；没有人发现他，他，就这样被大雪吞没了……

初三语文作文分层次【二】

九岁的凡卡·茹科夫被送到一个鞋匠的家里做了学徒，每天被鞋匠他们欺负，生活十分糟糕，他回忆起了与爷爷在一起的美好时光，就给爷爷写了一封信，请求爷爷带他脱离苦海，写好后，把信好好的包起来，并写上了“乡下爷爷收”，投进了邮箱里。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡着了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

但是，凡卡忘记一件事，他在信上写的地址明显是“乡下爷爷收”，他写的并不是准确的地址。如果地址不正确的话，那么，一定会被当作错误的地址寄回来的，那么，凡卡渴望爷爷到来，这个幻想一定会破灭的，凡卡的爷爷是不会收到这封信的，可是，可怜的凡卡并不知道这一切，他遭受了鞋匠的折磨，痛打，伙计，老板娘都欺负他，就连小婴儿都好像在欺负他一样，而唯一的期望，已经破灭了……

第二天，凡卡一大早就来到了邮局，看着邮递员赶着小马走了，他快乐的笑了，心想：再过不久我就可以离开莫斯科了，离开鞋匠那个坏人了。凡卡十分高兴。他带着笑容回到了鞋匠的家里，盼望爷爷快点出现。那天过后，凡卡又因为小婴儿而遭到了鞋匠的鞭打，但是，凡卡在心中想着：哼，再过不久，爷爷收到我的信，我就能离开你这个坏蛋了。凡卡一次次的忍受着痛苦，可爷爷还是不来，凡卡的希望有些动摇了，后来，当凡卡又一次拿回自己写的信的时候，饭卡的心情一落千丈，凡卡简直不敢相信。最终，他决定了，就算再怕冷，也要回到爷爷那里。在一个月黑风高的夜晚，凡卡带好行李出发了……

凡卡一个人走在幽静的小路上，他十分害怕，害怕突然有一个强盗，他没有鞋子，赤着脚走在鹅卵石小路上，东瞅瞅，西望望，并说：“上帝保佑我，能平安的回到爷爷那里去，不要在这种地方停下脚步!”突然，一个人蒙着脸，跳了出来，凡卡顿时吓了一跳，心想：我真是张乌鸦嘴。凡卡连忙逃跑，强盗忙着追，两人开始了“捉迷藏”的游戏……不久后，强盗在树林里迷失了方向，凡卡趁这个机会连忙逃走，想要逃回了爷爷家的村子里，一路上，又遇见了一个好心人，他送了凡卡一双不大不小的鞋子，还有盘缠，凡卡十分感激，道谢后离开了那里，还遇上了一只小流浪狗，成为了他忠实的护卫，于人啊一起回到了村子里。

凡卡的爷爷见到凡卡回来了，十分高兴。从此，他又与爷爷在一起了，每天跟着朋友放羊，给朋友们将自己的经历，爷爷呢，则遇上一位好心的地主，他们快乐的生活在了一起。

初三语文作文分层次【三】

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

“原来……原来你已经把他们抱过来了！”渔夫说，“最近几次出海都没有捕到鱼，况且我们的粮食也不多了，以后我们的日子可更难熬了！”

桑娜坐在椅子上，开始修补渔网，“哎，但我们也不能见不救啊！”桑娜叹了一口气，“这两个孩子的命真苦啊！”渔夫伸出手摸了摸那两个孩子的头说：“没事，我们总能熬过去的，我明天准备换一个远一点的地方去打渔。”没过一会儿，渔夫的鼾声就响了起来！

第二天，渔夫还没等天亮就出海了，尽管比平时打渔的地方远一些，但是收获还不错，加上天公作美，到傍晚时，渔夫看着打到的满满两大网鱼，心里不禁乐开了花：“这两个孩子还挺有口福，今天能让他们饱餐一顿了！”渔夫哼着小曲美滋滋返航了。

船靠岸了，渔夫看见村里的渔夫伊万的船刚刚停好，“嗨，伙计，今天打渔收获怎么样啊？”伊万叹了口气说：“别提多倒霉了，还没有打到鱼，后来渔网刮住珊瑚礁了，全破了！”说着说着，伊万忍不住哽咽起来！

渔夫心里很矛盾：“伊万家里有六个孩子，生活也很困难，他的渔网又破成那样了，我不给他分点鱼，弄不好又要饿出人命了！”“伊万，我今天打的不少，给你拿回家一些吧，不然孩子该饿坏了！”

伊万脸上露出一丝惊喜，转而不安起来，“你们家里那么多孩子，分给我你怎么办呢？”在渔夫的再三坚持下，伊万带着一小筐鱼回家了。

这时太阳快落山了，红色的夕阳染红了半边天，渔夫带着剩下的鱼朝家里走去，尽管鱼筐里的鱼没有那么多了，渔夫的心底反而觉得很踏实，哎！总能熬过去的！

初三语文作文分层次【四】

【—之记叙文解答探究】，为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式。

1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：

一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：

（1）把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。

（2）把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。

（3）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。

二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：

（1）以时空变化划分

（2）以作者思想感情的变化来划分

（3）按记叙内容的变化来划分

（4）按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分

2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答

在结构上：总分总

文段在开头：总起全文

文段在中间：承上启下

文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。

总结：记叙文的划分按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

初三语文期中试卷的结构及命题特点分析

【—初三语文期中试卷的结构及命题特点分析】，初三同学们注意了，想把语文试卷做好，不仅仅靠完全把题目做全对，也需要把试卷的结构和出题特点分析透彻。这样才能把握出题人的意图。

试卷结构及命题特点

能紧扣新大纲，充分体现了语文的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。

这份语文试卷，难度不大，试卷结构又延续了以往的出题模式（形式闭卷；考试时间期中考试都是90分钟，试卷总分120分），题型变化不是很大（仍为、阅读理解、三部分）阅读理解也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。

试卷第一大题为基础知识及运用，共17分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、标点考察、写成语修改病句、仿写，还有一题综合实践的考察。第二大题课内外阅读积累，共13分包括课内诗词名句和课外名著考查。前面这两道题都属于基础知识。

第三大题阅读理解，共35分。一部分文言文阅读，16分。另一部分课外现代文阅读19分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。

第四大题话题作文“面对自然”自拟题目，有启示语，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对作文字数的要求为不少于600字。

总结：从以上分析结果看，这次期中考试试题主要考察学生们做阅读理解题的能力，需要我们把握，这部分分值比较高。

初中语文新课程标准之识字与写字

【—】识字与写字是语文学习的基础要点，今天的小编就为大家带来的是初中语文新课程标准之识字与写字，请同学们认真记忆了。

识字与写字

要注意三点：

1、要注意阶段目标的连贯性。

初中阶段的三项目标，都是在小学的基础上一步步达成的。（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在小学阶段，要生累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。要求学生能用音序和部首检字法查字典，具有较强的独立识字能力。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。而小学阶段，只要求硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度。（3）临摹名家书法，书法的审美价值。小学阶段，要求学生能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。阶段目标的连贯性体现得非常突出。

2、要注意“情感态度和价值观”、“过程和方法”、“知识和能力”在“识字与写字”教学领域的综合体现。

比如，在小学1—2年级，就提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“初步感受汉字的形体美”，这就是侧重于“情感态度”的目标。认识汉语拼音、具有相应识字量、掌握汉字的基本笔画和偏旁部首等，就是“知识和能力的目标”。多种检字方法的掌握，就属于“过程和方法”方面的目标。这些目标，可能是在不同的学习阶段提出来的，但是在整个义务教育阶段都要坚持贯彻。

在“识字与写字”教学方面，尤其要注意学生的情感态度。

学生学习识字写字，就是为了掌握一种交际工具，有没有情感态度的要求呢？我们认为，工具是被人所掌握的，使用工具的人就有一个情感态度的问题；而语言文字本身就是一种文化，尤其是我们的汉字，其中蕴涵着丰富的文化信息，所以在识字写字方面，同样应体现语文的工具性与人文性的统一。有鉴于此，《语文标准》中首先加强了在情感态度方面的要求，这首先表现在重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养，第一学段提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，第二学段提出“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”；以此为前提，强调逐步培养独立识字的能力，到第四学段实现“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法”。为了落实美育方面的要求，注意通过识字写字提高学生的审美情趣，在第一学段提出“初步感受汉字的形体美”，但仅限于朦胧的感受，在第二学段开始要求“用毛笔临摹正楷字帖”，通过书法练习，要求“在书写中体会汉字的优美”，“体会书法的审美价值”。

3、要注意“识”“写”要求分开，提出“认识”和“学会”两种目标。

整个九年义务教育阶段，要求认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。这样做，目的是多认少写，扩大阅读量，减轻中小学生的课业负担。

上面的内容总结就是识字与写字要注意的三点，相信看过的同学们都已经熟记了吧。想要了解更多更全初中语文信息就关注。

初中语文知识积累之田园诗

【—知识积累之田园诗】，陶渊明的田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操。

充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。作为一个文人士大夫，这样的思想感情，这样的内容初中语文，出现在文学史上，是前所未有的，尤其是在门阀制度和观念森严的社会里显得特别可贵。

陶渊明的田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的，可使读者间接地了解到当时农民阶级的悲惨生活。陶渊明的《桃花源诗并记》大约作于南朝宋初年。它描绘了一个乌托邦式的理想社会。表现了诗人对现存社会制度彻底否定与对理想世界的无限追慕之情。它标志着陶渊明的思想达到了一个崭新的高度。陶渊明是田园诗的开创者。

他的田园诗以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境，为中国诗坛开辟了新天地，并直接影响到唐代田园诗派。在他的田园诗中，随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田园生活的热爱。在《归园田居》中，他将官场写成“尘网”，将身处其中比喻为“羁鸟”和“池鱼”，将退隐田园更是比喻为冲出“樊笼”，返回“自然”。

陶渊明的诗在南北朝时影响不大。刘勰著《文心雕龙》，对陶渊明只字未提。钟嵘《诗品》列陶诗为中品，称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”，认为其诗“其源出于应璩”。梁代昭明太子萧统对陶渊明推崇备至：“其文章不群，词采精拔，跌宕昭彰，独超众类。抑扬爽朗，莫之与京”。《文选》收录陶渊明的诗文十余首，是作品被收录较多的作者。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响。

杜甫诗云：“宽心应是酒，遣兴莫过诗，此意陶潜解，吾生后汝期”。宋代诗人苏东坡对陶潜有很高的评价：“渊明诗初看似散缓，熟看有奇句。大率才高意远，则所寓得其妙，造语精到之至，遂能如此。似大匠运斤，不见斧凿之痕”。

苏东坡更作《和陶止酒》、《和陶连雨独饮二首》，《和陶劝农六首》、《和陶九日闲居》、《和陶拟古九首》、《和陶杂诗十一首》、《和陶赠羊长吏》、《和陶停云四首》、《和陶形赠影》、《和陶影答形》、《和陶刘柴桑》、《和陶酬刘柴桑》、《和陶郭主簿》等109篇和陶诗，可见陶渊明对苏东坡影响之深。

总结：因为有实际劳动，所以他的诗中洋溢着劳动者的喜悦，表现出只有劳动者才能感受到的思想感情，如《归园田居》第三首就是有力的证明，这也正是他的田园诗的进步之处。

初三语文作文分层次【五】

凡卡在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信，泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……正在这时，凡卡感觉到有人揪着他的头发，紧接着大骂道："凡卡，你是不是偷用了墨水？"凡卡猛地睁开了眼睛，看见老板正揪着自己的头发，还在大声呵斥着："你小子胆大呀，居然敢偷用墨水！告诉我，你用墨水干吗？啊！问你话呢！快说！"

接着，老板把凡卡拖到后院，用皮带狠狠揍了一顿，并警告他说："你再敢这样，小心我饿你！你现在去给我洗衣服，明早不要吃饭了。"凡卡忍着痛，洗完了衣服，天空泛起了鱼肚白，天亮了。伙计们都起来了，其中一个伙计不怀好意地说了一句："你小子胆子够大的，恐怕你明天要去见神了。"

中午吃完饭，除了凡卡在店里洗碗外，其他的伙计都在门外晒太阳。过了一会儿，只见伙计们都跑了进来，手里高举着一个信封："凡卡，你的信来了！"凡卡放下碗正要去抢那封信，其中一个伙计说："你先替我们去打酒，回来了再还给你。"凡卡提上酒瓶，以最快的速度冲向酒馆，没想到半路上遇见了老板娘，"你这畜牲，昨晚偷用墨水，今天又去酒馆打酒，你简直无法无天了！"说着，将凡卡一脚踹在地上，凡卡"扑通"一声摔了下去，酒瓶打碎了，玻璃渣扎进腿里，钻心的痛。等他回到鞋匠家，伙计们早就散了，他打开那个信封，才发现里面是空的。

晚上，凡卡想如果再待在这里，自己会的。于是，他趁着大家都睡着的时候，从一楼楼道翻到了后院，翻越后院的围墙，直向乡村方向跑去。白天还晴朗的天空，此时下起了鹅毛大雪，凡卡只穿了一件单薄破旧的衣裳，冻得他直发抖。

就这样，凡卡走啊走，走啊走，不知不觉中，他已经来到了乡下。他再也走不动了，倒在雪地里，大概就在同一时间，他的爷爷看见外面下起了大雪，便穿上羊皮袄，提着煤油灯出来，就在不经意间发现了倒在雪地上的凡卡。

老人看见自己的孙子，不禁大吃一惊，便将他抱回了老爷家。老爷一家对凡卡都很好，她们可怜这个穷孩子，从此凡卡便过上了幸福的生活！

初三语文作文分层次【六】

自从桑娜把邻居西蒙的两个孩子抱回来以后，家里本来很穷的生活，现在更加贫穷了。

为了生活，他们夫妇两人不分昼夜地忙碌着，省吃俭用，含辛茹苦地养育着七个孩子，虽然，他们的日子很贫穷，平日里饥一顿饱一顿，可这七个孩子还是一个个长大成人，健健康康，尤其是西蒙的两个孩子，更加活波，可爱。

这一天，吃过晚饭，七个孩子都去睡了，桑娜对渔夫说：“你说，我给那两个孩子说，我们不是他们的亲父母，他们的妈妈已经了，他们会怎么样?”渔夫说：“可能会伤心的哭起来吧，”桑娜叹了一口气，说：“哎，还是在等他们长大一些再说吧。”在两位大人说话时，西蒙的两个孩子中的老大，在去上卫生间时，听到了桑娜和渔夫的对话，立刻惊呆了，等他清醒后，回到卧室对弟弟说：“我刚才路过爸妈房间时，你知道我听到了什么吗?”弟弟迷惑的问：“听到了什么呀?”哥哥说：“我们不是妈妈亲生的，而且我们的亲生妈妈已经了，”说后，扒在床上哭了，弟弟听了，脑子里一遍空白，眼晴瞪得圆溜溜的，弟弟也哭了。过了一会儿，哥哥对弟弟说：“爸妈现在还不知道我们已经知道这事了，我们要像往常一样啊，”弟弟擦擦眼泪说：“行。”

又过了两年，桑娜把两个孩子叫了过来，对他们说：“亲爱的孩子，有一件事我想该对你们说了……”没等桑娜说完，两个孩子异口同声的说：“妈妈，你不要说了，我们早已经知道了，您就是我们的亲妈妈，”桑娜一惊，哥哥接着又说：“妈妈，等我们长大后，一定会孝敬您的，”桑娜听了后，感动的泪水流了出来，将他俩抱在怀里，幸福的说：“好，懂事的好孩子，以后我就是你们的亲妈妈了。”

这七个孩子长大后，个个都很有名气，家里也很富裕，桑娜和渔夫也穿上了豪华的衣服，吃上了世界上最丰富的饭菜，他们不再是穷人了。尤其是西蒙的两个孩子，对桑娜和渔夫更是无微不至，百依百顺。从此，桑娜和渔夫过上了幸福快乐的生活。

初三语文作文分层次【七】

凡卡醒来后，他的恶梦却依然没有结束。

他每天都盼望着亲爱的爷爷来接他，盼望着早日回到日思夜想的乡下去。

凡卡的日子过得越来越苦——由于长期的过度劳累和营养不良，导致了凡卡变得骨瘦如柴，整日病恹恹的，简直是手无缚鸡之力。

有一次，伙计们让他把一个笨重的大箱子搬到屋里去。当他费了九牛二虎之力终于搬了进去时，伙计们哈哈大笑，他这才知道自己又被耍了——箱子里只塞满了无用的东西。为了不被老板打骂，他只得又把这个碍事的箱子给搬了出去，当箱子被置回原处时，凡卡已累得瘫倒在地上，爬也爬不起来了。

凡卡每天都会在夜深人静时，待到老板的崽子睡熟了，便悄悄地从老板的立柜里取出一把钥匙，打开院子的大门。他会站在外面守望着，希望爷爷会突然出现。

当然，这一切都得瞒过所有人的眼睛。

一开始时，凡卡只敢偶尔跑出去一次。到了后来，他几乎每天都要偷跑出去。不过，必须要那小崽子配合才行。

这一天。凡卡好不容易才待到小崽子睡熟了，便从立柜中取出钥匙，赶紧跑了出去。

下雪了，冷风夹杂着雪花扑向可怜的小凡卡，他只披着一件破皮袄，冻得瑟瑟发抖，竟在雪堆中睡着了。

如果风雪不刮得这么猛，如果寒风呼啸的声音盖过了小崽子的哭声的话，这一切都还来得及。

凡卡睡得正香，冷不防被人粗鲁地弄醒了，他一睁开眼，便看见了老板与老板娘凶神恶煞的脸。小崽子的哭声随风灌入了凡卡的耳内。

“不！原谅我……”凡卡还没说完，便被老板一把揪住头发，拖进院子里，和几个伙计一起对他拳打脚踢：“呸！不识好歹的孬种，了也没人管你！”凡卡挣扎着，老板娘见他还反抗，气不打一处来，抓起地上的一块石头使劲砸了过去。“咚！”的一声，凡卡只觉自己被人猛推了几步，一个趔趄摔倒在地。只觉得后脑勺落地后一阵钝痛，意识开始模糊起来。被石头砸中的胸口几乎喘不过气来。

老板等人还想把他揪起来再打一顿呢，这时候，又“咚”的一声。拳头大小的一块石头狠狠地砸在凡卡的脑袋上，鲜染红了白茫茫的雪地，凡卡随即昏了过去。

风雪刮得更猛了，见凡卡已经昏了，一干人等这才罢休，拢拢各自的衣裳回屋去了。

过了很久，很久，凡卡也没能再爬起来。风雪停了时，雪花已经盖住了他小小的身躯，也盖住了遍地刺目的鲜。

凡卡了，他的双眼却仍睁得大大的——到了临前，他仍等着他亲爱的爷爷，等着爷爷来带他回去。只是此刻，他不必再等了。