作文我是三好学生【一】
一天早上，我一觉醒来，便想着依然和我的鱼儿朋友还有那些人类小朋友一起玩，可是刚游了一会儿，就被一个大大的网儿给困住了。怎么也挣脱不开，呼吸困难，啊，好难受！慢慢地我昏迷了过去。不知过了多久，我发现自己又回到了水里。我正准备欢呼，忽然看见身边有好多鱼儿朋友，我的朋友们对我说了一句让我很难受的话：“ 人类抓来我们，一定是要把我们拿来做小鲜鱼菜，因为我们那些被抓去的朋友就是这样的下场，我们现在正在人类的.桶里。”听完这话，我暗下决心，一定要逃出去，一定不能被那些可恶的人类吃掉，唉，想想，人类的孩子那么善良，可是那些大人们却那么讨厌，难道孩子长大了就会变得铁石心肠了吗？那我可不要长成大鱼。有朋友说这里离河很近，一跳就能进去。于是，我们决定一个一个往外跳，一个、二个都跳过去了，我也做好了准备，可跳到桶顶时被一只手挡了回来，瞬间就没有了阳光。原来那个捉鱼人发现我们了，过了一会儿，又有一些同伴进来了，我们又被铁网遮住了。叹，怎么办呢？只能任由天命了！
感觉这捉鱼人可能是捉完就提着桶回家了，好亮呀！突然我和同伴们全被放在了一个漂亮的大盆子里，是要把我们养起来吗？正想着，一个小男孩走过来，说：“爸爸，这是你捉的小鱼吗？可真漂亮！“那当然了”爸爸自豪地回答，小男孩蹲下来看了一会儿，又说：“爸爸，放了他们吧，他们这么小太可怜了！”“那……这……好吧！”善良的小男孩开心地笑了，我们被放了回去，重新回到了小河母亲的怀抱。
从此，我们又过上了开心快乐的生活。
作文我是三好学生【二】
听说中学生的生活不仅快乐很多，而且苦恼也很多。如果我是中学生，我的快乐那就是由课程的增多，脑子里的思路转得多了，知识就会学的多了。
当我学习有了成就的时候我就会快乐，这是我就会感到无比的骄傲和自豪，就觉得世界万物都在为我庆祝。我学习时间长，手磨出了泡，妈妈劝我不要学了的时候，我又看到了自己的劳动成果的时候，我就会非常开心，有时还会微微一笑，摆出胜利者的姿势。快乐对中学生来说就是学习。
只有学习才能给中学生带来无限乐趣“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。虽然一天学的很少但是“水滴石穿，绳锯木断”我的烦恼就是中学生男女生不能多说一句话，上次我问一个女生作业，有一个女生看到了，就到一旁说风凉话去了。还有苦恼就是脸皮薄了，上课不敢举手，就算举起手来也不会太高。中学生苦恼就是家长的要求太高了，这一学就是学到了晚上十一点多，早晨还起得早，睡眠也不像以前那样足了。中学生还有苦恼就是作业特别多，只要有一点放松作业就会写不完。
中学生的苦恼还有很多……很多……中学生的快乐比苦恼多的，以后不管什么苦恼都会克服的，我相信中学生的苦恼会减少的，快乐会增多。啊﹗中学生，来克服苦恼吧﹗不要让苦恼留下这个祸根存留，不要把苦恼放在心上，要让快乐占据我们的心灵。
作文我是三好学生【三】
假如我是一滴水，我会去寻找我的伙伴。让他们不要在乐此不疲地玩耍，让我们携手一起去助大地妈妈一臂之力。让干涸的地方漾溢着甘甜的水。
假如我是一滴水，我要去滋润那田里的麦苗。让他们脱去了无生机的黄衣，换上生机勃勃的绿袍，再次挺起笔直的腰。让农民伯伯看到可爱的麦苗呵呵笑，不再唉声叹气。
假如我是一滴水，我要与伙伴们一起跳入无精打采的小溪里。让她重返青春，唱着洋洋盈耳的歌曲，欢快地奔向的缺乏水源村落，给饥渴难耐的村民带来柳暗花明。
假如我是一滴水，我要与同伴们一起用生命来装扮气沉沉，的大地，让天寒色青苍，北风叫枯桑的情景不再现，让春色满园关不住，一支红杏出墙来的情景永不灭。
假如我是一滴水，我要让工人们把我制成一瓶甘甜可口的纯净水，送到寻水、运水的志愿者那里，不再让他们再忍受着炎炎烈日和长途跋涉的煎熬，而不舍得喝老乡的一口水。
假如我是一滴水，我同伙伴们一齐飞到枯萎的花旁边，滋润她，让她恢复往前的娇艳可爱。假如我是一滴水，我会与伙伴们一起飘到奄奄一息的小草边，给予她雨露，让她重新披上嫩绿的外衣，光彩耀人。
假如我是一滴水，我要飞遍祖国大地，用自己的行动教育人们：珍惜每一滴水，就是珍惜我们的生命。否则，地球上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。
作文我是三好学生【四】
尊敬的领导：
XXX今年11岁，他品学兼优，乐于助人、热爱集体、发展全面。深受师生的喜爱，连年被评选为“三好学生”。
一、刻苦勤奋、成绩喜人
小学五年来XXX就以“骄傲使人落后，谦虚使人进步”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。从不偏科，每次考试中都能取得令人满意的'成绩。
二、身为表率、努力学习
为了能在各方面给同学们起到表率作用，他学习十分努力，成绩优秀。因此，他在学习上取得了很好的成绩，这几年来的期末考试，他都考入了班级的第一名，而且每次上课，他总能专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的作业总是完成得又快又好，多次被评为“三好学生”。
三、团结互助，奉献真情
作为一名少先队员，他团结同学，关心集体。作为班里的学习委员,他帮助老师管理班中的各种事务，与其他班干部配合，加强对班集体的建设，使班级总体成绩水平有了一定的提高，成为老师的好帮手。
在学校里，他和同学相处融洽，是个乐于助人、乐善好施的“小雷锋”。班里成立了互助小组，目的是使班级同学共同进步。他就选择班上学习最差的学生作为帮助对象，一有时间他就会不厌其烦的给这位同学讲解习题。
四、尊敬师长，是老师的好助手
对待师长，他是发自内心地尊重与敬爱，他认为是老师们给予了他知识，帮助了他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，他都会主动问好鞠躬行礼，由于有很强的责任心和管理能力，他一直担任班干部。在工作中，他一直尽心尽责，每天帮助老师组织管理班级事务及各项活动，积极主动地做好每件事，以自己的行为影响着身边每一位同学。在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。
总之，他爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。
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XXXX年XX月XX日
