初中作文总在45左右怎么提高【一】
1、建立自信。相信自己可以学得很好。就是用好罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，相信自己，给自己积极的心理暗示。预期越好，结果越好。这个尤其是对小孩子的教育，具有非常积极的意义。
2、明确意义。罗列学习的用处清单，短期的好处，长期的用处。比如打发时间、充实自己、提高认识，这个可以根据自己的期望去罗列，在显眼的位置挂起来，如自己的电脑显示器旁边，手机屏保、书桌抬眼就能看到的地方等等。
3、及时反馈。就是对学习成果进行奖励。比如，看了半小时，奖励一个苹果；看完半本书的时候，再定一个奖励；看完整本书，再给一个奖励。这个要根据自己的实际情况来制定。如小孩子看完一本书，就带她到哪里玩半天之类的'。
初中作文总在45左右怎么提高【二】
“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎——”在一个风和日丽的午后，鸭妈妈带着一群鸭宝宝来到了公园的一角。她想带着孩子们去一处安静的地方晒太阳，散散心，看看美景，多开些眼界。
可就在这时，似高墙一般的三级台阶挡住了他们的去路，怎么办呢？鸭妈妈镇定地说：“孩子们，你们别怕，台阶虽然挡住了我们的去路，但是我们努力向上跳，一定能跳上去的。”说完，她率先越过了台阶。鸭妈妈抖了抖褐白相间的毛皮大衣，一双乌黑发亮的眼睛注视着台阶下的孩子们，好像在说：“孩子们，别怕，像妈妈这样勇敢地跳上来。”很快,孩子们都顺利跳上了第一级台阶。
鸭哥哥受到了鸭妈妈的鼓励后，首当其冲猛地一跃，轻而易举闯过了第二级台阶。接着，他又尝试着过第三级台阶，得意洋洋的他以为第三级台阶跟之前一样容易，毫无准备就立刻往上跳，结果那毛茸茸的胸脯被撞上了台阶的边沿，不慎被蹭掉了一块皮。
此刻，鸭哥哥一定很疼吧！不过，可千万别放弃哟！
他回过身来，全身蜷缩在一起，趴在地上，心想：这一级太难了，干脆我就放弃好了！反正弟弟和妹妹们都没上来呢！鸭哥哥对其他小鸭子说：“我放弃了，你们慢慢爬吧！其他十一只小鸭子都围在一起，异口同声地说：“连最强壮的哥哥都放弃了，他都跳不过去，更别说我们了，我们肯定跳不过去的。”这时。默默在一旁观看的鸭妈妈来到他们面前，语重心长地对鸭哥哥说：“你难道就这样轻易放弃？你是哥哥，应当做好小鸭当中的表率作用，再多试几次一定能跳上来的，我相信你一定能跳上来的。”鸭哥哥听了鸭妈妈的话，重拾信心，准备第二次越上台阶。
鸭哥哥咬紧嘴唇，把力气都输送到脚上，张开翅膀奋力一搏，已经有大半个身子露出来了。可由于手没有抓紧，最后还是被摔了个“四脚朝天。”可他没有灰心气馁，继续跳了第三次可又失败了。接下来一次，他瞪大了双眼，势必要跳上台阶，只见他展开双翅，够上台阶的边沿，双脚又踢又蹬，最终成功爬上了台阶，与鸭妈妈会合。啊，鸭哥哥靠自己的努力爬上去了，他没有向困难低头，真是好样的！剩下的鸭弟弟鸭妹妹们夸道：“哥哥没有放弃，而是坚持努力地爬，哥哥能爬上去，我们也一定能！”鸭妈妈摸摸哥哥的头，给他竖起了大拇指。
剩下来的十只鸭子有的是受到鸭哥哥的鼓舞，用尽力量，一鼓作气；有的是被摔了个底朝天，可他们不放弃、不抛弃，坚持着信念；有的是爬得太累了，蹲在地上休息了一会儿，恢复了体力后继续努力往上爬；还有的是打了好几个滚，被磨破了点皮，但依然爬起来继续跳……结果他们一个个都越过了台阶，来到了平地上。
只有最后一只小鸭子了，她会成功越上了来吗？我们拭目以待。
身材最弱小的鸭妹妹有着似白雪般的肚皮，身上却是瘦瘦的，走起路来一扭一扭的，让人不由地心生怜爱！她看到哥哥姐姐都已经上去了，心中不免有些着急。鸭妹妹急得跺了跺脚，摩摩脚掌，使出吃奶的劲张开双翅，尽力往上跳，她顺利地跳过了第二级台阶。可是由于身材弱小的原因，她步履蹒跚地晃动了几下才勉强站稳，接着她没有片刻犹豫开始跳第三级。她不顾一切，用脚一蹬，没想到自己的肉之躯剧烈地撞在了台阶的边沿上，顿时一股强烈的疼痛“信号”向她“发”来。哎呀，这一跤肯定摔得很疼，她能坚持住吗？片刻功夫，鸭妹妹就重新站了起来，拼命地往台阶上跳。第二次，她往下蹲了一下，做了个预备动作，然后猛地向上扑，她的整个身子被反弹在地面上，翻了个大跟斗，全身躺在地上。但她仍然“一咕噜”爬起来。就这样，第三次、第四次……直到第七次她终于越过了台阶！丑小鸭终于蜕变成了白天鹅，鸭妹妹，我为你骄傲！鸭妹妹迅速飞奔着来到鸭妈妈身边，鸭妈妈抚摸着鸭妹妹的头，大家都纷纷表扬鸭妹妹，鸭妹妹心里比吃了十桶蜜还甜。
小鸭子们跟着鸭妈妈钻进了花丛，那些娇小的身影渐渐地不见了……阳光下，那一片小黄花儿泛着光泽，绽开了笑容，似乎正争先恐后地向我们诉说着刚才那个关于坚持与成功的故事……
初中作文总在45左右怎么提高【三】
1、小组学习法。两人以上一起读书，效果比一个人要好。一是可以互相讨论，而讨论正式让知识到达额叶最好的办法。二是可以互相监督。别人看了一半，你还在第一章，那就显得你落后了。
2、记忆和转移。
记忆分为
a获得性记忆。如药物成瘾。
b反射性记忆。如肚子饿了要吃饭，长期健身的人不运动会不舒服。
c再现性记忆。如再现物体、人物、事件。
读书习惯的培养最好变成获得性记忆和反射性记忆。
而知识的学习主要是再现性记忆。它又分为短时记忆、长期记忆，以及迁移。
学习的过程正是从短时记忆到长期记忆再到迁移的过程。
所以学习其实也简单，就是三段论。背诵-理解-背诵掌握-运用。具体来说，就是早上先强背一遍，中午在理解梳理一遍；晚上再强化背诵一遍，这样就变成长期记忆了。
初中作文总在45左右怎么提高【四】
冬天，是一个雪的世界。
那雪纷纷扬扬的落在手上，冰冰的，冷冷的。给人以冬天的气息。
在我看来，雪，是姿态万千的，是纯洁的，是冰冷的，更是美丽的。
同学们，还记得那句诗吗？“未若柳絮因风起！”多美的比喻！
是呀，那雪就像是被风吹动的柳絮，仿佛在空中翩翩起舞，让人回味无穷。
当雪来临的时候，这五彩缤纷的世界，就变成了一个洁白无暇的世界。树木，花草，房屋，山丘……，都披上了一层银装，在雪里静默着，仿佛在等待着什么……
再来看看那山坡上，山坡上满是雪，放眼望去，一大片一大片满是的，山坡上还卧着些小村庄，小村庄的房顶上也卧着点儿雪。
在冬天，那洁白的雪，还像一只只小精灵，从天而降，在空中飞舞，又落在了那湿润的土地上，就像一片毛绒绒的白地毯，铺在了地上，软软的，绵绵的。
我喜欢冬天，因为我喜欢冬天的雪，无论何时何地，那雪永远都是洁白的，它不会被尘埃所掩埋，即使它融化了，它也会变成一颗颗透明的水珠，来滋润大地上的万物；它还会落在丫杈上，结成一层层玲珑剔透的冰。让人们去观赏它那空灵的，美丽的“钻石”。
