穿越三国时期作文400字【一】
他沐浴更衣后，走出茅屋，恰巧一个人走了过来。诸葛亮认得他，平时在村子里很笨拙，这是今天他却说：“诸葛先生，您不是很有学问吗，我想请教一下，这曹操为何如此多疑，连故人家都怀疑，还将吕伯奢一家全部光呢？”
诸葛亮很惊奇，这个人平时就上山砍砍柴，竟然连这种事都知晓？这时，他发现那人手上拿着一个方方的'东西，好奇的问道：“此为何物？”那人吃惊的说：“诸葛先生，此物乃‘手机’，您为何不知？此物虽小，得之却可知天下大事，里面含有无数种消息，十分神奇。”诸葛亮有几分怀疑：“真的？请借我研究一下。”那人答应了。
一个月后，诸葛亮从茅屋中走出，叹道：“妙哉妙哉！‘手机’竟如此神奇，我自叹不如！”这时，他的手机响了，他打开微信，只见刘备给他发了一条信息：诸葛先生，今天下午来寻您，商讨天下大事。
诸葛亮发短信说：不必。视频通话即可。于是，两人打开了视频通话系统，谈论天下的大事。两人话十分投机，有种相见恨晚的感觉。于是，诸葛亮入了刘备的军队，成了军师。一时之间，八卦消息四起，竟然还上了热搜榜。经常有人登门拜访，把诸葛亮弄得很烦。
此时曹操正做在军营之中，唉声叹气。谋士荀彧说：“主公何故叹气？”曹操无奈地说：“哎！孔明如此人才，竟落入那大耳贼手中！一叹！现有人称我为汉贼，自己又是什么好东西！二叹！”荀彧说：“臣不瞒主公，臣也受苦恼。无知世人文学疏浅，竟称我为‘狗货’，真乃忘八端！”曹操说：“彧所言极是，手机虽方便，却给人大苦恼！如今，人人都知我与袁绍为少儿好友，都说我与官渡之战是时过于无情，却不知我们俩注定你我活！竟还有人传我与那孙尚香有私情，实在是谬矣！我甚从未见过那女人！”荀彧试探着说：“臣以为，这手机实是误人……”曹操一挥手：“罢了罢了，传令下去，全军禁用手机！”
这个消息一出，将士们都唉声叹气。但军令不可违，只好不用。哪知，禁用手机后，将士们晚上都不偷玩手机，精神倍儿棒；训练时不偷玩手机，军纪等等都十分严明。这支在别人眼中落后的军队，竟然势如破竹，打下了大半个汉朝领土。结果在赤壁之战时，诸葛亮看了天气预报，知道要刮东风，结果火烧了赤壁，曹操大败。后来新君曹丕上台，专门发布了一种没有娱乐功能，只有正统资讯的手机，果然收效良好，蜀吴两国慢慢弱了下来。此时曹丕把玩着手上的手机，看这那个亡国之君刘禅抱着手机，乐不思蜀的傻呵呵的乐，心中想：手机此物，既可成大业，亦可毁社稷！
穿越三国时期作文400字【二】
蜀国是一个人才辈出的.地方，我上一秒还在津津有味地看着《三国演义》下一秒就坐上了时空穿梭机来到了真正的蜀国。
眼前一片昏暗，四周坐落着顶顶军帐，一位士兵走了出来，他邀我进了军帐中，诸葛亮正盘坐在里面，谋划战略，我上下打量着，简单、朴素的军帐与他的衣着倒是十分搭配。
他放下竹简，吩咐士兵拿来棋桌，我谨慎地坐在他的对面，他摆了摆手，示意我先。我取来黑棋，放在了棋盘中心，诸葛亮一手用手指轻拿着棋子，一手捋了捋自己的胡须，转着头不慌不忙思考着，手指一松，棋子准确地落在了棋盘上。
下着下着，我突然眼睛一亮，以为输赢已定，心里暗笑：这法儿我可见了多了！谁知诸葛亮扇着鹅毛扇，伸过手拦住了我，及时截胡。我扫了一遍棋盘，脸上黯然失色，长叹了口气，丢下了棋子。
“诸葛老师果然跟书上一样沉着冷静、聪明绝顶，在下认输！”诸葛亮眼里透露出智慧，嘴角微微上扬。虽然棋局未赢，但我也领略了三国名将的魅力！
穿越三国时期作文400字【三】
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的`人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
穿越三国时期作文400字【四】
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己， “十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
穿越三国时期作文400字【五】
您是三国时期的一位名人，但在二十一世纪的今天，您的`名字仍然是家喻户晓，您的故事人人皆知。自从我读了《三国演义》以后，让我对您有了更深刻的了解。您的计谋天衣无缝，让人回味无穷，尤其是“草船借箭”的故事更是让我赞不绝口。
孔明先生，您当时明知周瑜故意刁难您，在短短十日内打造十万支箭，以实现打败曹操的计划。而您的计划。而您却欣然令命，承诺三日交箭，并立下军令状。您经过深思熟虑，用了二十条船和数千个稻草人，利用浓雾天气使曹操中计，派一万余弓箭手向江中放箭，箭如雨发，轻而易举得到了十万支箭。您的神机妙算让曹操后悔莫及，使周瑜自叹不如。
在赞叹您的巧妙设计的同时，我却发现您那么多好的计谋，并不是来源于您天生的聪颖，而是您经过长期的学习和积累的结晶。先生您读书破万卷，上知天文，下知地理，知识渊博，智慧过人，您的运筹帷幄，让世人赞叹。我由此要学习您学而不倦、不断进取的精神，还要学习您把学到的知识结合实际灵活运用。孔明先生我在心里对您发誓：我要以你为榜样，学好各方面的知识，将来报效我们的祖国，使她更加繁荣，更加强盛！
此致
敬礼！
穿越三国时期作文400字【六】
“值得我们这样的笑。放下了包袱，破碎了梦想，就是那种笑。笑我们曾经认真过的所有事儿。前头没有值得期盼的好事，身后也没有留下值得自豪的以往，就是无价值的流年，也所剩不多，明明破罐子，也破摔不起，摔了连破的都没了，那种笑。”叹一句当时只道是寻常。也许好多事情，只有过去了，才能了解它的价值。芳华，也许就是用来怀念的罢。
穿越三国时期作文400字【七】
我在星空下牵起你的手，在海边和你翩翩起舞。但是多年之后回忆起这些瞬间，我却无法说清，让我念念不忘的，究竟是你手心的温度还是灿烂的繁星，是你翻飞的裙摆还是低沉的潮声。我不知道我爱的是你，还是和你在一起的感觉。
阿里萨无法说出，他怀念的是诺丽埃加还是在诺丽埃加的家里时，午后阳光中的点点尘埃。至此，我终于可以说出，即便此时阿里萨已经快三十岁了，他依然是个少年。
因为，年少时的爱情是盲目而且没有道理的。很多时候男生说话时有点磁性的嗓音，女孩头发上洗发水的香气，都可以成为喜欢一个人的理由。你和TA在一起很舒服，仿佛TA这里就是能让你的心灵停靠的温暖的港湾，TA能理解你，你们志同道合。但是很多时候，这样的人，也许是上天派来的朋友，却被年轻的人们误认为是爱情。诺丽埃加是能让阿里萨短暂忘记费尔明娜的众多女人之一，阿里萨和她的感情，同样是热烈而疯狂的。只是有时候阿里萨会质疑爱的源头在哪里，是诺丽埃加本人，还只是和她在一起那种安静的感觉，还是她能够理解他的想法的温柔。
爱一个人和喜欢在一起的感觉，是不同的。如果因为和一个人舒服而认为这是爱情的话，那么当这种舒适不复存在，这个人也会随着变得面目可憎。甚至人们会质疑，自己究竟为什么会爱上她。而真正的爱情，即便是带来了痛苦，也让人甘之如饴。而阿里萨对费尔明娜的感情，已经在长长的岁月中，缠绕在他每一个细胞里。即便这思念让他痛苦，让他怀疑，让他自卑，即便看到费尔明娜变成了富太太，看到了费尔明娜逐渐发福的腰身，他仍不改初衷。
我不同意诺丽埃加的认为，两种爱是可以分离的说法。如果他爱的只是繁星，那么谁都可以让他在星空下牵起手来；如果他爱的只是大海，那么他不会对每一个在海边陪他跳舞的人刻骨铭心。而他爱的人，即便乌云密布，即便海潮汹涌，他也愿意勇敢牵起她的手。爱情让人有了软肋和铠甲，即便卸下了铠甲却让人刺中了软肋，当事者也只会无奈地笑一笑。
有的人说不上哪里好，但就是谁都替代不了啊。
