淮海战役纪念馆作文四年级(渡江战役纪念馆四年级300字读后感)

淮海战役纪念馆作文四年级(渡江战役纪念馆四年级300字读后感)

首页写景更新时间:2023-04-20 15:58:10
淮海战役纪念馆作文四年级(渡江战役纪念馆四年级300字读后感)

淮海战役纪念馆作文四年级【一】

走进大门,踏上了代表辽沈战役52个昼夜的104级台阶,我们走上小广场,广场上五个星星直指纪念塔。

与星星平行的左右两排,是刻着密密麻麻刻满英烈名字的黑色大理石。

纪念塔上,矗立着一座铜像,一个战士拄着枪,右手举过头顶,高呼口号。正下方是朱德元帅题写的“辽沈战役革命烈士永垂不朽!”左右两侧是军士高呼,向前冲锋的浮雕。

纪念馆分序厅、战史馆,支前馆、先烈馆和全景画馆。画馆用灯光、音响等技术,描绘了攻克锦州的场景,把我也拉入了那个硝烟弥漫的`战场……

离开纪念馆,飞驰在现代化的高速公路上,我的思绪久久不能平静:我被革命先烈的精神所感动;被他们解放东北的决心所震撼;被他们视如归的精神所感动,我又一次感到了心灵的震撼,又一次接受了红色洗礼。我下定决心,在以后的学习中要加倍认真努力,争取早日为现代化建设贡献自己的光和热!

淮海战役纪念馆作文四年级【二】

经过30分钟的车程我们到达了目的地。下车后,呈现在我们面前是一栋西欧古典主义建筑的大楼,这就是——东北烈士纪念馆,它坐落于哈尔滨市南岗区一曼街。走进大楼便可看见,竖立在楼梯中间的烈士雕像,这代表了中华民族的荣誉!我们随着讲解叔叔的脚步,听着讲解叔叔的详细讲解。我们来到了,烈士纪念馆的刑房,里面有各种各样的刑具,墙上还挂着各种各样的刑法,有木刑、土刑、水刑、火刑还有电刑,这些刑法很残酷,足以致人于地,但是有一位英雄却忍受了所有刑法,可是她也也没有透露一点点机密,我想同学们都已经猜出来了,她就是——赵一曼英雄。下面我就来为大家介绍一下女英雄赵一曼。

赵一曼,原名李坤泰,人称李姐,生于四川宜宾,出生期1905年,逝世日期1936年8月2日。1935年11月,与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报,找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后,连夜对其进行了严酷的审讯。日军想从赵一曼的口中得知中国的机密,但是无论日军用尽了所有刑法,也没有从赵一曼口中得知任何机密消息。于是日军决定把赵一曼送回珠河县“公众处”,赵一曼得知自己要了,于是向军官要了纸笔,写下了一篇感人的催泪信,这封信是写给赵一曼的儿子,宁儿的,信的内容是这样的:母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!在你长大成人之后,希望不要忘记你的.母亲是为国而牺牲的!”我们看了以后,都有些感动,一个军人母亲,为了守卫大家的家园,不顾一切危险,保卫守护自己的家园,连自己幼小的孩子都不管,这真是不顾一切!

新中国成立以后,哈尔滨人民为了纪念她,把现在我们所处的东北烈士纪念馆门前的那条街,取名叫做一曼街,就是为了纪念女烈士,赵一曼。

参观完毕后我有了深深地感触,那些烈士们用自己的鲜换来,我们现在的美好生活,没有他们就没有我们现在的幸福、美好、美满的生活,不仅是赵一曼,还有许多像赵一曼的英雄,比如赵尚志、杨靖宇、李兆麟等英雄,在哈尔滨都留有他们的印记,这些英雄都为新中国做出了巨大的贡献!我们少先队员要向他们致敬!我们要珍惜现在的幸福生活,努力学习,将来也报效祖国,用我们的实际行动来缅怀先烈!

淮海战役纪念馆作文四年级【三】

一场战争,承载着一段历史;一段历史,承载着几多生命;几多生命,承载着几多鲜。一场辉煌的战役,却是用鲜与生命所换来的。

踏进展厅的大门,就被陈毅、粟裕等将军的雕像所吸引了。一个真正的英雄是不需要用雕像来铭记的。而雕像的存在,只是在我们的心中为他们增加了几分重量。他们高大的身躯矗立在那里,望着远方,似乎在望着革命胜利的曙光。虽然高大,但远不如在我们心中的形象高大。

在讲解员的带领下,我们参观了接下来的几个展厅。昏暗的光线,微黄的背景,有如身临其境。漆黑的子弹壳,残破不堪的草鞋,简陋的指挥部,敌我力量的悬殊,无疑不让我们怀疑这场战争我们能否打赢。事实证明,我们赢了,虽然武器装备不精良,虽然穿着单薄的草鞋,虽然敌我力量悬殊,但我们赢了,凭借着不屈的革命精神和艰苦的战斗,我们漂亮得赢了。望着墙上铭刻的一位位英雄的名字,虽然素昧相识,但依然心生敬仰之情,在心底默默为他们祈祷。

经过盘旋的小路,我们来到了实战模拟战场。首先映入眼帘的是战火涌起的场面,接着传来了烽火齐鸣的炮火声。满地的子弹壳,远处河里炮火炸起的水花,广播里深情地讲说,仿佛把我们带到了那个激烈的战场,偶尔传来的一声炮火声,不禁震得我们胆战心惊。革命先烈是凭着何等的勇气打赢了这场艰苦的持久战。

我们怀着对革命先烈的敬仰迈出了纪念馆的大门。

淮海战役纪念馆作文四年级【四】

近日,重点实验室党支部、团支部为了更好地践行“两学一做”,向革命先烈学习,组织室内青年员工参观了反映中国解放战争三大战役之一的平津战役专题纪念馆。

纪念馆包含了战役决策、战役实施、人民支前、伟大胜利、英烈业绩等五个部分。通过2500余件文物和多媒体、电动沙盘等现代展示手段,纪念馆客观、公正、全面地反映了平津战役的历史全过程。特别是展览列出的解放军使用的简陋、带着缺口的饭盒等生活用品,简单陈旧的步枪,让我们很难想象他们是如何对抗当时装备着美式军械的国民党王牌军并取得最终胜利。那一瞬间,都市的现代与繁华全部退去,只剩枪炮声在耳边轰鸣,冒着炮火奋勇向前的革命战士们身影在眼前窜动,染的军旗依然飘扬……

展馆还特别设立“榜样的力量”——“两学一做”展览专题,列举了雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺、钱学森和孔繁森等前辈榜样。通过列举前辈们的生平事迹,向大家展示了什么叫“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的无私奉献精神,什么是“国为重,家为轻,科学最重,名利最轻”的爱国情怀……

“两学一做”学习教育,对做合格共产党员提出了要求。我们每位共产党员要以英雄模范为榜样,真正做到“讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献,有作为”。

淮海战役纪念馆作文四年级【五】

??观纪念五四活动周年大会直播有感范文

近代中国饱受魔难,但每一次磨难都磨砺了中国人民的精神、斗志、信念,让我们坚决着心中的抱负赓续向前。

我们作为新时代的青年,应该懂得何为五四精神,如何用实际行动践行心中这份信念冲动。芳华虚度无所成,白首衔悲亦何及。我们除了行为,最紧张的还应该是锤炼本身的风致。如今社会信息纷杂,面对充溢诱惑力的外部情况,要保持素心,学会理智思考,明盛德,守公德严私德,能做到客气谛听,接收建议,在错综繁杂的'途径中找到正且直的那条。并且面对美好岁月,要饮水思源懂得感德,用爱善待家人朋友,居心奉献国家社会。

纵使我们面临着极大的包袱压力,更多的挑战挫折,但每一代人都有每一代人的过程,遇见的一切终故意义事理。当下做好本身,知可为与弗成为,为嫡而加油。

淮海战役纪念馆作文四年级【六】

??五四宪法纪念馆有感600字

在看完一部作品以后,相信大家一定领会了不少东西,写一份观后感,记录收获与付出。那么你真的会写观后感吗?下面是小编为大家收集的观五四宪法纪念馆有感600字,仅供参考,希望能够帮助到大家。

星期天,我们这在盛老师的带领下,一路前往杭州参观。

在毛泽东编纂宪法办公的地方,发现桌上的杯子不一样,原来那叫政权杯。杯子的设计者将杯盖上面那部份酷似拳头,所以又叫拳头杯,是建国初期景德镇的工艺大师为新政权的诞生而创作的。而将手柄设计成镰刀和斧头,象征着工农联合,于是也叫政权杯。毛泽东一生来杭州53次,爬过30座杭州的山,有77个不眠之夜。这77天中,都会准时乘坐苏联总统送给他的74110号车。在登山过程中,也写下了非常多美丽的诗词。爬山时,总喜欢那根登山杖——一根木头。他忙的时候到了早上才会休息,导致了早饭晚上吃,晚饭早上吃的不正常作息规律。随从们担心他会着凉,便将暖气片安装在墙中。

在主席的.桌子上,陈列着满满一桌子的书籍,在他淋浴的地方,还有一张专门摆放书籍的椅子,可见主席很喜欢看书。当时在杭州和北京同时工作,在这里起草出来,马上通过电报传回北京。北京进行审议后,意见马上传回杭州,再进行修改。这便是“西子湖畔夜以继日鸿雁传出京杭互动”的由来。

1954年6月14日宪法草案正式公布后,又经过全国人民历时两个多月的讨论,全国各界共有1。5亿人参加了宪法草案的学习讨论,共提出118万多条修改、补充意见和问题。占全国人口1/4的公民参与了宪法制定,这在世界制宪史上是极为罕见的。1954年9月20日,“五四宪法”全票通过。为了纪念这一盛事,当年很多人给孩子取名叫“宪法”,一时间,“李宪法”“王宪法”遍及大江南北。

这一次的毛泽东故居之行真是让我收获颇丰,也让我更加崇拜。我一定要好好学习天天向上,争取为人民做贡献。

淮海战役纪念馆作文四年级【七】

日前,软件与通信学院组织2016级团员学生干部参观平津战役纪念馆,开展党性教育,深切缅怀革命先烈的丰功伟绩,学习革命先烈坚定的理想信念,弘扬先烈革命精神,传承发扬革命传统。

每一幅照片,每一段文字记载,详细了解了平津战役的全部过程,一件件真实的展品、一段段感人的故事,颂扬着中国人民解放战争的伟大胜利,也铭刻着革命先烈为创建新中国浴奋战的丰功伟绩。

通过这次参观,师生们再次全面认识了解放战争的历史进程,深刻地感受了先烈们艰苦奋斗、勤政奉公、无私奉献的革命精神。

大家纷纷表示要以革命先烈为榜样,继承和发扬革命先烈留下的光荣传统,珍惜现在的幸福生活。同学们都下定决心在以后的学习中,要更加努力刻苦,学好专业知识,将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

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