小学生如何写好作文培训课【一】
图示能帮助幼儿更好地表情达意。小学生如何写好作文培训课【二】
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
小学生如何写好作文培训课【三】
每个学期学校都要组织语文学科开展公开课或展示课活动。参加者大都不愿意把自己的课堂展现在同事面前，缘于授课者害怕听课者的品头论足。因为听课者的评价方式不一，有的是批评式的，对授课者一味挑三拣四;有的盲目赞扬，只唱赞歌不说缺憾;有的只走过场，轻描淡写只说套话;这样，使授课者觉得讲公开课无意义，对于听课者而言，收获也不大，通过学习有效观课议课系列，我对听课议课有了新的认识。
首先，我认识到“观课、议课”的原则是大家平等对话。在上课之前，献课的教师和观课的教师应该提前开会协商。献课的教师提出自己上课的思路、困惑，而所有的.观课的教师也应提出2-3个主题。大家一起协商研究如何把课讲好。这样就不是一个人孤军作战，其他人袖手旁观。
其次，应有效地确定好“观课、议课”的主题。本节内容，着重想要探讨解决什么问题。通过这堂课，作为教师应该解决哪些问题，采取什么方法去解决，各抒己见，找到有效的教学方法，提高今后的教学成绩。而问题恰恰就是创新的源泉和基础。而不是听课教师只是拿着笔记，不知本节要讲什么就走过场式的听课。
第三，确定困惑，最后议方法。比如说，语文学科如何提高学生的阅读和写作水平问题一直是教学中的焦点和难题。每一个议课教师都应该发表想法。献计献策，加以尝试。
在学校，我是语文教研组的组长，为了迎接千分检查和哈市评估，我是评课的必选人。四月教委来校初评时，对于如何评课，真的有些不知所措，通过教委的督导指导，再通过这次讲座的学习。为我今后的工作拓展了新的思路，教会了我如何组织开展“评课、议课”活动，真是受益匪浅。
小学生如何写好作文培训课【四】
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
小学生如何写好作文培训课【五】
一开始，大家都觉得颠球很简单，其实非常难，如果你没掌握好平衡，乒乓球就会像一个调皮的小孩子，满地乱跑。
我灰心丧气的'时候，好朋友郑璇走过来安慰：“没事，我也没成功，我们俩一起加油。”在我们坚持不懈地练习下，终于，我成功地按老师的要求做好了。
这时，一位女老师走过来，让我们对着墙打，她说话的时候，拿起乒乓球拍颠着乒乓球在墙上拍了十几下，我跟郑璇也学着老师的样子。只见乒乓球的影子不停地前后飞驰——这一次要求也是10个以上。
又听见老师在喊我们，原来我们要开始学动作了。只见老师一边做着动作，一边说着动作要领。我们努力地听着、看着、练习着，渐渐地熟悉了动作。郑璇提出来，让我们俩到另一张桌子上练习，我们严格按老师的要求来完成动作，脚底板在地面上磨得很疼，手腕酸得要命。我们相互鼓励，觉得自己学得棒棒的。
虽然很累，但觉得非常开心，因为自己又学到了一种本领，又锻炼了我的身体，最重要的是我已经深深地喜欢上了这个项目。
小学生如何写好作文培训课【六】
教学微视频内容应相对独立、完整，以解决某个问题为佳。在选择教学内容时，一般一个微视频只选择一个知识点，应避免多而杂。此外由于微视频时间短，不允许在导入和小结环节花费过多时间，但不等于就此省略，这些环节处理好了会起到画龙点睛的作用。导入应力求做到新颖独到、引人注目，小结应做到干脆利落，但不管是导入还是小结都要简洁明了，不能拖泥带水，耗费大量时间。
