例三:阅读下列诗句,任选一种文体进行改写,并与同桌口头交流。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
①选取精华,不及其余;②借题发挥,重新演绎;③穿越时空,嫁接现实;
1、通过对古代诗句的改写,培养鉴赏和迁移能力。
2、感受古诗语言的特点,在想象中体会诗境,提高诗歌鉴赏能力。
有一位秀才,因书法极好,被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中,一不小心,将词中的“间”漏掉。慈禧阅后,认为秀才讽刺自己没有文化,不由大怒,喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智,忙说自己写的并非是王之涣的诗,而是一首词,言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听,转怒为喜,放了秀才,还给了不少赏赐。
将改写的诗句写下:
秀才的聪明机智让人称赞,可同时也启示我们,古诗的内蕴丰富深邃,而且和多种文体贯通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一诗,就曾被人们改编成了一首五绝(清明时节雨,行人欲断魂。酒家何处有,遥指杏花村。)词(清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?
有牧童遥指,杏花村。)和剧本(时间:清明时节。地点:路上。人物:行人、牧童。情节:行人:酒家何处?牧童{遥指}:杏花村)。
今天,让我们一起来走进古诗的世界,掬几朵诗歌的浪花来加以改写、描摹,创造出华美的篇章。
第一步:读。(读懂诗句)
第二步:想。(想象诗句的环境和人、事、物)
第三步:写。(把想到的通顺、连贯地写下来。)
重点抓什么写?
从诗中你感受到怎样的情绪、氛围?
主题:不想在污浊现实中失去自我,渴望享受田园劳作之乐。
感受语言:
写作建议:抓住细节描写,适当点明主旨,渗透诗歌意境(抓细节点主题)
改写:
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)适当运用修辞手法,令改写的文字更加生动。
(3)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(4)适当补充背景材料。
适当补充古诗背后的故事,使改写的内容更加具体,生动形象。
寒冷的冬天过去了,春天就悄悄的来到了我们的身边。在这适合踏青的日子里,我准备去著名的新市玩一玩,看一看。当我到达新市时已经是晚上了,我就找了一家旅馆,名叫徐公店。因为这家旅馆的店主姓徐,所以大家就叫它徐公店。
我进去时里面的房间井井有条,我就决定住下来。第二天一大早我走出旅馆,看见远处有一排稀稀疏疏的蓠芭,旁边有一条长长的弯弯的小路。路边的树上,花儿都谢了,树还没长出茂密的叶子。突然我看见一个小孩子他在追一只黄色的蝴蝶,小孩子一扑过去想抓它,但他扑空了扑在了地上,没有抓到这只美丽的蝴蝶,蝴蝶飞进了金灿灿的油菜花里,小孩子怎么找也找不到了,因为这只蝴蝶和花的颜色是一模一样的,所以他就怎么也找不到了。
我看了这风景以后,我才知道新市为什么这么出名了,因为它的风景太优美了,令我感到陶醉!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.