一意孤行作文六年级【一】
文艺片——文学性和艺术性并存，没有跌宕起伏的剧情，只有舒缓的节奏配合干净的BGM加上文艺范的主角，就可以让观众沉浸其中。
恐怖片——以制造恐怖为目的的娱乐影片，故事内容荒诞、离奇，结合背景、音乐、人设、摄影技术制造惊悚之感，让观众在感受负面情绪的同时可以思考人生。
末世孤行——一部恐怖片，却拍的过分文艺，导致气氛营造欠缺，人性思考不够，观赏性不足
影片的内容十分简单，前面25分钟时间内，都是女主Ann一个人的戏份，身处末世(许多人类变成嗜人肉的活尸，躲避在丛林之中，一个靠着“回忆”与“收音机”，存活着。这里有一个细节需要注意：回忆中经常出现的两人——Ann的丈夫与孩子，这是个引子，这两人对于Ann最后的选择起到了关键作用。
接下来的40分钟，影片安排了Olivia与Chris，这对父女(准确的说是继父的出现，这是导演精心的安排，为什么这么说?原来Ann的家庭组合就是夫妇 女儿(婴孩，现在这两人的现身，重新让观众看见了一个家庭的组合，可是这三人路在何方?关系又会走向哪里?接下来的故事一一向我们展开。
终于来到了影片最后二十几分钟，不要期待任何波澜壮阔的场景，一次失败的行动，Chris被几个羸弱的僵尸，Ann带着Olivia一起驱车迈向未知的明天。这些情节有何寓意?首先是Chris的——Ann的处境又一次被推到悬崖的边缘(如同当初，Ann的丈夫被僵尸所，留下她孤身一人带着女儿，再一次重回“孤独”，照应电影名“末世孤行 Here Alone”;其次是Ann的选择——身处这种被动境遇完全是因为Olivia人性之恶所导致(她打晕Ann，试图让僵尸她，然后自己可以与Chris逃出生天，作为Ann，她完全可以放弃Olivia，这个忘恩负义的人，可是过去往事(自己亲手结束被病毒感染的女儿生命再现，让她选择另一条路，带上Olivia继续求生之旅，这一刻“救赎”的主题伴随着影片的落幕，回荡在每个观众的脑海之中。
写在最后，作为一部比较另类的丧尸片，影片用了太多时间来描述“荒野求生”，预留了太少时间给“人性”这个话题，时间分配极为不合理，直接的影响就是文艺味过重，内涵度锐减。
一意孤行作文六年级【二】
《末世孤行》是部很奇怪的片子，第一反应就是又一部《末日危途》。乍一看以为是瓦尔登湖，再看看觉得像日本片子《小森林》，仔细看又像丧尸片，还像欧洲小众的文艺片，归根到底就是一部伪“女子荒野求生全指南”。其实无论文明是不是陨落，形式感的群居是否存在，到底还是孤独占了上风。电影没有刻意去刻画腥的场面，也没有刻意去突出那种主观的孤独感受，一切都那么自然流淌，就像我们常说的岁月静好波澜不惊，于是交流显得无限苍白，孤独犹如电闪雷鸣。一个人活着只是活着，因为没办法说服自己去，仅此而已。男主和女配就是这部电影的搅屎棍，于是，毫无意外，最后的结局像一坨屎。
一意孤行作文六年级【三】
低小成本的末日科幻题材，壳还是欧美最流行（烂俗）的丧尸病毒。有一点《惊变28天》的影子，但这个絮絮叨叨的像神经病自言自语，看着让人着急，节奏缓慢之极，既不惊险悬疑，又不喜剧或者感人。对比《瑞士军刀男》，人家虽然也丧，颓废，空虚寂寞冷，可人家至少还有黑色幽默，看完也还能引起一些共鸣或者思考。这个真是太无趣了。
其实这是个惊悚片，救赎，循环，又有点《恐怖游轮》的影子。
一意孤行作文六年级【四】
本片毫无主题，略显苍白，但我在看完仍旧念念不忘，可能因为刚刚做妈妈，母爱泛滥吧，片中女主在野外喂自己的给女儿，用热水给她的女儿敷脓包时无措的流着泪，我禁不住想到自己的宝贝儿。
这不就是一部描写亲情的文艺片么?后来男主和他的女儿也告诉我，亡的恐惧也无法抹亲情中自带的伦理道德的属性。
女主为亲情“留在原地”，男主为亲情“远走高飞”。影片最后，却又将走向盲目的未知。
一意孤行作文六年级【五】
在一场摧毁文明的病毒肆虐后，动物几近灭绝、人类也多变成嗜人肉的活尸，20多岁的安独自躲在森林，在播放法语广播的收音机陪伴下补食与避免被捕食，但更让她苦恼的是过往的.
这部丧尸题材的恐怖片比较偏剧情文艺风格，前面大部分都是人们在末世野外里遇到的各种问题。不属于火热大战丧尸的类型，是属于另辟蹊径类的丧尸外壳片子。
一意孤行作文六年级【六】
我心中的六年级是像其它年级一样，同学们不用整天写堆的像小山一样的作业，可以根据自己的兴趣开展一些有趣体验活动，当然在我们玩的时候也要注意自己的学习，不能因为玩就在学习上松懈下来，要劳逸结合，才能达到让同学们可以边玩边学的目的。
刚刚说到作业，少是少了，可是少而精，大家应该认真完成。
这样一来，原本大家对六年级的恐惧感就消失了吧！我就是这其中的一员，大家一定都奇怪我怎么成了这其中的一员了呢？原因是我有一位开明而聪慧的班主任，她就这样增加了我们对六年级的兴趣，把我们对六年级的恐惧一个一个的击破了，使我能够开心的面对学习。
如果让我说我们的六年级生活的话，我会用上这样一句发人深省的话：寓教于乐，乃是对于六年级学生来说最好的办法。
