老虎知道上一次狐狸是借助自己的威风吓跑众兽的,便发誓一定要捉住狐狸,并且吃了它。
有一天,老虎和狐狸狭路相逢,老虎怒气冲天,立刻张牙舞爪,粗声粗气地说:“狐狸,这会我捉住了你,你再没话说了吧?”狐狸知道靠硬拼逃不了,再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃那一套了,它眼珠子一转,计上心来。狐狸装出一副不服气的样子,说:“刚才,因为我正在找食,没有发现你,如果发现你,靠我‘森林长跑名将’的本领,准能跑掉。”老虎听了不大高兴,说:“什么?你也配当‘森林长跑名将’?”狐狸说:“那当然了,就连袋鼠都跑不过我呢!”老虎说:“既然这样,我们赌一赌:从这个山头跑到那个山头,如果你赢了,我就不吃你,如果你输了,嘿!嘿!那就对不起了。”狐狸马上同意,“开始!”老虎一声令下,向前飞奔而去,而狐狸却掉转头,一溜便逃跑了。
老虎发现自己又上当时,狐狸早已没了影子了。
自从狐狸骗过了老虎之后,就开始自大起来,每天将这件事讲给其他动物听,等到最后,整个森林都传遍了这件事情。当小兔子听到这件事情时,眼睛咕噜一转,心生一计,便找上了乌鸦,对乌鸦说:“乌鸦姐姐,我知道,那万恶的狐狸曾将你骗过,它真的是太过分了,您看,您现在是最具权威的整容师,现在,我们一起来除去狐狸这一森林公害。”乌鸦点点头,表示同意,便在一起商讨‘除狐大计’。然后,他又找上老虎,假装被老虎捕获,然后兔子装作害怕极了的样子,畏畏缩缩的对老虎说:“老虎大哥,您可是百兽之王啊,但是,我可听说有小动物不服你的管教,您说这是多大的耻辱啊,只要您答应我不吃我,我就告诉您那不知好歹的是谁。”
老虎听了,将抓小兔子的爪子松开,兔子感到身上一松,就一溜烟跑掉啦,边跑边说:“狐狸说您啊,技不如人,连他都比不过,实在是笨的要命,根本不配当百兽之王,还有,我告诉您,那天动物们之所以看到‘狐狸’害怕,那是因为您在他身后,动物们真正害怕的,不是那狐狸,而是威风凛凛的您啊,从那以后,他就开始欺压我们,还自称百兽之王,你不信看看,它额头上肯定有个‘王’字。身为百兽之王的您怎么可以容忍他这样呢,您一定要为我们报仇啊。”说着,便跑开了。老虎心想:对啊,难得动物们这么信任我,我一定要除去狐狸,找回面子。
最后,它又找上了狐狸,对狐狸说:“狐狸大王,您先别吃我,我给您提一个建议,您能将那老虎玩的团团转,您就应该是我们森林的王者,但是……”狐狸正洋洋得意,可听了小兔子的话,便问:“还有什么事啊。”兔子说:“老虎头上有着一个王字,而您没有,不如找整容师给您整整容,这样我们在气势上就又胜了他们一筹,难道不是吗?”狐狸点点头。便跟着小兔子来到乌鸦这里整容,经过一个小时的努力,终于完成了。它们便怂恿狐狸去见老虎,老虎看到狐狸的额头上果然有着一个‘王’字,气的气不打一处来,就一下子将狐狸给吃了。
这时候,小兔子走了出来,对老虎说:“虎大哥,您看,我没骗您吧,我还知道它的一个秘密呢,那就是狐狸生前有着一批宝藏,埋藏在一口井内,不如您将它取出,那您得下半生可就吃喝不愁了。”老虎听了,觉得也对,就随他去了,刚到井边,看到里面一只老虎,就转身对小兔子说:“这是怎么回事。”小兔子说:“那是一直守护着宝藏的老虎,现在已经病怏怏的了,还怎么是您的对手,打败他,您就可以称霸森林了。”
老虎听了,觉得有理,就跳了下去,再也上不来了,从此,森林一片祥和。小兔子靠着它的聪明才智,成为了森林的大英雄。
自从狐狸骗了老虎以后,老虎发誓“抓住狐狸,要抽它的筋,喝它的。”
一天,老虎又在沙滩上遇到了狐狸。狐狸刚吃完骗来的肉,正在养膘呢。老虎一见狐狸,就气得浑身发抖。他怒气冲冲地走过去,用震耳欲聋的声音喊道:“我终于抓住你了,临之前,你有什么事,要做的就快做!”狐狸吓坏了,它忽然灵机一动,说:“小臣只想干一件事,就是和大王您赛跑。”老虎想:我是动物奥运会赛跑冠军,小小狐狸哪里敌得过我?于是它便答应了。
狐狸选了深山的一条小路做赛道。它对老虎说:“我们从这里开始,一直跑到山的另一边,谁先到谁就赢。”狐狸叫来猴子做裁判。发令枪一响,老虎就像脱缰的野马一样跑了出去,而狐狸却慢慢地跑。老虎跑到终点的时候,,已经气喘吁吁,豆大的汗珠从老虎的额头上滚了下来。老虎休息了一会,就继续往回跑,可是回到了起点,却不见狐狸的踪影,老虎重新跑了一次赛道,但仍没见狐狸。原来狐狸趁老虎跑开的时候,冲进山林里去了。老虎发现自己又上了一次当,气得暴跳如雷,但也只能无可奈何地回家去。
我有一个可爱的兔子洋娃娃,是我在商店的抓娃娃机抓到的。
兔子洋娃娃的名字叫“可可”,“可可”长着两只又大又圆、水汪汪的眼睛,又小又圆的鼻子,三瓣嘴,还有一张微笑着的嘴,好像随时欢迎你。长长的耳朵,胖乎乎的小手,穿着一件花花绿绿的衣服,粗粗的小腿。
我现在天天晚上抱着“可可”睡觉,以前,没“可可”陪我睡觉时,要是打雷下雨,雷声把我吓得害怕极了!只有把自己蒙在被子里,悄悄地哭。可自从有了“可可”,情况大不一样了。
有一次,爸爸妈妈不在家,我又不会炒菜,煮饭,我哭了起来。这时,“可可”好像在说:“小主人,你别哭,我陪着你呢!凡事都有第一次,或许,你试一试自己煮饭?”听了“可可”的话,我就鼓起勇气,自己淘米、做饭和炒菜。经过一番折腾,饭菜做好了,虽然饭放太多水了,菜里的盐放少了,但是,有“可可”陪着我,我还是开开心心地吃完了。
还有一次,我考试只得了78。5分,一进家门就被妈妈劈头盖脸地臭骂了一顿,我委屈地跑回房间痛哭起来。当我泪眼婆娑地抬眼看向“可可”,这时,“可可”好像在安慰我:“主人,你要坚强,不要灰心,只要努力、加把劲,你一定能行!”听了“可可”的话,我开始努力学习,“功夫不负有心人”,很快又迎来了一次考试,我以100+10分的好成绩名列班级第一。我开心极了!我笑了,“可可”也笑了。
我对“可可”说:“‘可可’,谢谢你,要不是你鼓励我,让我没有灰心,努力学习,是不会取得今天的好成绩的!”“可可”微笑着看着我,好像在说:“不用谢哦,小主人!我相信‘海阔凭鱼跃,天高任鸟飞’,你还会取得更优秀的成绩的。”
这就是我喜爱的洋娃娃——兔子“可可。”
秋季,几乎是所有人公认最悲伤的季节,好多诗词对于秋的`描写只有两个字:悲、愁。而我的家乡,却丝毫不见一丝悲,一点愁。
家乡隆德城,三面环山,其中就有著名的六盘山。现在已是深秋,山里已与初春时节大不相同:尽管没枫林,但山上仍是“霜叶红于2月花”。那一个个儿的杏树、桃树,没花也一样漂亮。红似火,黄如霞,当然,也还有倔强地挺着胸部的绿叶子。层层叠叠,万紫千红,虽无春季生机勃勃的景象,却比开了一山的花还美,还艳。
登上山顶,稍向远眺望,就有一阶一阶的梯田出目前视野中。那一阶阶的颜色也是大相径庭:霜冻之后,绿油油的玉米被涂上了一层层黄褐色的漆;梯田上的山林间,树木也像猛地被泼了漆似的,这儿一块红,那儿一块黄,一点也不均匀;而最绿的,当数新播种的冬小麦的苗儿。假如不是在深秋,假如不是有规律的分布着,你还真会以为它们是草地,要在上面打滚呢!
虽说秋凉了,风也凌冽了,大家的生活还是没一丝改变:清晨训练的人照样小跑着在路上运动、农民照样在地里砍着玉米杆。傍晚时分,夕阳的余晖照在天边、云头、山顶和暮归人的身上,映出了不一样的色彩:天边的云头映成了红黄交接的晚霞;在山顶上映遍了大大小小的树木;在人的身上映出了一天劳累而又开心的影子。夕阳也成了红的发紫的颜色。
哪个说夕阳凄凉?哪个说秋景悲伤?山间小城这样缤纷的秋色绝不亚于朱自清先生《春》里描写的春光!树叶在生命最后一刻绽放出了比花儿还美的颜色,夕阳在马上落山之际映出了比旭日更绚烂的景色。秋季正是一年中大地回报农民辛劳的时刻。
我的床头摆放着一个神奇的洋娃娃,这是妈妈去杭州出差时给我带回来的丰L物。
这个洋娃娃又漂亮又可爱!它的头发是金黄色的,一直拖到肩上。红扑扑、胖嘟嘟的脸,一看就是个乖宝宝。两条细细的、弯弯的眉毛下,有着一双又黑又亮的大眼睛,睫毛又细又长。小小的鼻子下面,一张红红的小嘴微闭着,格外好看。她穿着一身粉红色的连裤服,荷叶形的领子特别漂亮。小洋娃娃长着藕节一样的手臂.还能上下前后地转动呢!
说到洋娃娃的神奇,它神奇在哪儿呢?听妈妈说,她是高科技产品.能熟练地用好几种语言讲故事、唱歌。这还不算什么,更神奇的是她能听得懂人讲话,并且作出回答。刚听妈妈说的时候,我还不相信。妈妈见我头摇得像拨浪鼓,就让我试试看。我凑到洋娃娃跟前,大声说:“你是谁?”洋娃娃真的听懂了,她回答道:“我是白雪公主!你愿意与我交朋友吗?”我目瞪口呆,又问:“现在几点了?”洋娃娃用娇滴滴的声音说:“现在是四点十分……”这一下,我彻底相信了。
自从有了这个洋娃娃,我的生活过得更加丰富多彩了。一遇到不开心的事,就跟她说话,听她用英语唱歌,不一会儿,一肚子的委屈就烟消云散了。有一次,我考试考砸了,又生气又伤心。这时.我想到了洋娃娃,就问她:“你能给我讲故事吗?"洋娃娃说:“好呀,就给你讲个故事吧!"接着,她就开始给我讲起故事来。真巧,她讲的正好是关于“失败不能气馁”的故事。我听着听着,心情渐渐地好了起来。
多么可爱、神奇的洋娃娃呀!
这篇课文,对于此年龄段的学生来说,存在相当难度。再加上篇幅较长,而且改编自外国文章,语言风格和叙事结构不同于母语课文,给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文,可以在找到的句段旁写上批语,做上记号;同座的两位同学读完了,互相议一议,看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读,一人读妈妈想说给爸爸的话,一人读露西想说的话,这样孩子们就能深入文本,体会当时的情境,把露西当时写信的心情表达的更准确。最后,在出示阅读《信》这首诗时,孩子们从读中感悟可以给小鸟写信,可以给花儿写信,可以给云、树写,当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看,脑筋想,用心去体会,创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的,更是最有价值和个性的。
不足之处:课堂设计内容过多,不利于学生吸收;缺少“读”,孩子读得少;在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中,要精简课堂,删繁就简,不要低估学生的能力。
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