小学生作文花园设计【一】
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
小学生作文花园设计【二】
1、学生修改完善自己的'习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
小学生作文花园设计【三】
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
小学生作文花园设计【四】
要是你穿过一条笔直而干净的马路，走过一个欢天喜地的游乐园，再绕过一个露天的游泳池，就会来到了一个小小的沙滩，我们常常在那里捕小鱼，扔石头，奇趣无穷。放眼望去就是一个大大的碧湖，那湖水非常清澈，清得可以见到湖底的小鱼和小虾，还可以看到小乌龟在莲湖上嬉戏。抬头一望，那天上的'白云有时像一个快乐的小孩，有时像一头笨重的奶牛，有时像一只可爱的兔子，还有时像一条欢蹦乱跳的小鱼……
慢慢地向前走，你会看见一些蟋蟀蹦来跳去。要是到了晚上，这些演员们就会开始唱歌，草蜢就是他们的舞伴。继续向前走，你会发现路边的仙人掌像一个穿着带刺的铠甲的士兵守卫着城堡。走着走着，你还会碰见一株含羞草，只要你用手指轻轻地碰一下它，它就会马上害羞地把花瓣合拢起来。柳树姑娘扬起她那长长的辫子，一阵风拂过，长长的辫子就会迎风飘扬，美极了！这会让人不禁地想起贺知章的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。棕树大得连一个成年人伸开手臂都包不住它，高得看不见顶，像一根直入云天的大柱子……
啊！碧湖花园真美呀！我能生活在这美丽的大花园里，可真幸福呀！有空你一定要来游玩一下哦！
小学生作文花园设计【五】
一个月过去，夏天到了，我发现花园里的花并没有干枯，心里挺奇怪。于是我去问妹妹。妹妹笑笑说：“我们屋顶上安装了卫星探查器，只要花儿该浇水时，它可以通过土壤的干湿来判断，然后通过卫星发送到月球抽取水份和肥料制成天然土饮料，然后通过喷头洒向土壤，让花草吸取营养，比人调养料的营养多100倍呢!”听了妹妹的话，我简直大吃一惊。“还有更好的呢!”妹妹接着说：“我还在土里埋了四季变化器，可以按照天气发出的温度测试出春夏秋冬的季节生长不同的花草，让我们百看不厌呢!”我的嘴巴张得大大的，可以放下一个大苹果了。“还不止这些，被天然土饮料培养的花草，还可以分泌出花蜜呢!”那就要用到窗户上的花蜜接受器了。那是万能博士发明的新产品呢!它具有蜜蜂的采蜜的.超能力，用它的感应器把花蜜收到花蜜配制厂，进行酿制，最后包装分配，可好使了。”
听完了妹妹的介绍，我真是羡慕不已，原来，小时候的花园和现在的高科技设备花园比起来真是天壤之别，我想现在的花园都变得不可思议，那么未来的世界更是不敢想象。
小学生作文花园设计【六】
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
小学生作文花园设计【七】
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
