在以后的课堂我一定会怎么样作文【一】
窗外，一棵树，孤独地站着。
它在怀念，怀念从前那些美好的时光——
当早晨的第一缕微光照耀着大地，万物渐渐从睡梦中苏醒，树上的鸟儿自然也不例外，它们“叽叽喳喳”吵个不停。在微风的轻拂下，树枝在风中“瑟瑟发抖”，好像很享受这种感觉。可是我不喜欢，我不喜欢鸟儿大清早的乱叫，打扰我少到可怜的睡眠。
它们飞得再远，终究还是会回来的啊，这里是它们的家啊。
当狂风暴雨来临时，树会用自己强壮的臂膀为鸟儿建起安心的港湾，这样它们就不会再感到惧怕与迷茫；当树难过悲伤时，鸟儿会用自己的歌声感染树，让它不再彷徨，不再惆怅。
可是，罪恶的我做了件不可宽恕的事——
一大早，那“讨人厌”的歌声就萦绕在我耳边，迷迷糊糊的我难受极了，想睡却又睡不着。于是我做了个邪恶的决定——捅鸟窝。我拿着把扫帚，双手双脚并用，慢慢地，慢慢地，爬上它们的“家”，爬向它们的“窝”。就快到啦！鸟儿好像知道我要做坏事，拼命拍打着翅膀逃离，我用手中的扫帚向鸟窝猛地一戳，“啪”，掉了！我想：再也没有什么可以阻挡我睡觉啦！哈哈哈！看着鸟儿拍打着翅膀不停且无助地在周围盘旋着，看着它们依依不舍的样子，心里有说不出的开心与畅快。
开始几天，我觉得还过得去。可没过多久，我发现我错了，大错特错，我发现自己原来是做了件多么愚蠢的事。没有了鸟儿的歌唱，不知为何，心里更烦了，变得比以前更急躁了。没有了鸟儿的树该有多么寂寞。周围的色彩好像都暗淡了，周围的一切好像都失去了生机。
我才领悟。我后悔了。我不知道自己这样做有没有用，但为了弥补自己的过失，我重新把鸟窝放了回去，因为我相信它们还会来临的。
这里是它们的家啊。
在以后的课堂我一定会怎么样作文【二】
随着体育考试的逼近，我们越发紧张了，班里的不少同学都会在下午放学后在校园的操场上练上一会，希望自己的体育成绩可以更上一层楼，体育总分是70分，多得一分就可以在文化分上弥补一分，更可以使自己在班内的`排名，甚至在年级排名上更进一步，由此可见我们的体育是多么的重要。而我为了提高自己那可怜的体育分数也不得不想尽方法，所以我决定加强自己的体育锻炼，每天的早上和下午放学后都会运动一会，每天进步一点点，到了最后，我就可以在体育考试中进步一大点。
我是从上一周开始去操场锻炼的，但是我每一天都看到了不同。比如在早晨，我在家中和许许多多的伙伴一样，在家锻炼身体，虽然不在一起，可心却相同。又比如在下午放学后，我们经常和自己的好朋友、伙伴、同学一起在操场上奔跑、跳远、跳绳。因为是与同学一起，所以心中就坚定了自己的信念，增加了动力使自己可以一直在运动的路上走下去。
刚开始我总是和同学一起练习一项，这一项练好再练其他的，到最后总是精疲力尽，气喘吁吁，这样十分影响其他的项目进行，这样很是苦恼。不过最近总是看到班上的同学踢球，这给了我很大的启发，踢球可以训练体能和跳跃能力，对跑步和跳远有许多的帮助，这可以说是一石二鸟，一箭双雕之计也。
烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人传不过气来，走在路上迎面的风似热浪扑来，即使是这样，同学们对体育锻炼的热情却丝毫不减，这样下去我们一定会有很大的进步，对八班也有很大的帮助，也只有这样，我们才可以称得上文华八班的名号。
在以后的课堂我一定会怎么样作文【三】
长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，有不少教育专家就呼吁，要学会鼓励孩子!
于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子;家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。
但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。
孩子说不得了
“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道，她向笔者介绍了这样两个案例：
一、上课时，老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒，老师很生气，于是批评了这位学生，并要没收他的喷水器。然而，让老师意想不到的事情发生了，这位同学竟然一声不吭走到自己的座位，拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔，然后头也不回地走出教室，居然比老师的脾气还大……
二、一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。
“经受不起挫折，这是现在孩子普遍存在的一个问题，而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的'济南一中张桂薇老师感慨道。
“缺少批评是造成这一问题的主要原因”，张老师接着分析，“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺，喜欢包办代替，孩子如果想要什么，家长必须立刻做到，这种缺少批评的教育方式所造成的后果就是许多学生经不起挫折和失败。”
缺少批评的教育是不完整的
“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道，“赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞;恰当的批评，也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。”
王教授接着举了几个例子，如毁坏公私财物必须赔偿，作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动，值日不认真就该再来一次，无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。
批评要注意方式
一般来说，孩子获得了成功或犯错误的时候，恰恰是教育的最佳时机，这是需要大智慧的，要善于捕捉教育时机。专家认为，孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒，与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。
二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如，同样是犯一种性质的错误，对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板，对缺乏亲情的罚写一封家书，对不爱体育活动的罚跑步等等。
在以后的课堂我一定会怎么样作文【四】
??一定能成功800字“同学们好，这节课是作文讲评课。请大家做好上课准备。”接着老师拿出几本作文本，说：“这些同学写的非常好，希望同学们下课时去看看他们写的作文。”老师说完话，就一边念名字，一边把本子发到个人的手中。得到作文本的同学别提有多高兴了。吴老师手中的作文本越来越少了，我的心跳也越来越快，可是还没有我的。最后一本了，我的心霎时提到了嗓眼里。不是我的。我那失望的心情无法形容。
吴老师刚才念了我同桌同学的名字，我认真阅读了她的作文。看完了她的作文后，我认为：她写的'作文确实好，反映了主题思想，语句通顺，内容丰富。
回到家里，我反复思考应该怎样把作文写好。我翻出了一大堆作文辅导书、VCD光盘等资料，这些资料我从来没有认真看内容，没有深刻理解，只是看了个皮、读了个题。每次写作文敷衍了事，一点儿也不动脑筋。老师辅导我们写作文，我没有真正地理解意思，不懂也不问。白天只顾着玩，不做作业，到了晚上困倦的时候才做作业，这样怎能把作文写好呢？我决心上课认真听老师讲，不懂就问，虚心请教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要总结出这篇文章是怎样反映主题思想的，每一段写的是什么，用了一些什么好词佳句和修辞手法。在每次写作文的时候，把老师辅导的和从书中学到的知识运用到自己的作文当中，学会发挥自己的想象力，掌握主要内容哪些应该详写，哪些应该略写。每次写作文
要先写草稿，认真修改，细心地抄到作文本上。有一次，写《接力赛跑》作文，写完后，我觉得不好，觉得比赛过程写得不够精彩，就进行了修改，修改后，我还是觉得不好，觉得比赛过程写得不够激烈，又进行了修改。我反复修改，直到我觉得改得满意的时候，都已经12点多了，我还是坚持认真地把作文抄到本子上。我坚信：我一定会成功。
到发作文本的日子了，吴老师照例念出写得好的同学名字来。在这些名字当中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厉，把作文写得更加完好。
在以后的课堂我一定会怎么样作文【五】
记得上二年级的时候，数学老师让我们背乘法口诀表，以为我背的不熟，所以爸爸就给我做了一张乘法口诀表贴在铅笔盒上。
一天，数学老师说要考乘法这个单元，爸爸说：“了，乘法口诀我撕下来啦!”“嗯!”我爽快地答应了爸爸。第二天，考试成绩出来了，我考了89分，一看，啊!我错的全是口算题，回家要被骂了。“我回来了。”我有气无力地说道，爸爸好像看出了我的心思说道：“悦悦，数学考了多少?”我说：“考得不好。”爸爸说：“那考了多少?”我说：“89分!”爸爸生气地说：“把试卷拿给我看看。”爸爸拿过试卷说：“怎么错的全是口算题?”我不是贴了乘法口诀表在你的铅笔盒上吗?”说完，爸爸就打了我一巴掌，顿时，我的眼眶里的泪水就打起了滚，紧接着，眼泪就情不自禁的掉了下来，心里觉得好委屈，爸爸说：“现在会不会了?”我说：“会了。”爸爸说：“好，那我再出几道题给我做。”做完以后，爸爸看了一下说：“你根本不会，我不管了，你自己改。”到了很晚的时候，我居然睡着了，爸爸看时间晚了，就下来看看我又没有改完，结果一看我睡着了，就轻轻的拍了拍我的背说：“悦悦，悦悦，醒醒!”这时，我迷迷糊糊的睁开了眼睛说：“嗯!”
通过这件事，我明白了一个道理：爸爸打我不是因为不喜欢我了，而是在教育我，不要偷懒，我知道虽然你是这样讲，但心里不忍心，话说到嘴边就咽下去了。
在以后的课堂我一定会怎么样作文【六】
“童年”，这个被书写、歌颂过无数次的字眼。始终让我的感触深刻，我心中童年是什么滋味呢……
记得小时候，骑在爸爸肩头是我最威风的时候，小时候，总爱在早上，骑着那后面为平衡而多设置两个小轮子的“袖珍”自行车，嘴里紧紧咬着纸袋装的牛奶，虽然那样的小单车是很平衡的，可是我这个小淘气总爱使它摇摇晃晃。然后，跌跌撞撞地骑着它穿越一条街，去爸爸工作的地方。喝完牛奶对着妈妈没心没肺地笑，顺便还不忘伸出稚嫩的小手向妈妈要五角钱买纯糖冰棒……
童年的时候总喜欢抱着电视没日没夜地看动画片，可敌不过父母的“唠叨”，但看动画片的兴趣并不回因此减退，我总是想，会不会在我家的角落里也住着蓝精灵。盼着去幼儿园花园时，试图寻找花仙子……
原来童年的味道和纯糖冰棒一样是甜蜜的。
童年是万花筒。可童年还是有些坷坷碰碰的。童年的我，总爱异想天开。去菜市场看过母鸡飞动后，时常在家托着腮，猜想是不是人和鸡一样是会飞翔的，只是没发挥出潜能，在关键时刻还是会亮出这一本领的。于是为了这一猜想，我盯到家里没人的时候，便开始行动了……记得那时，我屁颠屁颠地去把家里的小木凳全搬到家里唯一一个没防盗网的阳台那，把五个木凳子搭好，然后小心翼翼爬上去。骄傲地站在阳台上纵身往下跃，虽然事隔多年，我仍然清晰记得当时我在落地的时候努力甩动双臂，可后来还是随着“扑通”一声响，邻居把我送到了医院，邻居告诉我，我躺在下面草坪上的时候双臂还是很用力地向外张开……还好我家住1楼，不然后果不堪设想噢！最后妈妈狠狠地教育了我一下午，而爸爸却笑笑拍着我的头说：“儿子有探索精神啊，不过现在知道了吧，以后还要尝试吗？”“不要不要了，痛了，而且人类是没有我想象中的特异功能的咯！”我不好意思地低下头应着爸爸。然后我们一家不约而同笑了……
但如今城市化的发展，童年的心却早已匿迹。高楼下的花丛早已飞灰，花仙子也不再来了。但我相信，这离远的童年会来临的。
在以后的课堂我一定会怎么样作文【七】
风，无形无色，却带着震慑人心的力量狂卷袭来，树枝被吹得左右摇摆，那朵朵鲜嫩欲滴，美丽得不像话的桃花也受不得如此肆虐，刹那间便如断了的风筝在空中炫舞了一番顷刻落在了地上。
我望着窗外这一切，心中有些酸涩。初三如一方硬邦邦的土地，而那一门门学料分数是土地中的黄金，想要开采出来，就必须耗时，更需要一把十分可靠锄头和一身硬的实力，但是要拥有那样的实力就必须付出，花上精力去专研。
作为即将毕业的初三学子，面对堆积如山的卷子，源源不断的资料书，排山倒海的课程，心中的疲惫和无奈可想而知，可是能放弃吗？自然不能！我的心刹时有了新机。初三拼的就是毅力，一切付出都会在中考尘埃落定，挖到多少黄金也在此刻有了结果。
教室里，我们奋笔疾书，只为写出不负青春的篇章；操场上，我们挥洒汗水，只为跑出不负青春的节奏；家巷中，我们早出晚归，只为走出不负青春的道路。这付出的一切切，都在为我们攻破土地打下夯实的基础，不要埋怨，不要放弃，更不要绝望，待到阳光普照大地一切都在此刻获得生机，前方也为你打通了一条光明大道。
此时桃花遍布天空，如一个画家为天空涂满粉白色的希望。一朵朵桃花因多而成为花海，积累的知识因多才能成为你披荆斩棘冲破中考的武器。桃花虽柔软却也经历了寒冷的凉风才能绚烂飞舞在空中，我们也得经历无数难熬的夜晚才可扬起长剑学有所成地站在老师的面前，看她们欣慰的笑脸。
桃花开了谢，谢了又开，见证着一代代学子努力拼搏的时刻，它们似乎成了努力的永恒，彰显着希望。
老天一定不会负了任何一位努力的人，待那中考来临之际我相信你——桃花一定来临，在心中满天飞舞，洋洋洒洒地见证我们努力的成果。
