自驾游火爆的原因英语作文【一】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习和运用语言来表达的。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
自驾游火爆的原因英语作文【二】
（一）图像的解释
图像通常指image，icon，picture和它们的衍生词。在人类文明的历史上，图像先于文字产生，象形文字就是从图形变化来的，先有图再有字。自然界是人所面对的对象，图像是对自然的模仿，也是人类认识自然的方式。文字是图像的抽象化，是人类认识自然和交流信息的高级形态。人类对图像的接受是一种视觉的和饥渴，通过图像来识别很多东西，同时也可满足自己的一种审美要求。
图像输入策略是用来激励学习者学习语言的兴趣的，而兴趣又是基于理解之上的。否则，学习者的学习动机就不会被激发，从而导致对自己缺乏自信，甚至产生焦灼感。因此，教师在输入时，要尽可能选择学习者感兴趣的并能使他们自然灵活掌握的策进行图像输入，指有助于学生感性地理解语言材料的各种工具和方法，包括直观教具（用于课堂教学的视觉形象材料，如黑板、道具、实物等）和电化教学设备（利用光、聲、电原理设计的各种现代化视听工具，如幻灯、图影、录音机、录像机等）。这两类直观手段都能摆脱课堂教学时空的束缚，将各种生活情景生动活泼地展现在学生眼前，从而有利于学生感知和思维。它能提供大量真实逼真的语言交际情景，使教师传递的语言信息更具形象性、层次性、连贯性和逻辑性，有助于学生按逻辑顺序思维，加速对外语信息的理解和吸收；有助于学生对外语材料的感知、理解、吸收和内化，有助于强化学生的注意力，引导学生对知识的整理和归纳。学生在此状态下，兴趣浓，积极主动性高，注意力集中，思维敏捷，想象活跃，加速了语言输入的过程。
（二）创设运用语言情景
图像输入主要是用来创设情景的。学生在特定的情境中，其主动参与意识会更强。通过创设情景，学生一开始就进入口语合作的氛围，激发学生说话的兴趣，给学生提供语言交流的平台，使学生在情景中运用课文的套句、语汇，两人或多人一组进行表演。教师要将情景与日常生活结合起来，努力给学生创造一个心理自由和心理安全的环境，让他们抛开害羞、怯懦等不良情绪，积极主动地参与，充满隋感地倾诉。成功的外语课堂教学应在课内创设更多情景，让学生有机会运用自己所学的语言材料。那么如何创设语言情景呢？扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范是关键。可利用多种手段或媒体，如挂图、投影图片、录像、声音模拟等图像输入来创设语言情景。学生置身于这种情景之中，在教师的启发下便会情不自禁地想用所学的语言来表达自己的感受、看法、设想或者是疑问。这种疑问可以是关于语言情景方面的，也可以是关于语言表达遇到的各种障碍，或者是自己创设的由感而知的与主题有关的感受及设想，由此与主题相关的诸多内容也逐渐地丰富起来，学生应尽可能全面地用语言倾诉出来。
自驾游火爆的原因英语作文【三】
暑假里，我和妈妈去了美丽的坝上草原。
汽车随着蜿蜒的山路在郁郁葱葱的赛罕坝森林公园穿过，路边开着无数大朵大朵的叫不上名字的野花，那里的天气非常凉爽，我是很怕热的，很爱出汗，在这暑热的季节能有这样舒服的天气，也觉得是好幸福的一件事。导游阿姨给我们介绍说赛罕坝森林公园是我国最大的人工森林，当初是由来自东北的四十位大学生扎根在这里，付出了超乎想象的辛苦和努力才植造出了这样一片美丽的人工森林。而且这片森林是一道防洪的屏障，保护了我们的首都北京不受洪水侵扰，于是我心里对那些造林人产生了由衷的敬佩。透过车窗，渐渐的看不到密密匝匝的树木了，眼前是一坡一坡的绿色，远处的坡上零零落落的洒着几着树，像是落在棋盘上的棋子。我想这就是草原了吧！
车停在了几个白色的蒙古包前，导游阿姨又跟我们说，现在为了保护草原，不让随便放牧了，已减少了牧羊的数量，因为羊群过多的啃食草原，会造成草原的沙化，形成沙尘暴，所以我们现在看不到像歌中唱到的那样“牛羊好似珍珠撒，”的景象。但是这里还有牧民牧马。游客们可以去选一匹马，去草原上奔驰一下，也可以去滑草和漂流。
我迫不及待地跑下车，哇！我们就像是在绿色的海上，远处绿色的丘陵连绵起伏，一直延至到我们的脚下，全部是绿色的。近处的草地上开着五颜六色而又形态各异的野花，它们在风中摇晃着，像是在跳舞，欢迎着我的到来。草地上没有一点白色污染的痕迹，不象我们那里的草地上总是有好多的白色的塑料袋在飘浮。空气中也飘散着草的香气，蓝蓝的天上，白白的云，犹如一匹蓝丝绸上绣的几朵洁白的花。
欣赏了一会草原的景色，我和妈妈就去马场选马，我非常想选一匹白色的马，我骑着白色的马奔驰在草原上，那是多么美丽的一幅画呀！可惜没有选到白色的马。我们就选了一匹棕红色的马，这匹马的身体是健壮的S型，皮毛闪着光，有着比我的辫子还要长的马尾辫，比我要高好多好多，走近我们时，它还打着响鼻，我就有点害怕，不敢骑上去，为了给我做个榜样，妈妈先骑了上去，其实妈妈也是第一次骑马呢！我想她或许也有点怕吧！然后，在妈妈的鼓励下，我也被抱上了马。马上就觉得自己高大了许多，也觉得威风起来。我摸了摸马儿的鬃毛，拍拍马儿的脖子，对它说：“马儿！马儿！我可是第一次骑马，你可要走稳一些哟！”牵马的牧民说：“小朋友，你坐稳就好了，这马儿很懂事的。”然后由牧民牵着马走出马场，向草源的深处走去，于是我们的“马上生涯”就开始了。
马儿走起来一巅一巅的，我们也随着它的步伐一巅一巅的。就是”嘎嗒-嘎嗒-”地这个节奏，我们先是一边慢慢地走一边欣赏草原深处的景色，草原深处的绿色更浓了。一边走，牧民一边跟我们说，因为这里的'美丽景色，有好多电影电视剧的外景地都是选在这里拍摄的。这时有两个人骑着马从我们身旁飞快的跑过，那样子帅气极了，我也想让我们骑的马跑起来，就让牵马的牧民让我们骑的马也跑起来，我紧紧的拽着马鞍上的铁环，可是还是被巅的晃来晃去，我张大了嘴尖叫着，生怕被甩下来。于是，我们喊停了马，还是慢慢的走，看起来能学会骑马也是一件不容易的事呀。我们往草原深处走，那里的草都有马的小腿那么高，马儿一边走一边偷着吃几口草，看马儿吃的那么香，我也觉得好开心，我又下了马，去拔了几把草喂它，马儿看了看我，扭过头来吃我手里的草了，我高兴极了，因为它一定是拿我当成朋友了。忽然，从不远处的草从里钻出来两只土灰色的小东西，在那里探头探脑的，牧民告诉我们那是草原鼠。草原鼠比老鼠要大一些，两只前爪可以抬起来，仰起身子四处张望，两只大眼睛骨碌骨碌的转，好玩极了。草原上到处是草原鼠的窝，一个坑一个坑的，比兔子洞小一点。它们一会从这个洞里钻出来，一会又从再那个洞钻进去，一副悠闲自在的样子。这时，我一抬头，看见了一只在天空中翱翔的鹰，我想它可能是想逮一只草原鼠尝尝。这应该算是生态平衡了吧。我还没有看够飞翔的鹰，突然从草丛中飞出两只麻色的野鸡，吓了我一跳，扑棱棱飞到不远处的草里，又找不到了。如果能打猎的话，这野鸡一定是桌上的美味，不过，我可舍不得打呀，因为，我想让它们在草原过快乐的日子。
傍晚，我们回到住地，我都有点玩累了，可是晚上还有烤全羊篝火晚会在等着我们呢！一只大羊被整只的挂在铁架子上烤，滋滋的直冒油，香气扑鼻，真馋人呀！篝火点燃后，我们几个小孩子围着篝火不停的跑呀跳呀，大人们也都斟满了当地出的马奶酒，互相祝酒、祝歌，象节日一样。大们说那马奶酒有一股醇醇的奶香味，很好喝，还说要多带几瓶回去给朋友们尝尝呢。我想，没有到过草原的人，喝了这马奶酒，是不是也会闻到草原的味道呢？篝火慢慢的熄灭了，抬头看草原的夜空，可以清楚的看到银河，妈妈指给我看北极星、北斗星、牛郎星，织女星，比我们那里夜空的星星要多出好多，在夜空里闪呀闪的，太美了。
真是“美丽的草原我的家”不过，我希望我的家能比草原更美丽。
