三步学会写作文【一】
在不知不觉中踏进了12月，是一个正式踏进冬季的一个月；同时也是临近期末考试的前一个月。但最让我感到的是，我所学的知识并不完整，不及格的测验卷上显露出我的真实水平。
第一步曙光：
自从期中考过后奋斗的力量就在我的身体上不断点着。每天我们激起勇气的起床，水龙头的清水冰冷了我的'口腔，冰冷了我那沉睡的脸；冒着寒冷的雾气，背着沉重的书包，踏着坚稳的脚步沿着学校的路径到达学校的大门，爬上那高高的楼梯；从走廊中飘来阵阵的寒意……门口贴着励志的青春霞彩让我感到班级的幸福和温馨。进入教室6点55分的时钟为我们的早读敲醒了警钟，悬挂在后面的“Nevergiveup！”默默地为教室诵读每一节课的精神。每一节课的精髓都让我们激起奋斗的勇气……
第二步曙光：
和馨的中午我们的一天打下了最后的基础，那时间我们总觉得过得越来越快；使我们时常手忙脚乱。师弟师兄们期盼已久的放学时间已经到了，我们时常听见楼上的桌椅隆隆地响，听见他们微微的欢声笑语，而我们还是坚持在明亮的灯光下努力学习。时钟指向6点了，劳累了一天的我们终于能够放下疲劳的双眼回家。但抬头看看天色已经不晚了，太阳早已悄悄的落山，换上了满天黑雾的云，校园里亮起了灯，照眏了我们长长的影子。
第三步曙光：
期末考试在我们不知不觉中进入了我的梦乡。它告诉了我，剩下的时间已经不多了；但现实中老师拼命的赶课一边的与我们进入复习的阶段。而我们也要付出全力让自己更精彩。
晚上那冷冷的凉风让我忍不住躺在床上暖和一下，厚厚的课本让我感到有一种压抑的感觉，密满书本的笔记让我感到一阵新意。
三步学会写作文【二】
要扣题，可以从以下五个方面努力。
一、标题扣题。话题作文一般要求“自拟题目”，我们可将话题的核心限制语扩展成短语或一句话，然后以此作为作文题目，就可将写作内容限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题作文，“感恩”就是核心限制语，我们将其扩展成类似“生活需要感恩”之类的题目，然后围绕着这个题目作文，就能扣题。
二、开头扣题。如以“理解”为题作文，我们可用“那一刻，我终于理解了父亲”、“理解是一种责任”、“理解是沟通的桥梁”之类的话开头，以扣题。
三、以小标题扣题。如以“责任”为话题作文，我们可以设置“父母的责任”、“自己的责任”、“社会的责任”之类的几个小标题，然后，每一部分都严格按照小标题所限定的内容来写，就可扣题。
四、用中心句扣题。如以“幸福”为题作文，我们可以围绕“幸福”拟定“幸福是一种乐观的态度”、“幸福需要自己创造”、“幸福是一朵常开不败的花”这样的中心句，然后，根据所写的内容将其适时穿插在文章中间，不断点明题意，就可扣题。
五、结尾扣题。如以“_____之美”为题作文，我们补全标题后，若在作文结尾部分用“总之，×××是一个美丽的百花园，有盛开的玫瑰，有怒放的秋菊，有傲雪的腊梅”、“美哉，×××”、“人生有四季之美，×××有别样之美”之类的句子结尾，自然会扣题。
三步学会写作文【三】
验证评讲即把学生介绍制作类、操作类、游览线路类的说明文，拿到实际中去验证它的准确性和可行性。
说明文的写作由于缺乏形象性和生动性，学生在写说明文时总觉得枯燥无味，验证评讲法则可以激发学生 写说明文的兴趣。
如：《从学校到我家这样走》
操作：（一）辅导时，告诉学生本次作文要采用验证评讲法。（二）作文完成后，绘好路线图，同桌交换 ，根据作文介绍，去找对方的家。（三）找的过程中，发现介绍不清、标志不明的地方进行修改。（四）写出 验证评语。
这种方法颇受学生欢迎。写作过程中，学生积极性很高，大家都怕对方找不到自己的家，因此写得认真、 清楚，有条理。验证结果，全班60多人，只有一名学生由于方位介绍不清，标记断线，对方未能找到她的家。 还有一位同学一详一略的介绍了两条路线，对方按照两条路线均找到了他的家。
验证评讲法，给了学生活动的机会，学生在作文前或亲自观察或亲自操作，既培养了他们的观察能力，又 使他们在实践中认识到了说明文指导生活的实用价值，从而激发了写作兴趣。
