给大家推荐海底两万里作文三年级【一】
你们好！今天我们毕业了。我们沐着风雨阳光，迎着黎明朝阳，度过了一千多个日日夜夜。在这个多彩的季节，我们即将背起行囊，在母校的殷切目光中，去拥抱新的天地。回首这三年的旅程，我们探求，我们汲取，我们收获，我们成长。母校老师为我们付出了太多太多。在此，请允许我代表在场的各位同学对母校，对老师表示深深的'感谢：谢谢您，敬爱的老师们。
三年前，我们以懵懂的姿态步入校园，抬头仰望天空，我们知道新的人生从此开始，教室里，我们专心致志；球场上，我们挥洒自如；赛场上，我们奋力拼搏。而这些，已经被时光定格在了昨天。
有人说，初中的生活是一本太仓促的书。是的，三年的时光，一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过，但却给我们留下了那么多生动的细节。如果有人问我们收获是什么，我们可以说：从同学的埋头苦读中，我们明白了什么是执着与拼搏；从老师的谆谆教诲中，我们明白了什么是传道，授业，解或；从好友的万千叮咛中，我们明白了什么是友谊无价……语文老师引导我们用心灵走进文学的殿堂；数学老师用数字与图形设计我们人生的蓝图；科学老师引导我们感悟自然万象；英语老师带领我们接触世界；社会老师带我们领略历史的星空，三年的稠州中学生活使我们更加健康、向上、富有爱心。
往日岁月好像一个大彩罐，不断地摇晃，里面就会掉出诱人的奖品，让我们惊喜异常。今天我们即将告别母校，迈入一个更广阔的天地，我们抱着希望，找准成功的方向，开辟成功的绿洲。
季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。让我们的嘴角扬起微笑，用自信的笔试写下：相信自己，相信未来。再过三年让我们再相聚母校，为母校历史添上更辉煌的一笔。让我们张开梦想的翅膀，追求人生的理想。
谢谢！
给大家推荐海底两万里作文三年级【二】
朋友们：
你们好！我现在在家发的这个帖子，心情很不一样，呵呵，不过我没有被比赛所影响，现在反而很轻松，谢谢大家长期以来关注我，支持我真的很感谢你们！
刚才看到有关一个我如何进5强的帖子，里面提到了我的父亲，这是我看帖子以来最为气愤的一件事，我的爸爸是市场发展中心的主任，我从小就喜欢唱歌，唱歌一直是我的梦想，我从小在部队跟随爸爸在部队长大我喜欢军人的气质，敬佩军人的作风，那位楼主说我的爸爸让单位的人每人发50条信息，呵呵，这和土匪有什么区别！
哪个父母不希望自己的儿女有出息，我是靠实力和运气走到现在的，我承认我不能被所有人喜欢，你们如何说我都无所谓，但是请尊总我的家人，如果我有后台，为什么我不去为全国总冠军花钱，我曾说过唱歌是我的梦想，但是若命中注定我不能成名，我就会做我的教师职业，去电视台或者文艺部门，其实每个人都有梦我相信发帖子的楼主也有，既然大家都有梦，那么请你们尊重这仅有的权利好吗？
钱，是万能的，它可以让人飞黄腾达也可以让人堕落，他能给人幸福也能害人，对于钱我看的很淡，其实我更向往的是有家有车有固定的工作，能够孝敬父母过着幸福的生活，当不当明星又如何呢，明星没有我们过的自由塌实，我想做一位老师，教学生唱歌，学音乐，学知识，和自己的家人爱人生活在一起，当明星只不过是来钱快一些，都是可以赚钱的只是方式不同，钱是能让我们拥有一切，但是同时我们也失去很多，上天就是这样，得到了一些也就会失去一些，希望超级女声是让我们用来欣赏娱乐的，而不是被用来攻击漫骂某个人的'。
让我们用平常心去看待每一位选手，不要让嫉妒心作祟贬低了自己，降低了自己的素质人格！ 在吧里看到了大家关心我的妈妈，要告诉大家我的妈妈不是胃癌是严重的胃溃疡，现在已经切除了，可能电视上报道时没有说清楚，谢谢大家关心我的妈妈真的很感谢，妈妈已经出院了，因为今天出院所以我没有去北京在家等妈妈，谢谢你们！我很感动，真的！看到大家的帖子我流泪了，因为超级女声我们相识，让我感受到那么多善良人对我家人的关心！谢谢你们！希望我们能为最好的朋友！
虽然我离开了，但是我没有失败，也许是我成功的开始，所以我很开心的离开，因为我让更多人认识了我，知道了我，对现在已经足够了，呵呵我很开心，因为超级女声认识了很多朋友！我真诚的和你们相识，希望大家继续关注我，以后我还会出现在电视里，会唱歌给大家听，我的风格我是不会变，因为我要走出自己的一条路，适合我的我就去走，不适合我的我会去尝试，但是走要走属于自己的路，希望大家在以后的日子里能快乐幸福，走出一条属于自己的路！ 我会常来吧里的其实我不在意我的排名，我在意的是希望大家有空了就来看看，虽然我淘汰了，但是我还会经常来的，也希望大家经常来看看，谢谢你们，希望你们一直支持我关注我，谢谢大家！
好了，先到这里吧，希望大家开心快乐，祝福你们真心的祝福你们！
不是什么明星什么超级女声只是真实的我，平常的我，希望大家不要忘记我————河南的朱妍。
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xxxx年xx月xx日
给大家推荐海底两万里作文三年级【三】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
