太原体验式作文教育机构【一】
1.开展初中的政治体验式教学的内因
体验式教学作为一种情景教学模式，在当今日益丰富的教学模式中具有无可比拟的活力和适用性。初中阶段是学生塑造自我、养成学习习惯、开拓思维的重要时期。在初中的政治教学中运用体验式教学，被证实能够提高政治课堂教学效率，能够调动学生的学习积极性，能够使学生在课堂中获得较大的启发。和单一传统课堂中不可避免的学术性和枯燥性相比，体验式教学更符合新时代初中的政治教学的理念和要求，可行性和可操作性都极为可观。在体验式教学中，教师能够在课堂上为学生创设情境，令他们在身临其境的教学实践情境中获得感悟和情感需求。这样，能鼓励学生用独特的思维方式进行学习，在提高学生的知识技能水平的同时，还能开阔他们的视野，培养他们自主学习的能力。
2.开展初中的政治体验式教学的外因
在初中的政治教学中，教师不单要强调学生知识与能力的提升，还要关注学生的认知与情感体验，以切合国家对于素质和思想教育的政策，这就对初中的政治教学提出了更高的要求。初中的政治体验式教学的开展，教师要在以人为本的教学思想指导下，积极开展实践，提高学生的思想素质水平，推动素质教育工作的开展，让学生在情境体验中获取更多的经验与感悟，从而提升自身的思想境界。这些外部条件有利于体验式教学在初中的政治教学中的开展。
太原体验式作文教育机构【二】
我的家乡在太原，那里有许多漂亮的.景点。有蒙山大佛，晋祠公园，迎泽公园，汾河公园。这几个景点相比之下。我最喜欢汾河公园了
漂亮的汾河公园远远望去，就像一条长长的巨龙，横卧在水面上。公园的四周有绿油油的草坪，草地上栽满了五颜六色的小花。还有高大挺拔的大树，有松软的沙滩，远远望去就像金色的海洋。
当春姑娘迈着轻盈的脚步走来时，汾河公园就发生了翻天覆地的变化。小草耳从土里探出头来，好奇地看着这个绚丽多彩的世界；花朵从梦中醒来；小鸟在枝头唱歌；小溪叮叮咚咚流向远方。
当夏天来临时人们早早地来到公园里做运动。有的在习武练剑，在跑步，在做广播操，热闹急了。
当瓜果飘香的秋天来临时，公园里的菊花开了，红色，白色，粉色，黄的，漂亮极了。
当冬天来临时，小雪花从天空中飘落在地上，小朋友打雪仗，堆雪人，开心极了。
汾河公园一年四季都很美，我爱汾河公园。
太原体验式作文教育机构【三】
今天早晨，我来到风景如画的汾河公园游玩。
我随着络绎不绝的人群走进了汾河公园的大门。首先展现在我眼前的是涂着五颜六色油漆的健身器材，在这里，老老少少各个眉开眼笑，尽情享受着汾河公园给予的无限欢乐。我站在这里向北看去，看到绿树掩映下的弯弯曲曲的小路，小路上来来往往的人群中不时地传来阵阵的笑声。
汾河公园南面是管道桥，桥上有川流不息的车辆和在桥上悠闲漫步的人们。汾河公园西边是沙滩，沙滩都成了孩子们的乐园，在那里孩子们尽情蹦着、跳着玩得很高兴。
汾河公园可真美啊！
太原体验式作文教育机构【四】
1.体验式教学的评估监测
体验式教学是一种新兴的教学方式，其不稳定性是不可避免的。为了收集初中的政治体验式教学的评价与统计数据，笔者认为，学校急需建立一个对教学进行评估监测的体系，以保证课堂教学效果。在日常教学检查中，教师要充分考虑教学内容、教学设施、教学管理、授课总体这几个主要因素，了解学生对政治体验式教学的直观感受。同时，为切实评估教师在实际课堂教学中的表现，确定体验式教学的优势，教师要在充分听取学生、教师和教学督导员意见的同时，展开集中讨论，设计出针对体验式教学的评估监测体系。只有掌握了体验式教学法的数据与评价，教师才能不断地完善体验式教学，使之更适用于初中的政治课堂，以获得最佳的教学效果。
2.初中的政治体验式教学的方式
在初中的政治体验式教学的开展过程中，涌现出一系列的杰出理论和创意。但是，体验式教学的注意事项有很多，教师和学科负责人都应谨慎对待这些注意事项。在初中的政治体验式教学中，教师要坚持以学生为本的教学理念，根据学生的具体情况，不断地调整和改变授课方式，尊重学生之间的.个性差异，有效地预设政治思想教学情境，积极鼓励学生融入课堂环境，使学生获得心理上的共鸣，从而激发学生政治学习的兴趣。此外，教师要为学生创造一个可以重现场景和过往经历的体验式课堂情境，引导学生自主学习，回味和复习知识。总而言之，在初中的政治教学的进程中，体验式教学的开展取得了很大的成效，并且为后续的教学提供可借鉴的宝贵经验。这有助于学生获得生动的情感体验，激发学生政治学习的兴趣，还能提高课堂教学效率，最终提高学生的综合素质。因此，教师要回归课堂，从学生实际出发，创造师生教学相长的课堂教学气氛，塑造真实的课堂，从而开拓学生的思维，开阔他们的视野。另外，在政治体验式教学的开展过程中，教师也要注意把控课堂的秩序和导向，并积极地构建完善的评估检测体系。
