高三作文可以写剧本吗【一】
回想刚踏进高中校园的时候，懵懵懂懂，所有事情都按部就班的干。每天都是上课下课，在宿舍、教学楼与饭堂循环。在班上做自我介绍，第一次上讲台面对那么多与我同龄的学生，我脚抖了，说话的声音也断断续续，脑袋一片空白；竞选班干，我觉得自己成绩不够好所以胆怯不敢上去；参加社团、读书角活动，我觉得我那么平凡应该就没有必要去参加了。就这样我浑浑噩噩的度过了我的高一生活。
让我清楚地明白所有人都在进步而只有我自己一个人停滞不前的是高二第二个学期。我发现跟我好的朋友们，她们上体育课都是扎堆在光荣榜前看自己的名字，讨论自己哪一科考得好或是不好。这让我瞬间明白，如果光荣榜上没有我的名字的话，我可能就会成为一个孤陋寡闻没有朋友的人了。我下定决心为自己定下目标，我要上光荣榜。于是我能做的只有努力听课背书，不懂的就硬着头皮扔掉所谓的害怕去请教老师与同学。在其他同学下课去吃饭的时候我依旧在为自己落下的知识而努力奋斗。
我深知我现在才有了前进的目标去学习太晚了，但我始终相信自己努力不放弃的话可以做到的。付出是有回报的。模拟结果出来了，老师把我从靠边的位置调到中间，对我关爱有加。那些让我觉得高高在上的尖子生似乎也变得很亲切了。我的好朋友在光荣榜上看到了我的`名字，我实现了自己的那个小小的目标。这让我感觉到很开心，深知自己的努力是没有错的。
让我感到遗憾的是为什么自己在高一的时候为什么不好好学习，勇敢地迈出跟老师同学交流的那一步。那样或许我就能完成在高一没有完成的那些事，参加那些我没参加过的活动了吧！假如时光倒流，我一定会在高一时打败我心中的胆怯，勇敢迈出那一步去追寻自己的目标与梦想。
高三作文可以写剧本吗【二】
小夜莺、游击队们、德国军官高三作文可以写剧本吗【三】
很久以前，有一座岛屿，叫奥比岛.这座岛上处处鸟语花香，岛上的奥比们非常幸福快乐。
在奥比岛上，生活着一只名叫天天的小奥比.天天有一只宠物猫，这只猫十分可爱，有许多奥比想要它.不幸的事终于发生了，宠物猫不见了?
台词
天天：宠物猫---宠物猫你在哪里---
警察出场
警察：怎么了，天天?
天天：呜呜呜，我的宠物猫不见了.
警察：什么?怎么可能?我立刻去查!
天天退下，换场景，奥比1，2，3出场
警察：你们昨天晚上都在天天家附近转悠，说，你们昨天晚上都干了什么!
奥比1：我昨天晚上想找天天的猫玩，没想到天天的家门关了，所以我转了几圈就走了!我真的没干什么.
警察：你有证人吗?
奥比1：有!不信我把他带来给你看!
证人出场
警察：你说你昨天有没有看到他在天天家门口转悠了几下就走了?
证人仔细地看了奥比1：对呀，的.确是这样.
警察：哦，这样啊，你们两个可以走了!很抱歉弄错了.
奥比1，证人1下场
警察：你呢?
奥比2：您忘了吗昨天那时您正好碰见了我，我们一起回家的呀!
警察：噢，我真是老糊涂了，你可以走啦.88
奥比2下场
警察：啊哈!那么说就是你了?来人去他家搜!
猫上场
奥比3：对不起，因为那时猫正好跑了过来，我忍不住就...你能原谅我吗?
警察意味深长地：这事儿问我可不行，你得去问天天.
天天上场
天天：惊喜地：啊这不就是我的猫吗?谢谢你警察叔叔.你在哪找到的呀?
警察：你去问他吧。
天天：在哪找到的?
奥比3：对不起，我一直想有一只猫，又看到你的猫，所以...
天天：你别说了，我全知道了.
奥比3：那你能原谅我吗?
猫舔舔3的手
天天：你看，既然猫都原谅你了，那我还能说什么.
奥比3：激动地：谢谢，谢谢你们!
剧终。。。。。
高三作文可以写剧本吗【四】
（旁白）著名的三十六计中有一计叫空城计，一直都让人津津乐道。空城计到底有没有传说中的那么神奇？谁也不知道。也许，空城计是这样的…话说诸葛亮错用马谡失掉街亭后，故事发生了…
（诸，副12打扑克）
副1：还是丞相有才啊，发明了这么有用的东西，有了它，我们不再郁闷。副2：有了它，白天有精神，晚上睡得好，吃饭香香，身体棒棒。（三人笑）诸：（打哈欠）咱们都玩了一整夜了，现在哥几个来喝几杯如何？副12：属下愿意奉陪丞相。
诸：来人，上酒。（1兵上，倒酒。诸拍手，6个女生上，跳舞，音乐《夜上海》）诸：好！（三人拍手）（1兵上）
兵：报——报告丞相，大事不好！诸：你们先退下。（女生下）什么事啊？兵：那个叫司马懿的率领八路军，新四军，保安，民警以及从敬老院纠集起来的`
10万大军，，过来了！
诸：（大惊）我靠，他现在就来了，我还没吃早饭呢。怎么办呢，哥们？副1：现在我们身边只有文官，没有大将啊！大将都被丞相开除了。
副2：两万人，有一半放假回去过年了，另一半昨晚玩通宵了，现在还在城里睡
觉呢。（众叹）
副1：要不丞相给他打个电话叫他不要来了？
诸：我手机欠费啊。早知如此，我就应该加入三国V网，打接0元不限量啊。这个司马懿也真是的，他来也不提前通知我一声，还带这么多人！（电话铃响）（接）喂，司马懿啊，你们现在到哪了？马上就到？我靠，你们走慢点，别摔跤！
（挂电话，登楼观望，副随）
副：怎么噶，怎么噶，司马懿要来了。怎么噶，怎么噶，我们要完蛋了！快使用…（被打断）
诸：大家不要惊慌，我略用计策，便可教那司马懿退兵。
副：什么计策？
诸：天机不可泄露。传令下去，旌旗隐蔽，城门大开，如有私自外出及大声喧哗
者，拉出去毙了！（诸下）副1：开城门。
副2：丞相这葫芦里卖的是什么药啊？副1：谁知道啊。我想逃，估计是逃不了。
副2：我好怕啊。副1：不用怕，因为我比你更怕。（下）（音乐《上海滩》，诸带二书童上）
诸：既然司马懿要来，那我就演奏一曲给他听听，先试一试音色。（唱，跳，扭到脚了。坐上城头，弹吉他）万事俱备，只欠司马懿了。
（音乐《本草纲目》，司马懿带大军上）
司：同志们好！魏兵：司马大哥好！
司：今天，我们的目标是？魏兵：踩扁诸葛亮！
司：好，verygood！司马昭，陪我前去查看。（昭答是）（一起走到城下）
（音乐《嘻唰唰》，三个蜀兵出，扫地）
昭：那不是诸葛亮吗？他居然在城上大摆POSE，还城门大开，让我带兵进去！（冲）
司：（阻止）不可妄动！Letmesee一see。（观望）喂，诸葛亮，你在搞什么？
都什么时候了，还有这心情？放狗出来吧！
诸：司马大哥找我有事吗？不妨坐下来听一曲如何？我昨天刚学了一首新歌《青
花瓷》，很好听的，要不要听听？
司：《青花瓷》？我早就会唱了，你就弹这首《菊花台》吧，让我好好听听。（听音，诸唱）
这铮铮之音，如惊涛拍岸，风卷残云，指端似有雄兵百万啊！
昭：我怎么就听不出来？
司：你懂个屁！听诸葛亮弹琴，如观其肺腑也。我能为诸葛亮知音，不胜荣幸！（众呕吐）
昭：莫非这城中无兵，诸葛亮故意装出这个样子来忽悠咱们？
司：诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现城们大开，不见兵将，里面必有埋伏。我们
若是冲进去，正好中了他的计。
诸：谢谢大家。每位听众请交门票费人民币100元。（众惊）司马大哥，再听一曲如何？
司：算了，我小老婆要生孩子，大儿子要造反，我得回去了，GoodBye！昭：我们真的要撤兵？
司：江湖险恶，不行就撤。
昭：弟兄们大老远的跑到这来，连一杯茶都没喝上就急匆匆地回去了，划不来啊！
司：三军听令，向后转！齐步走！（下）
诸：这么快就走啊，那我就不送了啊。（唱：我送你离开，千里之外，你快点滚开！）
（副12上）副1：丞相，他们果真退兵了！
副2：他们逃得好快啊！
诸：真的走了？副1：真的走了。敢问丞相，这叫什么计策啊？
诸：（站起）这叫空城计！司马懿这家伙天生就是个大傻瓜，上回我失街亭，是因为他走狗屎运，这回，我还能丢掉西城吗？
副1：对啊，对啊，丞相傻，司马懿比丞相更傻！
诸：你说什么？
副1：我没说什么，我说司马懿逃跑了，我们很高兴。
副2：丞相，要不我们来开个Party庆祝一下？
诸：Goodidea！兄弟们，抄家伙！（蜀兵上，诸与副，3蜀兵跳，音乐《斧头舞》）
（1兵上）报——诸：又什么事啊？
兵：报告丞相，那个司马昭又带兵，，回来了！
诸：那个司马懿呢？兵：没有看到司马懿。
诸：我靠，那个司马昭他不懂音乐啊！
副2：那这回我们该用什么计策啊？
诸：这回…这回…唉，三十六计，走为上计。传令下去，准备逃跑。（3个蜀兵下）
兵：不用传了，弟兄们早已逃跑了！丞相，没事我就先走了。（下）
（诸伤心，下跪）诸：主公，孔明对不住你啊！上回失街亭，这回又要失西城啊！都怪我…
副12：（拉诸）丞相，再不走就来不及啦！我们还会回来的！（下）
（昭带兵上，观望）昭：管他有没有人，兄弟们，给我拿下西城！（魏兵上，攻占西城）
（旁白）由于诸葛亮玩物丧志，擅离职守，狂妄轻敌，整天和部下一起吃喝玩乐，
最终导致西城的失守。唉，没有守不住的城，只有守不住的心。
（全体上）物电学院09电气3班祝大家：元旦快乐！
（完）
（剧本：一路向北GGD）
高三作文可以写剧本吗【五】
2013年上映的热播历史大剧《楚汉传奇》在各大卫视播出后争议不断。在渲染秦始皇焚书坑儒的一场戏之中，儒生们集体朗读三字经，因其违背历史常识，遭到了不少网友的吐槽和诟病：《三字经》成书于宋朝之后，秦汉时期的人物怎么可能朗读此书呢？当网友们开足马力炮轰编剧不够专业时，编剧站了出来，在网上晒出了原剧本。人们这才惊讶地发现：原剧本中并没有儒生朗读《三字经》的情节，这个情节是导演根据自己的理解临时加上去的。而导演在细化这场戏的时候，并没有征求编剧的意见，也没有请示相关的专家，于是闹出了这样的笑话。
在我们的邻国韩国，导演擅自修改剧本的事情是绝对不允许发生的。编剧甚至有权力和导演一起参与选角，这就使演员的气质和角色的气质更好地契合在一起。这就保证了《大长今》这样的历史题材电视剧没有史学常识上的错误。但是，也正因为要充分尊重编剧的原意，导演缺乏足够的创作空间，无权修改台词，韩国的电视剧总是拍的非常细腻，情节冗长而拖沓，画面的艺术表现力略显单薄和不足。
所以，无论是导演和演员根据拍摄或演绎的需要修改剧本，还是编剧才有权力修改剧本，这两种做法中，单纯的任意一种都不能使一部电视剧尽善尽美。一部好的影视作品，只有编剧、导演、演员共同商议，共同参与，才能让这部影视作品在真、善、美各个层面趋于完美。
世事如棋，人生如剧。如果把我们的社会生活看做是一幕大剧，那么剧本就是我们的社会规则。简而言之，世间的社会规则有三类：情、理、法，但最具有强制性和约束力的就是法律、法规。所以，我们的人大代表和行政法规的制定者实际上就是社会这幕大剧剧本的编写者，由他们负责从社会现象中抽取出情和理，形成强制性的法律来对人们的行为进行约束。而我们的行政者和社会主义公民，正是这幕大戏中的导演和演员：行政者像导演一样，追求的是更好的执行效果；公民像演员一样，希望能在规则的约束下更好地演绎好自己的社会角色。既然剧本的修改需要由导演、编剧和演员来共同完成，那么社会规则这个大剧本的修改，也必须由立法者、执政者和社会主义公民共同参与，才能保证我们的法律更加完备、更加健全，执行效果才会更好。
而在当今的中国，法律的制定和完善，还有很多不尽如人意的地方。以“是否应该体罚学生”为例，教育专家、法律专家和人大代表作为法律的制定者，多坚持自己的教育价值理念，主张循循善诱的教育方式，不主张体罚学生，因此把“教育工作者不允许体罚或变相体罚学生”写入了法律；而在执行的层面上，孩子的天性中都有不符合社会规则的一面，有时候孩子的认知能力有限，没有暴力威慑作为后盾，单独讲道理，教育的效果往往大打折扣。而一旦进行体罚，教育工作者们就极为容易触及到法律的边缘。这样一来，法律难以约束执行，执行往往不依法律，一旦法律作为显性的社会规则不起作用，那么隐性的潜规则便会甚嚣尘上。
我们再来看看，同样是面对“孩子应不应该面临体罚的问题”，英国人是怎么解决的呢？和中国的专家学者一样，英国的教育专家们最初也坚决主张不实行体罚；可是很快就发现既有的教育理念执行不下去。于是，议员、教育领域和法律领域的专家和学者，以及来自教学一线的校长和老师们坐在一起，共同探讨有效解决问题的`方式：他们对体罚进行了更加严格的限制，制定了更加细致的实施细则，比如，工作不满三年的教师没有权利对学生进行体罚；对学生进行体罚的工具的长度、宽度、材料等等都有严格的限定；每次对学生体罚之前都要通知家长和校长批准。这样一来，既忠于了法律这个社会生活的“剧本”，贯彻了正确的教育理念和价值追求，又使社会成员作为“导演和演员”在执行的层面起到了良好的教育效果，较为有效地约束了孩子不符合社会规则的天性。
英国人解决问题的思路对我国具有宝贵的借鉴意义。一个现代民主国家，社会规则这个“剧本”的修改，一定不是作为“编剧”的专家学者、法律制定者或者作为“导演”的政策执行者单独就能够说了算的，一定是“编剧”“导演”和“演员”共同协商的结果，这样制定出来的政策才能既符合价值追求，又具有实际效果，充分照顾到各方的利益，使我们的社会生活这幕剧更加丰富多彩，更有时代气息。
高三作文可以写剧本吗【六】
村庄与道路上高三作文可以写剧本吗【七】
“妈妈，天气这么冷，你怎么不去帐蓬里睡觉去……”我有些责备妈妈。她像一个做错事的孩子，但又坚定地说：“就算被压，我也要和你在一起。”“妈……”泪水又一次洗刷了我的'脸颊，“我那么自私，那么不体谅你，并且从来没有为您着想过，甚至我还让你伤心，可您……”我扑入妈妈的怀抱，不停地说：“对不起，妈妈……”，“孩子，不管怎样，你也是妈的心头肉啊!”她也哽咽着说道。
假如爱可以移植这该多好，妈妈不会再为我们而变得银发满头，不会为了供我上学而花光家里的积蓄，而把沉重的负担加在他们身上。
可是，现实是不能改变的，父母确实无私地为我们奉献了他们的一切，有时甚至生命。也许，我的母亲来到这世上，就注定了她为我受苦受难，注定了她的一生将为我而，为我而生。
树欲静而风不止，于欲养而亲不在。母亲为我们操劳一生，这份爱比山还高，比海还深。请让我们给予母亲更多的关爱，用心去感受母爱。不要等到失去了再去珍惜，那将会是你一生的遗憾。
