星期二下午,足球赛快开始了,第一场就是我们五(5)班对战五(1)班。班主任发出命令,我们排着整齐的队伍兴致勃勃地出发向操场草坪走去。站在操场的水泥路上队伍长的好似一条腾飞的龙。到了草坪,我们几个足球运动员连忙做起了热身活动。随着比赛的临近,我的心跳得更快了。
比赛开始了,我和对方队长张宣康石头、剪刀、布,我赢了,我选择先发球。我一脚就把球传给张宇飞,他熟练地带球跑向对方前门,快被劫去时,他机灵一踢,一传,球又回到了我的'脚上。我们继续前进,我快速过人,从对方张宣晨身旁绕了过去,把球又传给了张宇飞,张宇飞抬了一大脚,一个“火焰射球”,球进了。同学们都在说我和张宇飞那熟练流畅的带球,默契的配合,猛烈的进攻,精彩绝伦的过人技术与流星赶月般的入球,我们听了心情无比舒畅。在这短短的5分钟内我们就赢了一球,我们的信心也更足了。
由于五(1班输了一球,所以中场他们发球。他们却不小心把球传给了我,我用闪电般的速度连续绕过对方三个队员。我和张宇飞又开始有默契的快速传球,对方防不胜防,最后3分钟,我开始急了。当张宇飞把球再传给我时,我一个“战车铲球”,球就从他们守门员厉强琰脚下滚了进去。这一刻,球场上的观众沸腾了。哨声响了,比赛结束了。我们队以2:0获胜了。
我听到五(1)班的老师在鼓励他们说:“我们不要气馁,只要继续努力,一点可以赢。”是啊,虽然这一场足球让我体会到了胜利的喜悦,但我们也不能骄傲,一定要继续努力,把球技练好,才能取得更大的胜利。足球不仅属于胜利者,它更属于喜爱它的人。
别看我只有25岁,我可是国内鼎鼎有名的设计师呢!我设计出的“天使羽衣”,虽然外表跟普通的裙子没什么两样,但穿上这件衣服的人,如果是病人,会越来越健康;如果是健康人,就可以马上变得苗条。还有一件叫“爱心QQ卷”的披风,这件披风最大的`优点是:有超强的记忆力,需要记什么东西时,只要按一下披风,它就可以帮你记忆了,想听的时候,只要摸一下披风,马上你就会知道了。我设计的衣服数也数不清。
“叮呤,叮呤”,手机响了,我接通电话:“喂,是王女士啊,想定做一套天使羽衣,没问题!”刚放下电话,另一部坐机又响了:“喂,张记者,有什么事吗?哦,采访啊,好的好的,马上就来!”
“叮呤,叮呤”,怎么又响了?“喂,起床了,别睡了!快起床!”啊?!原来是老妈在叫我起床呢!刚刚是闹钟在响,为什么只是一场梦……
我一定会通过努力让我梦想成真的!
这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解初中数学教材的内容与结构,熟知各年级教材的地位、较好地掌握初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好初中数学教师,还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识,初中数学教师才能透彻地分析初中数学教材体系,准确地把握数学知识的结构体系,为数学教学工作奠定坚实的基础。
这是教师专业科学知识的重要内容,是教师教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育,要求教师必须树立正确的.教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论,它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。
从教学设计看,她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析,也就是对这一篇课文“写什么”,“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析,这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析,也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析,这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生,是语文教师备课的“两条腿”,无论新教师、中青年教师还是老教师,若能长期坚持“两腿并行”(而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍),定能形成深厚的备课功底,成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
谈话:谁能列出算式?
学生独立列式,教师板书:10.5千克-200克=
谈话:你能解决这个问题吗?在计算当中遇到了什么困难?
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论,教师指导。
谈话:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法;
①把千克改写成克: ② 把克改写成千克:
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍,将小 就是把200缩小到它的 ,将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法,师生予以评价。
教师总结改写方法。
[设计意图]充分利用情境图,激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索,合作交流,主动获取新知,收到了良好的教学效果。适时小结,帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
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