重庆对口高职作文（西藏对口高职语文作文优秀） - 作文仓库

重庆对口高职作文【一】

高职,英语教学,分层

重庆对口高职作文【二】

1．同学们在假期内要保持与同学和辅导员之间的联系，以便及时获得学院的各种信息。

2．外出或外省同学返家时要注意人身财产以及交通安全，尤其不要乘坐无资质运行的交通工具，返家后，及时告知辅导员。

3．暑假期间，同学们如有特殊事宜或状况，要与辅导员及时联系。

4．暑假正值汛期，严禁私自到池塘、水库、江河等处玩耍洗澡、游泳，防止溺水事件的发生。外出旅游必须告知家长并获同意，要注意安全。

5．自觉践行社会主义核心价值观，展示出天津城市职业学院大学生的良好精神风貌。

6．关心时事政治，坚信科学，不传播封建迷信，不参与不利于社会稳定的任何活动。

7．遵纪守法、明礼诚信，增强法制观念、自我保护意识，增强辨析能力，谨防受骗。

8．与人交往讲究文明，注重礼仪，文明上网，拒绝淫秽音像制品。

9．合理安排作息时间，养成良好的生活习惯，保持身心健康。

重庆对口高职作文【三】

分层又分为隐形分层和显性分层。王先荣提出隐形分层是以自然班为单位，综和考虑学生原有基础、智力特点、兴趣爱好、学习潜力等具体情况，“暗中”把相当水平的、某些方而相类似的学生归结为一个“层次”，并分配在不同的组内。显性分层教学是根据学生的英语知识基础、智力水平、学习能力、兴趣特点等因素，将其分成不同的教学班级，从而打破专业班级的界限，更加有针对性的进行教学活动。以期在学生接受能力的基础上，满足不同学生的需求。隐性分层时，教师不向学生公布分层标准和结果，只是在小组活动、座位排定等活动中对学生进行特定的安排，从而实现针对性的分层教学。显性分层操作相对简便，分层标准明确，考核方法简便，但是如果操作不当会引起部分学生的心理负担，影响到分层的效果，达不到分层的初衷；隐性分层能够很好的满足学生的心理需求，但是分层标准不透明，教学内容和教学方法的应用受到限制，同时教师在操作过程中容易受到个人主观因素的影响。

三、高职英