班级之最英语作文老师（英语作文我最好的老师） - 作文仓库

班级之最英语作文老师【一】

最烫、最冷、最快、最亮、最圆、最暗、最密、最大……无穷的宇宙还有多少奥秘?让我们来看看宇宙最壮观的一些玩意儿。

最烫

哪怕1万亿K，也算不上宇宙最高温。

前往宇宙中最热之地的旅程，一定得首先经过太阳。身为太阳系的烈焰中心，太阳表面温度高达580K(K表示开氏度单位，开氏度K与摄氏度C之间的换算公式是K=273+C。不过，就算温度如此之高，太阳也并非是宇宙温度的创纪录者。蓝超巨星用自己比太阳更大的质量压缩内核，为内部的核反应司炉，温度超过50000K。

但50000K也算不了什么，一些白矮星的温度超过了它。白矮星是较小的恒星在燃尽自身能源后剩下的致密热球，它们被称为宇宙的灰烬，其中一个灰烬一HD62166的温度高达200000K，它用自己耀眼得“痛苦”的大气层点亮了一片巨大的星云。

坠入一颗恒星内部，你会发现更热的炼狱。最大超巨星的内核温度可能超过10亿K。对一颗稳定的恒星来说，温度上限的理论值约为60亿 K。在这样的.温度下，恒星内部的物质开始释放光子，这些光子的能量高得极具危险性，它们相撞时会产生电子和正电子对，其结果就是在一次巨大爆发中消灭恒星的时空反应。

2007年，科学家首次观测到疑似这类的“成对一不稳定超新星”。当时，科学家注意到了一次明亮且持续时间异常久的恒星爆发，这暗示存在一颗很大的恒星，这个“很大”远远超过科学家此前认为的恒星可能的最大体积。

在超新星爆发期间，恒星温度可以短暂跃升到大大超过60亿K。大麦哲伦云是距离地球大约16万光年的我们银河系的一个卫星星系，1987年，科学家观测到这里的一颗恒星出现爆发，在地球上探察到的这次爆发产生的中微子表明，这颗恒星的内部温度竟然高达约2000亿K。

然而，与产生一次伽马射线暴的温度相比这也不值一提。伽马射线暴是超高能量光线的短暂闪耀，运用特别调制的望远镜一天可观测到一两次。伽马射线暴被认为是黑洞诞生的标志，当一颗巨型恒星的内核坍塌或者当两颗超高密度的中子星碰撞时就会形成黑洞。引力能可以某种形式转化成由伽马射线和其他辐射构成的一股致密的巨大光柱，这一过程的细节迄今仍不明朗，但它一定与被加热到1万亿(10的12次方K左右温度的由相对论粒子构成的一个巨大火球有关。

而在地球上，有一个地方甚至比1万亿K还热。这就是位于瑞士日内瓦郊外地下1130米左右深度的一个探测器洞穴。在这里，从2010年 11月8日～12月6日，铅原子核由欧洲核子研究中心的大型强子对撞机首次砸在一起，由此模拟宇宙开篇的一些场景。其结果是产生了温度高达数万亿K(迄今为止在地球上记录到的最高温度的亚原子火球。

这项实验对于“宇宙极端高热之地在哪里?”这个问题给出了线索。它不是在现在、在这里，而是在以往、在那里——宇宙大爆炸的腹心，一个由温度和密度组成、宇宙由此发端的奇点，其最高温度恐怕得以10的32次方来计量，在这个数量级上现有的物理学知识已经远远不够了。

最冷

哪怕只有1K，也算不上宇宙最低温。

太空本身既不热又不冷。在缺少带热振动的东西的条件下，温度毫无意义。不过，太空中确实有丰富的冷东西。

在我们的太阳系里，最冷的地方可以说近在眼前。2009年，美国宇航局“月球勘测者轨道器”发现，在月球南极附近太阳光照不进的永冻坑中，温度竟然只有33K(-240℃，比在既阴暗又遥远的冥王星上探察到的温度还低。随着探测范围的扩大和测量精度的提高，这项纪录完全有可能被改写，一些更加远离太阳的卫星或矮行星可能有着自己的永冻坑。

出了太阳系，肯定有一些更寒冷的岩石，而其中最冷的“孤魂野鬼”很可能存在于星系际空间。由于只被宇宙大爆炸后微弱的微波余辉和遥远星光的微亮加温，这些天体的温度可能不超过3K。因为温度仅为2.7K的微波背景沐浴着整个宇宙，你也许会认为再没有比这更冷的了。但实际情况是，距离我们 5000光年、被称为回飞镖星云的一团气云的温度只有1K。这团星云正迅速膨胀，并在此过程中不断降低自身气体的温度，其降温方式与家用电冰箱或空调器中冷却剂的膨胀降温是一样的。

回飞镖星云能否保住自己在已知天然物体中的最冷头衔还有待观察，但在创造最冷方面人类轻而易举地胜过了大自然。2003年，在美国麻省理工学院一个实验室里，一团钠原子云被降温到0.45纳开，也就是不到绝对零度(-273℃以上10亿分之0.5K。如此低的温度在宇宙中迄今未被见到，甚至就连这么低的温度对宇宙有什么用处或者有没有用处这个问题也至今没有答案。

班级之最英语作文老师【二】

??级管理老师给学生的一封信

亲爱的同学们：

大家早上好！我们早已升为朋友，但你们真正了解老师吗？今天，我希望通过这样的方式，能够让你们真正明白我的心，对我多一份理解，少一份误解。

同学们，当你们调皮的时候，可曾想过我，你们知道吗？做老师其实很苦。

爱你唯恐不深，教你唯恐不严，护你唯恐有疏，责你唯恐失当。尽管已是呕心沥，殚精竭虑，却仍不免有所闪失。因此，在对你们的无限热爱中，总夹杂着屡屡隐忧。你们上课开小差，我真担心你们的课程会落下；有的同学执拗孤僻，我更担心你们将来踏入社会遭受挫折而痛苦；我想锻炼你们而给你们一些任务，可看到你们畏畏缩缩的样子，怕羞着你而又左右为难；为了你们健康成长，忙里偷闲想去家访，又担心你们误以为告黑状，而不敢轻易举步……

同学们，你们知道吗？做老师其实有更多的痛苦。

我不愿意看到你们为难，便只好为难自己。有时为了满足你们的要求，便只能忍痛拒绝家人的要求。老师不是不看重自己，而实在是过多地看重了对你们担负的责任。于是总因你们的忧伤而焦急，却对自己的痛苦而含笑。面对你们的痛，一如自己的痛；面对你们的无助，一如自己的无助。明明自己一身伤痛，却还强装笑颜，安慰你们，鼓励你们。为此，老师常常与自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同学们，这样的辛苦与酸楚不知你们是否能够真懂？！

同学们，你们知道吗？做老师其实也很幸福。

当教师节、圣诞节收到你们精美的礼品和祝福时，当因患咽炎而意外收到你们送来的“金嗓子喉宝”时，当你们取得成绩时……感觉做老师又是一件十分幸福的事。因为，是老师这个职业让我得到了你们真心的尊敬，贴心的依赖，得到了你们深厚的情感和默默的祝福，让我倍受感动。所以，老师由衷地感谢你们。

斗转星移，日复一日，年复一年，老师就这般希望、忧虑、幸福，幸福、忧虑、希望，循环往复，遥遥无期。

亲爱的同学们，请永远记住，老师的爱，无须代价，也不讲回报。老师唯愿自己是一盏灯，照亮你们一生的前程，更愿自己是一双手，托出你们美好的明天和灿烂的前程。

同学们，我想对你说：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。

同学们，我愿意用我的心来理解你们，因为我爱你们！同学们，老师的万千心愿，凝成一个祈盼：做个好学生吧！这样，老师的心头就会少些麻烦，相信你们是聪明的！希望我们笑脸相迎！

关心爱护你的老师

同学们，我想对你说：我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。

同学们，我想对你说：不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人，我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰，特别是在你们的面前，我不希望自己是一个虚假的面具，我希望展现在你们面前的是一个本色的我，尽管这不是一个完美的我。

同学们，我想对你说：我想做你们的朋友，但我知道，我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我所做的一切也许会损害你眼前的利益，但我绝不会损害你的将来。愿你在将来的某一天明白自己找到一个值得信任的朋友。虽然我对你的情感不会和所有的同学一样平分秋色，在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。

同学们，我想对你们说：假如你是一位学习优秀的同学，千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因为我知道你还有巨大的潜能，有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀，也许在其他许多方面还与同学有差距，所以我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一位学习基础较差的同学，你千万不要以为我对你的热情和鼓励仅仅是对你的安慰和同情。因为你有许多其他同学所没有的优点，你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人，当然也不会妨碍我们成为朋友。

同学们，我想对你说：不要因为我们性别不同，你就不敢接近我。也不要因为我们年龄差别大，就一定认为我们之间有一条不可逾越的“代沟”。不论我是刚刚毕业的热青年，还是两鬓斑白的老者，都同你们一样渴望心灵的春天。听到你们的歌声，我仿佛是重读自己的童年，参加你们的游戏，仿佛又唤醒了我的青春。上课时，你帮我纠正一个字的读音，我非常感谢你对我的帮助。下课了，当我疲惫地离开教室，满身粉笔灰，你大方地帮我掸一掸，我会倍感师生之间的温情。

同学们，我想对你说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的`注意，也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿，做点事，那是老师相信你，觉得你是一个可以托付做点私事的学生。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？

同学们，我想对你说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。你平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。你作业认真，总是独立完成，将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。你虽然学习基础不太好，但你热心助人，关心集体，心胸开阔，心地善良。也许将来在工作岗位上，你是最受欢迎的人。你成绩不好，每一次，也许就是一次失败，当别人沉浸在成功的喜悦里的时候，你饱尝的却是失败的苦果。当别人高高兴兴告诉家长开家长会的时候，你最担心的不是父母的训斥，而是你内心深处的那份深深的歉意与愧疚，你担心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那宽容与忧虑的叹惜。可是，你并不气馁，在哪里跌倒，就在哪里站起来。也许将来你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陈观玉”，你说，这样的人我不敬重我敬重谁，这样的人我不钦佩我钦佩谁？

同学们，我想对你说：我们的集体是你我他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。在这个棋盘上，光有将帅肯定不行，只有车马炮卒同时发挥作用，棋局才能胜利。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。

牐

同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！