素描作画步骤作文【一】
秋风起于念，秋叶落于肩，秋意尽阑珊，深情沾心浓。情，生长扎根在秋之深处，盛开绽放于心头之上，只愿与你相约秋之际，携手行走在暖秋的诗行里。
——题记
一缕清风吹起了季节的温柔，卷席了所有关于光阴的故事，偷偷埋藏在心底。而后，一场细雨犹如时光的线条急促坠落，弥漫中伴着一丝微凉的气息，不经意间，秋伴随盛夏的尾巴悄然来临，将一切被沉淀下来的美好与悲伤拥入怀中。
秋，素来有“悲”之名，大概是秋天给人一种满季尽是萧瑟的感觉吧，可静下心细想，却也不全然是这般忧那般愁。秋之际百花渐凋零，却独有菊君子高洁峭立。落叶谢幕归根，仍有桂花子在迎风翩翩起舞。麦田里亦会传来丰收时的喜极狂欢，而待到月满城墙之时，便是每逢团聚盛宴中秋佳节。已然，秋固有落伤之感，却也不失喜悦之欢。
秋之静美，静于落叶归根化作尘埃之美。秋亦动情，动于季节情牵爱慕眷恋之中。静亦动，动亦静，情景相交融，点点滴滴成感动。
向来，这个多情的季节总是给人一种浓郁而深沉的感觉，仿佛一切的事物都围绕着某种情愫在缓缓流动，徘徊在如此美好的时光中，心中不免多了一份安然和温暖，纵然这一路是短暂的稍纵即逝的，但见证秋给予的感动，想必也不枉此行了。
情，从春天走来，伴着春雨的滋润，在心底扎根生长，长成了绚丽的夏花，依着夏天的余温，化作秋日的暖阳，卸下华丽的妆容，拾起每一缕关于秋的感动，将这一份情愫淡淡地温存在内心深处，让之随着季节的轮回慢慢沉淀于光影流年中。
美好总是短暂的，或许这就是为什么秋一直以来给人一种淡淡忧伤感的缘由吧。枯树落叶，孤风寒灯，归雁南渡，好像一切的美好突然就被分隔开来了，一股淡淡的悲伤感一下子就涌上心头，内心的思念也突然跟着消瘦起来了，也许是心头那意犹未尽的念想在偷偷作祟吧。
这世间确实存在许多事物亦如此，还来不及好好感受它的美好就突然消逝不见了，还来不及留一段倾心的记忆就已经暗淡了，这大概是秋季节给自己的一个启迪和感悟吧，珍惜眼前所拥有的一切人与事，因为可能到了下一个路口，我们又该到了各自告别的时候。
寻常的日子里，时光如行云流水般急促消逝，很多美好也总是在不经意间就错过了，原来一切的缘分都有它被注定的宿命。
有些缘分，总是不言而喻;有些人儿，总是不辞而别;有些爱情，总是无疾而终。似乎冥冥之中一切的遇见和分离都早已有了定数，我们都只不过是彼此生命里的一名匆匆过客罢了，但这一路与你一起走过，已是万分感动，如果还可以重来，我希望能再陪你轰轰烈烈走一趟，不管光阴如何催促，不问今夕是何年，只愿我们都成为彼此眼眸里最温暖的年华。
人生的风景有时只存在于一刹那的美好，恰如某些缘分总是在漫长的守候里姗姗来迟，像极了秋天的`风舍不得带走最后一片叶子，大概是风始终无法抚平心中对落叶的无尽眷恋，但最后一切都将随风飘落归于尘土，化作来年的春泥更护花。很多爱情亦如此，尽管我们遇见的时候都不是彼此最好的样子，但因为与你相遇，我成为了更好的自己。
从花开到花落，到底经历几个秋?从遇见到分开，究竟走过了多少年华?花开的时候，我们遇见了邂逅;花落的季节，我们分开各自走。
如今，秋末了，情浓了，爱却成恨，缘已难休。或许，分开是最后的结局，但愿我们此刻不谈忧愁，等某天重逢了，便只记得曾经有过的快乐和满足。
日子久了，时光淡了，每每想要执笔写你，写我们关于光阴里的故事，却不知从何诉起。或是你曾经给过的美好太温柔，也太匆匆，一时间，竟想不起你最初的模样，只能凭感觉将心中的你轻轻描绘，一笔成画，一念成诗，似乎一首诗的光阴已经道尽了故事里所有的悲欢离合。
在淡淡的秋日里，独自一人依着窗边，任凭思绪大肆放空冥想着。有时一个下午就这样慵懒地发呆着，不知不觉中，光阴就已经偷偷溜走了。有时来了兴致，也会拿起素笔随心写下一些关于内心的感悟和岁月给予自己的沉淀，笔心沾了点秋阳的温度，染出来的文字仿佛也增添了一丝暖意。
自入秋以来，情渐渐长到了这个季节的最深处，内心的情愫似乎用再多的华丽言语来修饰都是徒劳的。缘，慢慢融入了身体的液里，把所有发生在秋季节里的故事都沉淀在心底，藏在记忆的光阴隧道里，逐渐的，一些会被岁月所遗忘，一些将永久温存于心。
待到风轻云淡之时，在某个温暖的午后，静坐在庭院楼阁，依着秋阳一旁，手捧一本喜爱的书，伴着季节的轮回认真地阅读，随之，写下一些心有所悟的文字，字里行间，轻描淡绘，隔着光阴，将所有美好的悲伤的故事尽收笔下，寄于流年，温存在心，便是最好不过了。
素描作画步骤作文【二】
直到上课我才知道，老师要带我们做个游戏，名字叫“蒙眼作画”，虽然一听名字就知道是蒙着眼睛画画，但大家还是都表现出一副跃跃欲试的样子。
老师先给我们每人发了一个眼罩后，我们大家挑选属于自己颜色的水彩笔，我偷偷看了一眼，选了我最喜欢的蓝色。
老师又发了一张白纸，然后老师开始发言了：“先在纸的左边画一棵树，写上树的名字。”听到老师的.话，我的脑袋“嗡”了一下，想也没想就用手摸索着画了起来。“再画一条小溪，在小溪的旁边再画上房子。”还没等我画完大树，老师又发话了，我手忙脚乱的画上了小溪和房子。“在房子的上面画一座山。”这时同学们就坐不住了，像没头的苍蝇似的，“乱飞乱撞”，想找刚才画的房子。而我画了一座像五根手指一样的山，并起名为五指山。
接下来的时间老师让我们自由发挥，再点缀一下自己的画，我想象着房子下面有几个人，他们在放风筝，其实这事我的眼罩下面有一条缝，我每时每刻都在看着自己的画，所以我一定是所有人中画的最好的，我在心里这样美滋滋的想着。
画完以后，老师把画收了上去，让我们猜哪幅画是自己的，我一眼就猜中了。正如我所想，老师表扬了我，说我的画是最有创意的，而我的脸却火辣辣的。
这个游戏怎能不令我难忘呢？
素描作画步骤作文【三】
谢谢，祝买卖兴隆！
素描作画步骤作文【四】
您好！
我是一名河南省濮阳市油田一小的学生。我叫宋词，是一名阳光活泼的女孩，平时我非常喜欢读书，喜欢写作。我不仅爱好广泛而且口才也不错，并且还会唱歌，会弹琴……
我们濮阳市被称为“龙乡”，还评上了“国家园林城市”、“国家卫生城市”、“国家旅游城市”、“最佳人居城市”等。虽然濮阳并不是什么大城市，可是我们学校却颇有名气，在前一阵，参加河南省“汉字听写大赛”我校还夺得了桂冠呢！我们学校座落在马颊河畔，那里绿树成荫，景色十分美丽。每逢周末，我们还可以去戚城公园、濮上园、绿色庄园去玩耍、嬉戏。
亲爱的朋友，图书收到了吗？我送给你的《国学经典》好看吗？我非常喜欢那本书，经常看的废寝忘食，如痴如醉。通过这本书，我了解了中国古代的'许多历史，了解了更多的古代经典故事，使我受益匪浅，所以现在我把它送给您，希望您也能仔细地阅，慢慢地读。
“六一”儿童节马上要到了，五年级的哥哥姐姐也会把图书漂流到我们的手里，收下那本书，守住那颗心，我们之间就架起了友谊的桥梁，不管走到哪里，我们的心总会被紧紧地贴在一起。
祝您天天开心，天天向上。
您的朋友——宋词
20xx年xx月xx17日
素描作画步骤作文【五】
素色，写着岁月的安静，雅致处，是静到眉底，静到心里，如一泓秋水、如一块白玉，可以透过了时光，一眼在近前，静静地听到了远山、枫林，叶与叶之间密语，只是那么的一个人，一页书卷。都在万山丘壑里，沉寂了眼底，看过来，望过去，亦如弦音里的斜阳，陈藏在笑靥的背面，素静至美、至真、至白，如素安静!
素静至白，如素安静，忽而喜欢此句，喜欢其中的沉香，像极了一幅古朴的水墨画，墨云浅淡恰好，淡淡的清香氤氲，轻轻缱绻。这一抹素淡浅云，诠释着一片冰心，于蔚蓝色的天空，净心着，安静着。清风微微凉，缓缓穿梭青发，一根一根飞扬，浅淡透过时光，如素静着，还是静着。
安静最极致处，是眉间清澈若水，本真做自己，一树一风，静静地，只有尘埃，任未央花信安静的落下，透彻静坐竹林，听风吹过，清秋云水煮墨，淡然素写，絮语无字的念，兀自放逐，兀自收藏，只是与时间对语，朗朗明月在怀，安之若素，一瓣，一笔，一人最好!
一隅安静竹翠，一亭风清小筑，素色至白，安静如素。雨露风情，凝眸故去尘香，轻拾，轻踏，让其遗落在瓣瓣心田，静静地听无弦尘音。安静处，碎花飘逸云水间，一叶孤舟，一语无字，仅仅是与风耳语，与云清欢。一重山，一溪水，回眸一笑，悄然无声，静安为好。回放昔年初见，描了眉间朱砂，锦时温下一壶明月，待到花开荼蘼，繁华褪尽，静静地梳理霜白的肩。落叶归去，暮色里，还可以，镂空记忆，沉积黯然，采集重逢的花点，只愿岁月懂得!
静到素心别致，于风清月明，洁净清秋里，素颜以对，翩跹秋菊的风姿，坐落成一朵，又一朵。在锦色素年时，说着静，谈着素，不问风，何去何从;不言雨，缘聚缘散，都在这半盏闲情上深嗅过、深情过，悠悠闲得，一一描下，落在摇曳黄叶的纹理，静数着秋思，慢吟、慢捻，唯愿，醉了收获。
秋夕，种植那落霞的晚美，独自静赏一湖秋水的平静，和斜阳的美丽，把盏短短的日子，静静一丝丝入扣入心，小坐山水，小字时光，忘却了周遭，寂静描眉，诗行秋雨天。抽离了顾盼生姿，静默坐穿了旧年昔景，唯那一片盈盈的秋，和那金色的圆满，喜悦的获得，是渴望中的明天，期盼中的梦娇!
素淡的静，安静的素，都是恰恰好，忘记了世俗纷扰，摈弃了烟花繁荣，静处安坐，一叶，一首诗，一水，一方舟，仅是不言不语，不争不弃，唯安静对。如秋水波澜不惊，清澈见底，静寂拈花不语，不忘，不离不弃;不怒，不哀不怨，聆听心底树欲静的声音，静默做真实的自己，足矣!
看过了一季琉璃的春夏，在所有鲜花落幕时，静静地转身，记录下叶落的每时每刻，遥寄明天。在时光飞舞流转的那一刻，我们还是安然的微笑，还是坦然静待，已是对这季秋天最好的回赠，已是对生活最美的装点。让这素静的秋，浅浅淡淡的如白，纯纯净净的如水，如素的安静在收获中。
素静至白，如素安静，素心捻花，落下简单，至真至情，至纯至净，一页页的白，素素静静，堪那落花无数，流水千里，依然平静在水墨中央，泼下一隅静，一瓢温婉，静好秋天!
素描作画步骤作文【六】
??改写步骤改写是改变原文表现形式的一种写法。相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说，在写法和表现形式上是比较自由的。可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行改写。
改写时，可按以下步骤进行：
一、认真阅读原文，准确地掌握原文的内容
只有在熟练掌握原文主要内容的前提下，才能合理地对原文进行改写。如《小马过河》故事是同学们
再熟悉不过的了，文中的小马替妈妈到磨坊去磨面，在被小河拦住去路的时候，小马犹豫了。老牛说水很浅，而松鼠却说水很深，弄得小马没有了主义，只好跑回家去问妈妈。虽然后来过了河，毕竟浪费了时间。若是你，你会怎样写《小马过河》呢？你可能会写：小马没听任何人的劝告，自己试探着过了河，完成了妈妈交给自己的任务。还可能会写其他的内容，这完全由同学们自己支配，但要合乎情理。
二、对照原文，在内容或形式上要有所创新
一般来说，改写后的文章，或许比原文更有趣；或许比原文更有新意这样，被改写的文章读者看了才会产生较强的吸引力。如《我要的是葫芦》一文，文中种葫芦的人不听邻居的劝告，到了秋天，一个葫芦都没收到，这样的结果多令人惋惜呀？如果是你，你将怎样改变种葫芦人的命运呢？要么依旧，要么发生了翻天覆地的变化但越符合人们的意愿越好！
三、认真构思，注意结构的完整，反复修改加工。
为使所写的文章，赢得更多读者的喜爱，达到人人乐读的地步，除保留原文的韵味外，应有自己的独到见解，尤其是内容和结构一定要不拘泥与原文，这样，写出的文章才会有新意。还要在反复阅读的基础上，进行合理的加工、修改，使改写后的文章更完美。虽然是改写，也要注意讲究条理清楚、层次分明，前后的照应，保持结构的完整性。
此外，改写还要注意以下几点：
Ａ、注意改写文与原文的联系，明确改写文是建立在原文的基础之上的，两者千万不要割裂开来，两者是相辅相成。
Ｂ、改写的时候可以适当发挥想象，围绕原文的中心增加必要的情节、细节和语句。但要注意详略安排要得当。
Ｃ、改写不能大段大段地抄写原文，要在理解原文的基础上，用自己的话来写。
〖学生例文１
《小马过河》改编
从前，在一个马棚里曾经住着一匹老马和一匹小马。
随着时光的流逝，小马慢慢地长大了，老马对小马说：好孩子，你已经长大了，该帮妈妈做一些事了。小马兴奋地说：太好了，我正闲着没事干呢！老马说：那好哇！如今我老了，行动不便，驮不动这半口袋麦子了，你帮我把这半袋麦子驮到磨坊去，回来后我给你烙大饼吃。小马听了，飞快地跑着，想早点儿吃到香喷喷的大饼。
但是他刚走了一半的路，就被一条河挡住了去路，这可把小马急坏了，正当小马急得团团转的时候，他看见老牛在草地上吃草，就急忙跑到老牛身旁问：牛伯伯，这水很浅吗？老牛说：水很浅，才没小腿。小马听了，正要下河，一只松鼠从树上跳下来大叫：小马，不要过河，河水会淹你的！昨天，我的伙伴就是在这条河里淹的。老牛跟松鼠争论起来了，老牛说：你凭什么说水很深？我刚才从那边过来才没小腿。你有什么理由说水浅？小松鼠也说了自己的理由，就这样，他们俩你一句，我一句，吵得不可开交。小马说：你们别吵了，我自己下水试一试不就知道了吗？说着，小马就小心翼翼地下了河，开始小马还有些担心被河水淹没，走着，走着，水已经碰到小马的肚子了。可小马仍旧继续往前走，见没什么问题，就一口气趟过河。老牛说：小马真勇敢！松鼠松了一口气，说：唉！小马可真了不起，看起来它很小，可它早已长大了。
小马顺利地过了河，到了磨坊，把麦子磨成了面，小马把这半袋子面驮回家，老马给小马做了一顿香喷喷儿的大饼。小马想：我下次还要替妈妈去磨面，好让妈妈给我烙更好吃的大饼。
〖教师点评
改写后的文章要给读者带来乐趣，写出新意尤为重要。做到这一点并不难，合理地发挥你的想象定能谱写新篇章。本文的小作者能够在读熟、读透原文内容的基础上，进行大胆的想象，较成功地改写了《小马过河》。尤其是对小马仗着胆量过河的描写十分贴切（
说着，小马就小心翼翼地下了河，开始小马还有些担心被河水淹没，走着，走着，水已经碰到小马的肚子了。可小马仍旧继续往前走，见没什么问题，就一口气趟过河），更值得一提的是，对老牛和松鼠争论河水的深浅时有了自己新的认识
（老牛说：小马真勇敢！松鼠松了一口气，说：唉！小马可真了不起，看起来它很小，可它早已长大了。），写的很有意思。结尾饶有兴趣，符合儿童的特点。
〖学生例文２
《我要的是葫芦》新编
从前，有一个人种了几棵葫芦。过了些日子，葫芦长出了细长的葫芦藤，藤上开了几朵雪白的小花，花谢以后藤上挂着几个小葫芦。那个种葫芦的'人每天都要去看几次，给葫芦浇水、松土、施肥整天忙得不可开交。
一天，种葫芦的人看见葫芦藤的叶子上有些蚜虫在爬，心想：蚜虫要是把我的小葫芦给吃了，那可怎么办啊？想到这，他立刻去农贸市场买来了专治蚜虫的虫药。他急忙把药剂按一定的比例配好，装进喷雾器里，立刻拿着药赶到葫芦藤下，仔细地寻找蚜虫最多的地方，对准蚜虫，把虫剂喷在葫芦叶和葫芦藤上。
正在这时，一个邻居从这里路过看见了说：你要的是葫芦，这些蚜虫干嘛？种葫芦的人解释说：不把虫子，万一它吃光了叶子，那小葫芦怎么能长大呢？种葫芦人仍在专心致志地虫子，那个邻居看了一会儿就扫兴地走开了。
过了几天，葫芦藤上的蚜虫都了，葫芦藤的叶子更绿了，长得郁郁葱葱的，简直像一个绿色的凉棚，小葫芦也越来越绿了，越长越大了。种葫芦的人看了心里喜滋滋的。
到了秋天，种葫芦的人收了许多大葫芦。除了送给邻居们一些，剩下的运到集市上去卖，挣了许多钱，他把挣来的钱捐给了村里的希望小学，使所有的穷孩子都进学堂读书去了，他可真的做了一件大好事呀！长大了，我也要像那位勤劳肯动脑筋的种葫芦人那样，热心地为人们服务！
〖教师点评
改写相当于你的再次创作，但不是你轻而易举就能完成的，要掌握一定的原则和方法：读懂原文为前提，内容创新最重要，想象合理使得内容更精彩。怎么样，试一试吧？
本文的小作者能够在读懂、理解原文的基础上，展开丰富的想象，把文中原来愚昧无知的种葫芦人变得聪明、头脑灵活，挽救了被蚜虫侵害的葫芦。文中对种葫芦人买药治虫的段落写得很细致，尤其是与邻居的对话更能看出小作者想象极为丰富。本文的结局更是让人感到惊喜，达到了作者所希望的效果。
素描作画步骤作文【七】
秋已深，夜微凉，月亏未半。
夕阳西下，西边的天空还剩下一抹残红，夜将至了。太阳余晖，渐渐散去，留下的是漆黑一片。缓缓，月起了，月光照亮了黑夜，铺满了大地。今晚的月有些调皮，也许是云有些许厚的缘故吧，一会儿云遮月，一会儿月映云，仿若一个孩童，在玩着捉迷藏的游戏。
漫步于庭院，穿一件短袖衬衫已经有些许寒了，思来，中秋节已经过去些时日，秋分将至了吧。不经意，一抬头的瞬间，望见，尚有一轮圆圆的明月高悬于夜空中，此情此景，不由得勾起了心中那一缕诗情，禁不住颂到：“世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。”
月圆时节最是思念，以前的这个时候大概正与亲人坐在院落里的葡萄架下喝茶，赏月，闲谈吧!而今在异域他乡，每天朝九晚五，端坐于办公室内，虽没有身体上的劳累，但大脑整天的不停运转，也会略有些疲态，情绪有些低沉的时候，每当这个时候最是想家，最是想远在家里的爸爸妈妈。
每每给家里通电话，聊到最后的时候，总是难以压抑内心的思绪，声音逐渐低沉，慢慢有些许呜咽，虽然极力控制，但还是能够被细心的父母发现。此时，电话另一头总是不厌其烦的给我说一些慰我心安的话语，可是孩儿怎不知，你们的思念，比孩儿更加浓烈，只是你们不想让这份思念成为孩儿的负担，隐藏的更深一些。都说男儿有泪不轻弹，但怎奈我是个多愁善感的少年，虽已二十有三四，每每风雨来袭，还躲进父母那块专属的避风港湾。谁言寸草心，报这得三春晖啊?
不觉，已经在道安高速公司工作三月有余了。在这三个月多的时间里，有压力，有温暖，有感动，有成长，有收获。
从我刚入职时对一切的陌生，到现在渐渐的熟悉，可以独立的开展工作，在这段过程中，不仅有公司领导的关心和引导，更有同事们的陪伴、帮助和鼓励。他们把自己的工作无私的传授给我，教我工作该怎么做，怎么开展，这一切的一切，都时时感动着我，让我倍觉温暖，在道安日子，从来都不觉得孤单。
“琼楼玉宇。分明不受人间暑。寻常岂是无三五。惟有今宵，皓彩皆同普。
素娥阅尽今和古。何妨小驻听吾语。当年弄影婆娑舞。妙曲虽传，毕竟人何许。”忽忆起，儿时诵过的这首《醉落魄·丙寅中秋》，作者是谁，而今已经记不起来了，只是觉得这首词很合现在的意境，愿普天下的人都能共享这轮皓洁的月光。
秋夜冷，秋思浓，秋风落残红，月亏未半尚可观。
亲人念，友人伴，登高无须远，天涯此时心相牵。
