四年级作文要求多少字呀【一】
我眼中的她是一个很好看很好看的小姑娘啊，大眼睛双眼皮，脸蛋又白又嫩，还有两个小酒窝啊，声音特好听，她优秀、大方、善良、美丽而坚强啊。她的爱好就是写作啊，她才来宝典五个月，就写了那么多文了啊，还发了小说，可见她是个多么勤劳多么优秀的`小姑娘啊。
我最欣赏她身上的品质，是单纯。她的小说有一些人无缘无故地去踩啊，她也没有计较，依然在写，怎么想就怎么写，在看看我啊，发了小说就放弃这放弃那找借口的，和她比起来，我真的差了很多啊。有些人闲着骂她啊，她也不会爆粗，也只是在宝典安安静静发文，她从来都不会去惹事，只是在宝典提高自己的写作水平。
她啊，很大方。有一次啊，我帮她找一张图片，但是找了很久还是没有找到，我一直不敢告诉她啊，我没有找到。然后实在找不到，就放弃了啊，直接告诉她，我没有找到。我原以为她会怪我啊，什么找不到，可谁知道啊，单纯善良的她却对我说:“姐，谢谢。”就在那一刻，我被感动了，她的那些单纯善良的一举一动，打动了我啊，把我的那些不开心，都给化解了。她啊，优点是真的说不完。
每当我不开心时，总能看见她那些温暖的话语，隔着手机屏幕，我都能感觉到她对我的爱啊！
楚姑娘你真的是一个很好的姑娘，你一定要一直一直这样，一直一直单纯，不要去顾及一些不喜欢你的人啊，因为你真的很优秀。记住，九九姐还在。
四年级作文要求多少字呀【二】
小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话和写话能力。低年级学生要先从说一句话、几句话逐步过渡到说一段话，特别要注意由说好一句完整的话开始，由易到难，由浅入深，从简入繁，逐步提高。我就在教材中捕捉说话的训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言大加赞赏，遇到学生说得好写的好的词句就随机写在黑板上，让学生在写话的过程中共享此资源。
例如：在教学《秋游》一课时，学了课文“农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。”这么一段话，我就让学生说一说秋天的果园里是怎样的，并让学生仿照课文的例句说一说，写一写，也当小作家编编课文。学生兴趣一下调动起，纷纷动笔写了起来。有不少同学都写得挺好的，如梨黄了，苹果红了，葡萄紫了等。
四年级作文要求多少字呀【三】
由于学生在一年级的时候对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得不熟练，不知在哪该标标点，该标哪种标点，再加上学生对于语句的积累有限，他们在遣词造句的时候也不会很恰当，词序的排列也不通顺。所以我针对这个问题采用了这种方法：
听记是一种单项的语文训练，形式很多。我们低年纪采用直记法。即老师读一句，学生写一句，包括标点符号。听记的内容教师要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，用词贴切的句段。如谜语、格言、笑话、儿歌、各种名句选段等，还可以结合重大节日进行。
四年级作文要求多少字呀【四】
四年级作文要求多少字呀【五】
一来到平湖，鸵鸟、珍珠鸡、小猪、山羊、狼狗黑子等可爱的小动物就带来了好多精彩绝伦的表演，让我们大开眼界。不过，最让我难以忘怀的还是那里的非物质文化遗产：西瓜灯。
吃完平湖的特产野米饭，尝好鲜美无比的鸵鸟蛋之后，我们的目光都被吸引到了台上。一盏盏西瓜灯做工精细，花样精美，让我大为惊叹，雕刻的人真厉害！
在好奇心的驱使下，我走上台去，仔仔细细地观赏西瓜灯。那些西瓜灯的图案各不相同，有盛开的牡丹花，美丽华贵；有斑斓的大蝴蝶，翩翩起舞；有可爱的.小马驹，正欢快地在草地上奔跑；甚至还有懒洋洋和灰太狼这种动画人物！白色的灯光从里面透出来，使西瓜灯更加绚丽无比：雕刻深的地方透出耀眼的白光，雕刻薄的地方则露出荧荧的绿光，或白或绿，互相交融，美得柔和！我看呆了，眼睛瞪得溜圆儿。看着这些美丽的西瓜灯，我不禁想道：这些西瓜灯是怎么雕刻出来的？一定很难吧！这时，我看见一群人挤在一起，就凑了上去。
只见那个姑娘手一手拿着一把小刻刀，一手捧住西瓜，在西瓜皮上刻着。那把小刀在她的手里仿佛拥有了生命力一般，灵活地翻飞着，不一会儿，一个栩栩如生的鱼头就映入了我的眼帘。那个姑娘镇定自若，嗖嗖嗖地雕刻着。大约过了四十分钟左右，一件精美的艺术品就诞生了。一条大金鱼在西瓜灯上活灵活现，栩栩如生。
西瓜灯真有趣！回去的路上，我还沉浸在西瓜灯的世界里……
四年级作文要求多少字呀【六】
1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。”
但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”
2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............
学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........
3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心
四年级作文要求多少字呀【七】
我六岁的某一天，爸爸兴高采烈地回来了：“婷婷，快来看我买的春节吉祥花，人间极品水仙花吧!”我健步如飞地冲了出来，“老爸，在哪里?让我见识一下!”爸爸得意洋洋地指向电视机旁。顺着爸爸手指的方向，我看到了它们，我仔细打量它们，心中的热情降到了冰点，冲着爸爸怒吼起来：“爸爸骗人，那根本不是水仙，那是大蒜，爷爷奶奶种的时候我见过!”爸爸哈哈大笑，没有理会我，开始忙碌起来，转过身的时候还不忘唠叨：“宝贝你别动我的水仙呀!否则‘小命不保’!”“切!什么水仙火仙啊，这明明是颗大蒜嘛，还想骗我呢，以为我不认识，哼!”我对着爸爸远去的背影做了一个鬼脸。
时间一分一秒的过去了，水里的‘大蒜’球球开始变大，它们似乎在向我哭诉它们的疼痛，等待着我的营救!“对，我不能让爸爸如此残忍的对待她们。”于是，我把爸爸的`吓唬抛到九霄云外，我轻手轻脚地溜到“大蒜”面前，小心翼翼地将它们拔了出来，小声嘀咕道：“我的小蒜，放心吧，我会让你们在阳光下健康成长的。”我一手拿着老爸种花时用的小铲子，飞快地跑到了菜园，挑选了一块最肥沃的土地，铲开泥土，学着爷爷种蒜的样子，将它们放入我挖好的小坑内。
“宝贝水仙我爱你，就像老鼠爱大米……”老爸哼着自编自创的小调悠闲地走了过来。
“啊!我……的水仙……不翼而飞了……韩婷是你干的吗?”爸爸板着脸一字一句地问道。
“老爸别急啊!是我解救了它们，我把它们种到菜园里去了!”“什么?”爸爸叫了起来，哭笑不得地对我说：“宝贝，你让我见识到了什么叫天真无邪!你怎么就不相信爸爸呢，它的确是水仙，只能种在水里的水仙，移进土里会害它们的，以后你就会明白了?”我似懂非懂地点了点头。
现在长大了，随着知识的积累，我明白了：水仙不开花，那叫装蒜!现在的我爱上了水仙，爱它的冰清玉洁，爱它的坚强执着!
