假如我是阿廖沙的作文600字【一】
一、启发谈话，激发兴趣
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?
二、引导走向阅读，领悟写法规律
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。
1.课堂讨论，激活记忆表象
同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的`写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?
2.归纳小结，揭示写法规律
教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
(1根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
(2想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
(3所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、启发点拨，指导选材
1.启发谈话，开拓选材思路
同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。
2.独立选材，分组互议
出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，培养能力
为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。
1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文
根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达
(1启发引导，开拓思路
教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
(2独立构思，完成习作初稿
要生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。
五、指导修改，完善习作
1.提出修改要求，学生自改习作。
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
(1是否通过假设中的人或物来实现自己某种愿望的?这些人或物是否具有人的思维和行为?
(2想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?
(3你的习作是否能给人以某种启迪?
2.分四人小组互批互改。
3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。
4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。
六、指导评赏，成就激励
1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。
2.分四人小组自评自赏或互评互赏。
3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。
4.将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。
5.指导学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。
假如我是阿廖沙的作文600字【二】
??如我是小草的作文假如我是一株小草，我真想让全世界的人都知道：虽然你们给了我们活在这世界上的权力，但是你们可曾想过，我们在世界上不是为了给你们的脚下当铺垫的，而是用来绿化环境的。
如果让你们用脚踩，那我们就不能再发出那天然翠绿的颜色。我们在土里生活，那些好心人给我们生活的地方旁边安上铁护栏来保护我们存活的家园，可是还有一些人胆大包天，竟然翻过这些东西来故意地踩我们；还有人把我们放在路边，当作“绿化带”，可是那些横穿马路的人，把我们踩得腰都已经快要折断了！在你们一双双残忍的.脚底下，已经不知有多少株既强健又翠绿的小草低下了头、折断了腰。我们在看草员的保护下，不让那些人践踏，并且让我们一天天地茁壮成长。我很感谢那些守护我们的人，并且感谢他们陪着我们长大，不顾别人的耻笑，把我们照顾得无微不至，好像我们是他的亲生儿子一样。不，可以说是比亲生儿子还要亲。我们十分憎恨那些踩踏我们的人，因为他们不知道他们正在犯罪，正在破坏地球，正在世界上的小生命。
对我们来说，看草员好比是天使，但是你们这些人好比是魔鬼。我既是对看草员的感谢，也是对你们这些人的责备，你们这些不懂得爱护花草的人是不会有好下场的！ 请大家保护绿色吧，小草在哭泣；我们停止践踏草坪吧，小草在诉苦；我们来好好地关心小草吧，小草在流泪；让我们大家一起来爱护花草吧，它们在呻吟！让我们齐心协力，共同来创造绿色的明天！
假如我是阿廖沙的作文600字【三】
假如我是一只翱翔在天上的小鸟，我会飞到中国各地，领略祖国的名山大川。
假如我是一只小鸟，我会飞到山水甲天下的桂林去，观赏那危峰兀立桂林山，玩赏那如境似玉的桂林水。在桂林，鸟儿们都是无忧无虑的，我们可以独自一鸟在山顶远眺，可以三五成群地在山间游戏，可以成群结队地在碧波上嬉戏，还可以呼朋唤友在枝头欢唱。
假如我是一只小鸟，我要飞到黄山去，观赏那各式各样、奇形怪状的岩石。看着山脚那两块大岩石，真像两只只大象在哪儿欢快的玩耍呢！再看一下山顶的大岩石，那就像一位威武的大师坐在岩石上念经。
假如我是一只小鸟，我要竭尽所能飞到世界之最——珠穆朗玛峰颠上去一览众山小。看着那源源不断、川流不息、波涛滚滚的江河，望着周围洁白无瑕的高山雪原。我感到这个世界是多么的美好啊！
假如我是一只小鸟，我要飞到北京。在那里可以看见那横卧在崇山峻岭之上的前不见头后不见尾的万里长城，可以和走在长城上的人问好，也可以遥想孟姜哭长城的凄美故事……
假如我是一只小鸟，我要飞到全国各地，对每个人说：“我人类的好朋友，是快乐的源泉，是幸福的使者，请勿伤害鸟儿了，请别再驱逐你们的幸福和快乐了。”
假如我是一只小鸟，我要……
假如我是阿廖沙的作文600字【四】
假如我是一只小鸟作文450字
我带着这个美好的愿望进入了甜蜜的梦乡。第二天一觉醒来,我发现自己睡在鸟巢里,身上布满了美丽的羽毛,双手变成了一对翅膀。我又伤心又开心,伤心的是我再也看不见父母了,开心的是我的愿望终于实现了。正在这时一只小鸟飞过来对我说:“我们一起去捉小虫吧”于是我们一起飞到了前方的高粱地开始捉虫子吃,我啄了好一会儿才捉到了两只虫子,而别的鸟儿已捉了十几只了,我立即调整方法,学着别的小鸟的样子先观察哪儿虫子最多,然后迅速飞过去捉住虫子,慢慢的我就掌握了捉虫的要领。我们捉的正欢的时候,突然听到一个同伴呼喊救命的声音,我回头一看几个小孩拿着网子向我们扑来,同来的几只小鸟已被他们抓进了笼子正苦苦挣扎着。我和其他没被抓的小鸟吓的赶紧往回飞,还没回到鸟巢,就发现许多人在砍伐树木,我们的家被毁了,我和其他小鸟再空中不停地盘旋着,嘴里发出绝望的悲鸣:“人类啊!你们为什么不给我们鸟类留一席之地呀!” “醒醒,再睡就迟到了。”妈妈的催促声把我从鸟王国拉回到了人类世界。想起昨晚的噩梦,我再也不想做一只小鸟了,我只想以一只小鸟的名义告诉人类请爱护自然,也爱护你们的朋友—鸟类
假如我是阿廖沙的作文600字【五】
假如我是一只小鸟，我要在大森林里幸福地生活。
那是很久很久以前，我和爸爸妈妈在森林里幸福地生活着。有时我们会在广阔的森林的野餐，有时会邀请动物们来开演唱会，有时会一起去看森林里美丽的夕阳……我觉得能在这片大森林里生活，真是太幸福了！
但是这幸福的生活并不长久。有一天，从远处传来轰隆隆的电锯声，动物们吓得四处乱跑，大家边跑边喊：“坏人来了，快跑呀！”我看见了伐木工在用电锯伐木。过了几天，大树差不多已经被砍完了，曾经郁郁葱葱的森林如今已经成了光秃秃的山坡。森林里的动物马上就要流离失所了，食物也越来越少了，我们只好一个个背井离乡逃到别的地方去。我也开始担心我的生了。
有一天早上起来时，我发现爸爸妈妈不见了，树也被砍光了，无论我怎么叫都没有人回答。我伤心不已，我觉得我的心要碎了，我坐在一个树桩上放声大哭。
人类啊，你们为什么要乱砍树木呢？现在我们都无家可归了，求求你们不要再砍了，保护森林吧！
假如我是一只小鸟，我希望我的家园永远大树参天，我和我的家人永远幸福地生活着……
