不再倦怠作文（不再放纵自己作文） - 作文仓库

不再倦怠作文【一】

寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。——题记

秋，降临了，在不知不觉中。

心灵的秋天亦已降临。夜晚，坐在灯下看书，想起昨天一塌糊涂的英语考试，我不由抑郁满胸。还是索性出去走走吧。

月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。萧瑟的秋风吹在身上，啊，好冷，真是。诗人言：“自古逢秋悲寂廖。”我看此话不假。秋风扫落叶，秋风秋雨愁煞人，秋简直可摧毁一切。“愁”字不就是“秋上心头”吗？古人的造字确定巧妙，正如我此刻的心情。

前面曾是一个花坛，现在却一片荒凉，遍地残枝败叶。它们虽“零落成泥碾作尘”，但却“没有香如故”。它们已变为枯黄色，被风吹得到处飘零。原来争奇斗艳的盛景早已不在，半点遗红留翠也不见影踪，悲夫！

我只觉得我、落叶、残花，现在是这样相似，遭遇已是不言而喻了。

心情郁郁，悉不思归。前面以往茂盛一时的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁叶茂的风貌何在？昔时显赫一时的威严何在？“寂寞梧桐深院锁清秋。”李煜的诗此刻竟暗合了我的心境了。现在我的心里是什么滋味？唉，现在恐怕连我也说不清。

回想昔时我的英语成绩，我是何等荣耀！我是老师的宠儿，同学们的头儿，可好景没能长久，骄傲使人落后，我现在才真正到了它的真正含义，也尝试了它的威力。当它向我袭击时，我不知所措，完全垮了，变得不堪一击，想爬起来但两腿无力，想匍匐前进却又不甘心。

老师的冷落，寒了我的心，我掉进了一个黑漆漆的深渊，我还能东山再起么？

前面是一些已被寒风败的残草，它们已枯，早已失去了昔日的生机，只是默默等待“东风已绿瀛洲草”之时，而不思进取，哀哉！

喔？那是什么？凑近一看，几簇淡黄的野菊花在风中微微晃动，正顽强地同秋天作斗争。

我被震撼了，惊呆了，我以往还不知道有这处花如此坚强，在瑟瑟寒风中傲然挺立，坚信成功就在眼前。面对野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我还能畏难不前吗？我还能甘愿落后，甘愿当一名小卒，当一片陪衬着鲜花却自以为是默默无闻的绿叶么？

不，绝对不可以！一次挫折算什么，怎可居人足下。人人当绿叶，谁当红花？人人当铺路石，谁成高塔？

气流顺畅了，天空晴朗了，圆月变亮了，心胸开阔了。

我匆匆地回到家，将宗璞的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话写进了书的扉页。从此，我不再沮丧，我会笑着去迎接生命给予我的一切。

不再倦怠作文【二】

倦怠社会

来自友人的荐读，然后我花半个下午读完了（总感觉这个态度有点对不起她）

自我剥削

草草读过一遍本书后，最令我印象深刻的概念就是这个，”自我剥削“。

一般来说，剥削是经济上对他人劳动产品的占有，来自于对生产资料的占有。这套理论框架是用来描述社会化生产中的经济运行的，那自己自然是没办法剥削自己的了。

而这本书则认为，在如今的这个——”倦怠社会“中，存在一种自我剥削。虽然作者完全没有论证的意思——或者说人家的论证太tm高级了我这种文盲根本看不懂，但从生活中还是能get到一点意思的

比方说，期末季写论文，有的同学下笔如有神，洋洋洒洒数千言文思犹不绝，这类人咱们只能respect，有的.同学，像现在的我，只图混一个分数，那么在字数这块自然是达标即可。

但是，也有这类人，他们呕心沥写出了一篇不错的文章，字数也达标了，但是他一看，别人咋写了那么多，这可不行。于是开始慌乱，开始担忧，开始想办法再往里面多写点，让论文字数看起来好看点。

这种行为有趣就有趣在，

第一，他们的焦虑不来自于对自己作品的不满意，而是来自于”拿不到高分“，来自于不能满足外在的规范的要求。

第二，这种”外在规范“是他们自己虚构的。

研究生们发不了论文就毕不了业，人家为不能满足学术共同体规范而担忧，这不能说正常，至少合情合理；期末的结课论文，已经能够完成这个“通过性考核”的检验了，还要自己吓自己，这就很离谱。

更离谱的是，在过去的两年里，我还真就这么干过不少次。可见九年义务教育+三年高中，我被规训的确实挺深的。

可以说，被规训之后的我们，成了社会规范的马前卒，在自我剥削的困境中迷失了自我。

“像哲学家写散文一样”

小节标题来自某位孙姓网络亚文化名人，略去作为语气词的骂詈语。

这一节主要是想锐评一下这本书的写作风格和写作特色，主观性极强，如果有不同意见那大概率是你对。

通篇读来，我觉得这本书真的不堪卒读

简单来说是不说人话

展开来说的话：

使用术语，但又不对这些术语的概念加以辨析，使得在外行人看来这些词的词义会和普遍通行的词义混淆

常下断言，但不对自己结论得出的过程加以论证——就好像上文那个自我剥削，基本都是我发散的，书中着实没怎么论证这个结论

同义反复，一句话能说明白的东西能在前后三篇里反复出现。

“整篇文章形散而神不散，读来有朦胧美”——这要我高中写现代文阅读我就这么写了。现在？我的评价是：你搁这给我玩去中心化论证是吧？

如果这是一篇散文，或者说一本散文集，我想我会很乐意把它推荐给我正在写结课论文的室友，让他在写论文的时候更集中地体会一下散文之美，以上。

不再倦怠作文【三】

那是一个风和日丽的周末，在外和小伙伴玩得满头大汗的.我，突然记起老师要求买的书还未购买，便恋恋不舍地从游戏中退出，直奔新华书店。

由于我脑子里还惦记着和朋友们玩的美好情景，便一路急匆匆地来到书店的三楼，拿起书架上《俗世奇人》的书转身就走。突然，眼睛的余光瞅到不远处的木桌旁，只见有几位初中生围桌而坐，一边小声讨论着什么，一边用笔“刷刷”地写着啥。我深感好奇，心想：他们这群人放着大好时光不玩，挤到书店来凑热闹，为啥这么认真呀？我情不自禁地往前走，想一探究竟。靠近一瞧，才知道这群初中生正沉浸在书的世界中。他们的面前都摊开着一本本经典书籍，这显然不是任何人给他们布置的任务。这些哥哥姐姐们神情十分专注，根本不受外界的干扰，他们把所有的心思都扑在面前的书籍上，专心致志地阅读，为的是能汲取更多的营养，不断积淀自己的底蕴。

我被眼前的一切怔住了，他们把玩耍抛在脑后，而我呢？每到周末便和邻居的几个伙伴野起来，撒开脚丫满小区跑，故意避开家长，到空旷的草地上打滚，追逐嬉戏，把柳枝折下来，编成花环戴在头上玩儿，唱啊跳啊笑啊闹啊，根本不知道什么叫累，直到玩得大汗淋漓，要家长催好几遍，出门拢好几趟，饭凉了，肚子饿了，才会踩着夕阳的余晖极不愿意地回家。第二天，便又精神焕发，不顾家人的阻拦，又和伙伴聚集到新的玩耍地点，仗着大人们找不到，心安理得地乐起来。看了这些初中生舍弃自己的休息时间刻苦学习后，我才明白：学习是永无止境的，只有勤奋，才会收获喜悦和成功的果实。

玩是每个人的天性，但得有个度。从那以后，我再也不一心只想着玩了，而是合理的安排时间，劳逸结合，有空就喜欢一头扎进书堆里，畅游在知识的海洋中，享受阅读带给我无穷无尽的乐趣！我还将已经学的知识多复习，没学的知识多预习，一步一个脚印地提高自己。妈妈看到我现在的转变连连夸赞我不再贪玩了，已经变得爱学习、会学习了！

而我觉得，不再贪玩，自己变得充实多了！这就是一种成长吧！

不再倦怠作文【四】

今天，王老师给我们布置了一个奇怪的作业：让鸡蛋撞地球----不碎。我想：这是什么题目呀？鸡蛋怎么能撞地球？我冥思苦想，眼睛到处乱转，正好看见一堆砖，于是我突发奇想：异想天开里就有一个鸡蛋撞砖头，我可以学他们呀！但，我能学好吗？我又丧失信心了。

我回家学着异想天开节目里的人找了砖、纸、木板、鸡蛋和剪刀。我用剪刀把纸板剪开，剪折成一个直角三角形的坡。但这还不能用，因为中间是空的，然后我把木板撑在三角形里，形成45度的坡。我把许多面巾纸放在坡的最后一点的地方，再把砖放上去。让砖一边高一边底，形成35度角，这样最容易让砖倒，鸡蛋也不太容易破。这样我的实验的东西就做成了。

实验开始了，我拿了一个鸡蛋，从台子上让它往下滚。我看着它往下滚，我的手心出了许多汗，忽然我看见鸡蛋碰上砖了，砖倒了，可鸡蛋裂了一个小口，我失望地叹了口气，这次实验失败了。我总结了上次失败的原因，开始了第二次实验。我把纸加高了5厘米，让砖斜了5度，用一个鸡蛋有开始实验了。结果，我又失败了。我很生气，不想再做了，突然，我想起了“失败是成功之母”这句话，于是我打算再试一次。

我又把纸加高了5厘米，让砖斜到45度，砖摇摇晃晃，倒了好几次，好不容易才不倒了。我让鸡蛋滚下去，然后我不报希望的一看，鸡蛋竟没碎。我不明白，为什么这样就行了。于是我问爸爸。爸爸说，因为砖在比较倾斜的位置，只需要一点力量就能碰倒，而鸡蛋下滚正好力量加大，超过了砖在斜着时承受的力量，所以砖倒了，鸡蛋没破。我高兴得使劲蹦起来。

这次成功使我难忘，因为我知道了，要总结上次失败的，吸取教训，不要沮丧，最后就能成功。

不再倦怠作文【五】

随着年龄的生长，我们已经升到了全新的一个阶段：6年级。6年级，小学部的老大，谁敢欺负我们。我本是抱着这样的`心态升入6年级的，但是，当我在这6年级待了两个星期后，我才知道，6年级，可不象想象的那么美好。

我们将要升初中了，要好好学习，能考上一个好初中才是目前最重要的事情。我要告诉6年级的所有学生：我们不要再贪玩了。为什么有的人再回家时能高高兴兴，为什么有的人再回家时特别害怕。只要我们能好好学习，不再贪玩。我们都可以拿着一本记录着自己努力所获得的结果回到家。这个果实能让你的一家都高高兴兴，开开心心的过寒假、暑假。

为了我们、家长、老师所希望的结果，大家不要再贪玩了，好好学习。