竹节人大战的作文【一】
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“嗡嗡嗡……”嗯？有暗器！从小我就练得了一手听辩暗器的功夫，这小小暗器瞒我不过！
我身子微微一侧，避开了去。只见那暗器转过了头，啊！是蚊子！难道这就是五毒教最新用的`暗器么？听说这暗器只要一放出去便会主动向人进攻，被它所叮之处立即红肿，奇痒难搔。
想到这儿，我不觉得心中一凉。毕竟是年少气盛，我心凉一会儿便又重新信心大振：我有祖传淩波微步，谅这一小小暗器也奈何不了我。
于是我先气沉丹田，然后稍一运气，使出了淩波微步，脚下不停地旋传着，躲闪着。终于，那暗器支持不住，停在墙上。我冷笑，也不再动手。当下很是疑惑不解：金蛇郎君已，五毒教教主已另投华山泒“金蛇王”袁承志门下，为何又对我下此毒手？正想着，那暗器已休息完毕，重新向我的枢谷穴冲来，我暗暗心惊：这暗器怎地也会打穴了？
于是足下就更是不敢怠慢了，使出了木桑道人传授的铁剑门轻功，在屋中上蹿下跳。可它仍紧追不舍，好！那我就不再客气了！我凝视运气，将内力全都集中在右掌之上，正待发力，就只见那蚊子身影一晁，已然绕到我的身后，那身法好快，只是黑影一晁，便已不见。我心中暗叫一声：“好功夫！”
“嗡——”啊！偷袭！我脖子一缩，蚊子扑了个空，它见一计不成又生一计。围着我乱飞，摆出“五行阵”打扰我的视线。我心中暗叫糟糕。怎么办？猛然想起金蛇秘笈中说后发制人。找到敌人的空虚和弱点。于是我盘腿坐下，微闭双眼，五行阵不动了，啊！右后方！
我猛然跃起，转过身去。蚊子万万没有料到我会如此突击，一愣，我快速伸出右手，运足气力，一掌过去，“啪”的一声，蚊子倒下了。
吁——经过一场恶战，全身汁湿，内力有所损耗，要好好休息一下。
竹节人大战的作文【二】
三年级时，橡皮大战就在我班产生了。从此以后，这种游戏就漫延到我们班的每一个角落。每当课余的时间，我班的男生就以百米冲刺的`速度聚在一起比赛。
橡皮大战，顾名思义，就是橡皮与橡皮的战斗。橡皮当然是由我们的手操控的喽！在比赛中，有两种方法可以战胜“敌人”。第一招，压，即用手指按住橡皮的一条边或一个角再使劲一按，橡皮就会跑起来。当你的橡皮压到对手的橡皮时，这局就是你胜出。第二招，旋转术，即用手按住橡皮的两个角或两条边，再使劲一转，橡皮也会向前运动。如果你的橡皮在旋转的过程中把对方的橡皮撞出桌面，你就赢了。
要说我嘛，虽然不是一个高手，但也不是一个跑龙套的。在我胜出的比赛中，我都是靠智慧和运气来赢的。先说智慧。我的战术是“螳螂捕蝉，黄雀在后”之计。当我遇到的两个对手是一个高手和一个弱者时，我不会急于进攻，而且躲到安全的地方保存实力，等高手把弱者解决了，我再出动，打他个措手不及，这样我赢的机会就大了。
我的运气实在有些时好时坏，有时局局连胜，有时一败涂地。在一次大战中，我与自称“神射手”的黄宏杰进行单挑。在第一回合，他就使出“必技”─“狙击射球”。一看这姿势，我的心就怦怦直跳，心想这下可完了。可是，昔日那位“神射手”今天却变成了“瞎子”。他那块“弹无虚发”的橡皮竟然打偏了，而且还跌下了“万丈深渊”。这时我十分兴奋，高兴得跳了起来，打了个“yeas”的手势庆祝我转败为胜而打败了常胜将军。
橡皮大战虽然有趣，但是不能长期沉迷这种游戏，不然就会影响学习的。所以我要提醒同学们：玩橡皮大战不能过于痴迷噢！
竹节人大战的作文【三】
过了一个周末，周一上课之前，看到了同学们手里各式各样的竹节人。这是我第一次见，也是第一次听到“竹节人”这个名字。经过孩子们的介绍我才知道，这是语文课本里的一篇课文，教学总是别具一格的邵丽老师为了让孩子们更深刻的感知课文，特意布置了这么一项作业：自制竹节人。
一看我对竹节人比较感兴趣，孩子们便争先恐后地给我介绍、展示自己的作品。看着孩子们精心制作的竹节人，我真是又喜欢又佩服。喜欢孩子们制作的样式和做工的精良，佩服他们丰富的想象力和创造力，每一个造型奇特的竹节人，都在用无声的语言表达着孩子们的认真和用心。
陈睿轩同学为了更切合“竹”节人的气质，专门让家长帮着从老家带来了大小合适的.竹子。经过一番割、画、穿、拼，一个手持长矛、威风八面的竹节人变活生生地站在了孩子们面前。
聪明调皮的张振轩，在竹节人身上也下了不少功夫。竹节人胳膊和腿的整齐切口，对于平时上课都坐不稳当的他来说应该是需要格外下功夫的。手拿两根竹节棍的竹节人，俊俏中透漏着属于这个孩子特有的机灵和可爱。
小帅哥李昕硕，发挥他的想象力和创造力，做了个改良版的竹节人。虽说少了竹子的映衬，但各色各样的皮管加修整过后的瓶盖，让他的竹节人看起来格外接地气，手中的长棍也显示出了它在竹节人中的江湖地位。
平日里安静聪明的荆义楠，在这次的竹节人制作中，也让大家对他刮目相看。他的竹节人更是别具一格：废旧彩笔杆的穿连成了竹节人的整个身体，底下用纽扣制成了竹节人的双脚，手中的长棍竟然是一支红色的笔芯。选材的精妙让他的竹节人脱颖而出。
班长张涵是一个漂亮可爱的女生，但做事雷厉风行的她在各方面都不比男孩差。几节简单的透明吸管就表现出了竹节人的神态，惟妙惟肖。别人都做了一个，而她却是两个，其中一个竹节人用珍珠穿起来的小脑袋，则透漏出了她作为一个小女生爱美的心态。
孩子们的竹节人造型各式各样，选材也是不尽相同，竹子、笔杆、塑料管，还有棉签棒，甚至还有各色彩纸卷成的纸筒，真是只有你想不到的，没有孩子们做不到的。
一个小小的竹节人，打开了孩子想象的空间，激起了孩子们强烈的求知欲和创造力。为邵丽老师的教学方法点个大大的赞，谁说现在的孩子们动手能力不强，说他们缺乏创造力，只要我们给他们搭建平台，提供锻炼的机会，孩子们就会给我们惊喜，其实我们的孩子一样无比优秀。
默默矗立在课桌上的竹节人，大声的告诉我们：孩子们喜欢这样给他们提供展示舞台的课堂，喜欢这样给他们机会展示的用心老师。
