地心游记故事作文(地心游记日记100字)

地心游记故事作文(地心游记日记100字)

首页写景更新时间:2023-08-08 01:41:36
地心游记故事作文(地心游记日记100字)

地心游记故事作文【一】

晚上9点,该睡觉了,我突然想到:地心是什么样子的?带着这疑问,我进入了未来世界。

在20xx年的一天,我带着我的好朋友——何思璇一起准备东西,要去看一看地心之谷是什么样子。我们曾想过:那儿是多么危险,多么热。我们到了浩瀚的宇宙,我们用手指触摸一下地球,呀!手指进去了,我们再把身子往里一贴,也进去了。我们的身子全部进去后,好冷呀!我看,这地心之谷那火山爆发,就应该叫“冰珠爆发”!而地心之谷也应改名为“冰心之谷”!我和何思璇慢慢走去,不好了!“冰珠爆发”了!一霎那,我惊呆了,还好没溅到我们!我们走过去,想看看这“冰珠”口里的“冰”到地是什么样子。只见里面空空的,什么都没有!这是逗人玩呢!

据我多年分析,这个“冰珠口”一定是在睡觉!我们继续往前走,唉!可算没有白费力气!这才是真正的地心之谷,我们爬到一半儿时间,好热啊!我对何思璇说:“我们在冲刺一下!”到了顶峰,我们两个简直就像热锅上的蚂蚁团团转。“砰”一声,火山中冒起了小泡泡,吓了!“砰”又一声,火山爆发了!完了,“我们刚才把火神惹怒了!我们还是赶快回到‘冰心之谷’吧!”我焦急地说。我们到了“冰心之谷”,冰神说:“我最讨厌那个没人情味的火神了!今个儿,我帮你们出气!快!你们站好!”冰神用魔方神杖吧我们保护着。一场激烈的战争开始了,最后冰神赢了。火神不服气地说:“下次有你好看的!”冰神说:“这里可不是你们人类待的地方,你们快走吧!我把你们送回去!”

我们在一霎那,又回到了家。我说:“地心之谷也可以叫‘冰心之谷’呀!”我和何思璇都开心地笑了。何思璇说:“对!这次探险真刺激!”

地心游记故事作文【二】

《地心游记》的作者是十九世界的科幻小说家儒尔·凡尔纳。

这本书主要讲述的是一个德国的科学家登布洛克教授偶然发现一封信,在解读了密码信的内容之后便决定带上侄子阿克塞尔前往地心,在真正进入地心之前还经人介绍认识了向导汉斯。

三人从冰岛的一处火山开始前往地心,一路上克服了迷路,缺水,暴风雨。种种地面上难以想象的困难,最后在一起火山喷发后又回到地面。

书中任务的性格特征鲜明的体现出来了。这文的我原先优柔寡断但在经历了各种考验后变得成熟,勇敢,坚强。布登洛克教授则是一个博学而具有坚强意志的学者。而向导汉斯是一个冷静而细心的人,这个无论何时脸上的表情都静止如水的冰岛人在许多关键时刻拯救了大家。

这次旅行中,有欢乐,也有眼泪。不过他们也毫无畏惧,擦干眼泪,摆脱困难,顽强的走过了。虽然他们没有到达地心,但这极大的考验,磨练了他。

如果你也解读了一封像这样的密码信,你是否也愿意去旅行一次呢?

地心游记故事作文【三】

寒假我读了一本法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的《地心游记》。

这本书讲的是德国青年阿克塞尔和他的科学家叔叔还有向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险之旅。一路上,经历了千难万险,但也看到了神奇的`地下世界。有汹涌的大海、炽热的岩浆、巨大的蘑菇林、远古时期的遗留怪兽……在他们快要到达地心的时候意外发生了,火山爆发了,他们被从火山管中喷出了地面,回到了人间。

这本书凭借非凡想象力,丰富逼真的景物描写让人体验到神秘的地下世界,令人沉醉于美妙幻想之中。

我想,我们应该学习书中人物知难而进、坚持不懈、勇于探索的优秀品质。虽然现在的科学水平不能证明地心有什么,但是仍然要大胆的想。我看到一些书上说,未来的事物总是先有设想,最后才成为现实的。

说不定有一天我也能到地心挖钻石,到海底抓螃蟹,到太空看星星呢!

地心游记故事作文【四】

也许你不喜欢某个人或者是小小的失信,但是这些不起眼的事情真的可以毁掉你幸福,所以要在意它们?即使街上有许多的美容厅,可以把你的颜面弄得粉妆玉砌,即使有千万种的保健品,被人说得天上的花儿都有会掉到你的脸上来,但你眼角的皱纹还是要慢慢地爬出来,你额上的光滑还会悄悄消失。

其实,凡稍有地球构造知识的人都知道地心里是不可能存在那个奇妙世界的,更不可能有生物存在。且不说其它因素,单是高温和高压,就无法使生物生存。然而,作者凡尔纳却给我们描绘出一个个情节曲折动人的故事,他将科学和探险完美地结合起来,融进了大量的科学知识。读他的作品,我们不仅可以陶冶情操,还能了解到不少科学常识,树立一种临危不惧、百折不挠的勇于探索的精神和患难与共的高尚情操。

放下这本书以后,我陷入了另一种沉思。回眸国内的科幻作品,古代的作品多是神仙鬼怪,近代的作品只会玩穿越,而且一穿越就是几百年前的封建王朝。而国外的科幻作品多是探险类的或对未来世界的科学幻想。对比之下,我们难道不该思考点什么吗?传统的教育观封了我们的想象力,以至于我们只能从流逝的历史中寻找某些怀旧的记忆,而不是大胆地去用科学的思维幻想未来。所以,我想大胆地呼吁:还原孩子爱幻想的天性,还原孩子的创造性天赋!

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