安阳四年级作文培训班(安阳哪里有作文班)

安阳四年级作文培训班(安阳哪里有作文班)

首页写景更新时间:2024-06-12 14:08:42
安阳四年级作文培训班(安阳哪里有作文班)

安阳四年级作文培训班【一】

洹水安阳名不虚,三千年前是帝都。著名历史学家和考古学家郭沫若先生这句诗写的就是我的家乡河南省安阳市。这里不仅有悠久的历史、秀美的风景,还有各种美味的小吃

如果你到安阳来,一定要去中国文字的发祥地殷墟看一看,一定要到我国的第一个文字博物馆转一转,一定要往古老的洹水河畔走一走,还有那二帝陵、羑里城、岳飞庙、红旗渠

我的家乡有着悠久的历史。殷墟就是这悠久历史的见证。一片甲骨惊天下,在安阳小屯村出土的甲骨文是我国历史上最早的文字,据说这些文字是殷商时期的人们用来占卜的,上面记录着殷商时期人们生活的方方面面。因而我国第一座专门的文字博物馆在安阳开工建设,并与今年11月16日震撼开馆,多重的展厅见证了我国文字的演变。

秀美安阳美在安阳的山山水水,美在安阳的大街小巷。人工天河红旗渠,在太行山的悬崖峭壁上穿行,被国际友人称为世界第八大奇迹。春暖花开,大街小巷紫薇盛开,那一串串,一簇簇将整个安阳装点的美不胜收。炎热盛夏,安阳人都喜欢到林虑山里去纳凉,三伏酷暑依然结冰的冰冰背带给我们冬日的清凉。金色的秋天,内黄的红枣、花生,林州的板栗、核桃,要是吃上一口,准保你永生难忘。冬天下雪的时候,整个安阳笼罩在一片白茫茫之中,银装素裹,一点也不亚于冰城哈尔滨。

来到了安阳,你一定要品尝一下粉浆饭,粉浆饭以绿豆粉浆为主,配上优质小米、大豆、花生仁、精盐和适量荤油熬制而成,熬好后浇上糊葱花汁,撒上香菜沫,闻一下那浓郁香味就足以让人陶醉了,听老人们说粉浆饭还有清热败火的功效呢!还有扁粉菜、皮渣、糕、道口烧鸡、内黄灌肠、水冶酥烧饼等,光是说说就让你流口水了吧?

怪不得就连郭沫若先生也会发出由衷的赞叹。安阳,我爱你,我的家乡!

安阳四年级作文培训班【二】

运用图谱能够更吸引孩子的目光。

安阳四年级作文培训班【三】

今天,正式开启了我们的暑假之旅。我们的第一站是安阳殷墟博物馆。

殷墟是商朝的古都。首先映入眼帘的是一个大大的红门。这个门就是依照甲骨文的“门”字而建。向里走,院子里面有一个司母戊大方鼎,这个鼎高一米多,重达八百多公斤,上面刻着精美的花纹。

接下来,我们走进了展馆,里面陈列着甲骨文。“一片甲骨惊天下”!甲骨文就是刻在龟甲上的文字,上面记载着商朝的天象、历法以及商人占卜的结果,一面记录着占卜的问题,另一面记录着结果。原来,商朝人这么爱占卜呀!在一面墙壁上,看到上面刻着许多的甲骨文。有些可以看出来是什么字,但好多都看不出来,听导游说,发现的甲骨文有五千多个,翻译出来的只有两千多个。展馆里面还有许多的青铜器,还有贝壳。你们知道吗?贝壳是商朝的货币呢!

从展馆里再来,我们来到了车马馆,里面陈列着出土的马车。从车马坑出来,路上看到许多被玻璃罩住的墓穴,里面有许多的骨头,看的使人毛悚骨然。

接下来,我们跟着导游来到了妇好墓。妇好是商王的妻子,也是一名女将军,在他的墓穴里出土了许多青铜器和石器玉器。

从殷墟出来,我们向我们的第二站山东烟台出发了,今天真是收获颇丰的一天!

安阳四年级作文培训班【四】

我的家乡是美丽的安阳,文峰中路矗立着一道美丽的风景线——文峰立交桥。

文峰立交桥位于安阳的东西轴线,跨越了京广铁路。文峰立交桥全长728.23米,高37米,宽31米。像一天五彩缤纷的彩虹,它是铁东和铁西的交通要道。桥上的灯柱整整齐齐,像等候简阅的队伍。52根凝固的钢筋水泥托住桥身。两座大石墩好像两个天兵天将。

在文峰立交桥上,向东望去,就能看到古色古香的文峰塔屹立在东方。向西看能看到高楼大厦。文峰中路上车水马龙。古老和现代的气息相融合。早晨,文峰立交桥上别有一番风光。火红的太阳从东方升起,像是给文峰立交桥披上了一层薄薄的金沙,像穿上衣裙的少女。夜晚的景色也让人赏心悦目,一排排的灯管也亮起来了。变成了灯的世界,发出来了红色的灯,紫色的灯,蓝的灯,绿的灯,好像一座没有的彩虹桥,勾画出了立交桥雄伟的轮廓,像一个巨大的红龙。

立交桥下,公车呼啸而过,桥上都能感觉到颤动。有的在聊天,有的在吃东西;还有的在看火车,真是别有一番风味呀!

这立交桥年轻、漂亮,我爱立交桥,我为它骄傲,自豪!

安阳四年级作文培训班【五】

整个活动纯粹地用游戏的'方式学习歌曲,将游戏贯穿在歌曲演唱的各个环节。

第三、图示在音乐活动中的运用发挥了怎样的作用?结合上午的教学活动谈谈图示还可以如何使用会起到更好的效果?

安阳四年级作文培训班【六】

全老师通过图片,多媒体图示让幼儿认识不同的乐器,感悟在乐曲中发出的声音,这样幼儿就能将聆听和实际对应起来,更能理解音乐。

安阳四年级作文培训班【七】

张老师她的特长是舞蹈,所以她在教学的开始运用自身的优势,表演来引导幼儿学习音乐,此次她把音乐分成了两段,第一段她用优美的动作表示,第二段她用活泼的动作表示,让幼儿体会不同感受的音乐形式。当孩子学习时,张老师的特长又迁移到了孩子的身上,孩子也那个肢体语言表达音乐完全理解了张老师的意思。)

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