六年级学生写作文喜欢运用古诗词【一】
初秋的水库，平静的像一面镜子。更像盖上了一层银色的绸缎。太阳不像夏季那么暴晒，但是水温已经下降。上面一层是热乎的，下面的水却是凉的.。我每次都是毫不犹豫的钻进水里。
望着这潭水银般的水面，真不忍心打破这宁静的缎面。还有这岸边连绵的群山，山坡上那层层梯田，是一幅多么美丽的画卷！
我游在水里，观看着一只只的燕子在戏水。还有一只洁白的海鸥，不知它是否迷失了方向，怎么会飞到这水库的上空？我索性来一个仰游，好好欣赏，海鸥舞动着那优美而又洁白的翅膀盘旋在我的上面。它偶尔落在岸边的草丛里来回的散步，不时的伸着它那长长的脖子捉几只昆虫吃。我不忍心打搅它那安静的生活，不停的提醒着自己：离它远一点游着、慢一点、再慢一点，别弄出水声来吓着它……
六年级学生写作文喜欢运用古诗词【二】
在炎炎的夏日里，我最喜欢的是游泳了。
有一天下午我要去游泳，我先穿上泳裤，再戴上泳镜，然后就带上我的游泳证兴高采烈的来到了“水天一色”游泳池。一到泳池我就迫不及待的“扑通”一声，像一只活泼的小青蛙一样跳进了水里。我在浅水里像青蛙一样游来游去，感觉很轻松。于是，我想挑战一下自己。我到深水池中，我又是想游，又是不敢游。但最后我还是大胆的去游了。
一开始，我只游了几米，就回到岸边。游着游着，我感觉我的技术大大的提高了。但是，在一次游泳之中由于我的泳镜进水了，我呛了几口水。接着不管我怎么游，就是游不远。这时我终于知道了游泳并不是这么好游的。但是我想只要坚持就会有好的收获。后来，我越游越远，我高兴极了。
这次游泳让我知道了，坚持就是胜利。
六年级学生写作文喜欢运用古诗词【三】
春天的云龙湖万物复苏。一走近风景区，就觉得阵阵春风扑面而来。这风夹杂着花草的芳香，暖到人的心坎儿里。再往里走，眼前是一片春意盎然的画面：小草抽出了嫩芽，给临湖的云龙山蒙上了一层绿纱；花儿们探出脑袋，露出了一个个小花苞。待到深春时节，最壮观的要数湖东路的“十里杏花村”，虽说叫“杏花村”，除了杏花外，还有各样花卉。那迎春花、梅花、杏花、桃花、梨花次第绽放，五彩缤纷，远远望去，仿佛一道彩虹遮住了云龙山脚。走进花林，能闻到各种沁人心脾的花香。这其中，梨花香最为与众不同，它既不像玫瑰香那样浓郁，又不像梅花香那样淡泊，它是一种清雅又甜蜜的`香气，让人们感受到春天的美好。
夏天的云龙湖是动物的天堂。岸边的青蛙“呱咕、呱咕”地叫着，可是你一靠近，它就变得无影无踪了。树上的蝉也活泼起来，不停地唱着歌，站在湖西都能听到它们在湖东的鸣叫。水中的鱼儿就更不用说了，这边刚刚跳起一条大鲤鱼，那边又马上蹿过一条小黑鱼，把夏天衬得生机勃勃。
秋天的云龙湖格外美丽。天空蓝得出奇，与湖水相衬，仿佛被放在了画里。湖面上，树荫下，一片宁静，只有远处偶尔传来几声飞鸟的叫声，让秋天显得静谧美好。
冬天，雪后的云龙湖玉树琼花，湖面上结了一层厚厚的冰，鱼儿都躲到深水里去了。这看似沉寂的湖面却包含了春、夏、秋的故事：湖面上斑驳的残荷，半在冰中、半迎寒风的红叶，还有那极少的、鱼儿吐出来却被冻结在冰中的气泡……
这就是美丽的云龙湖，我最喜爱的地方。
六年级学生写作文喜欢运用古诗词【四】
在一片鸟语花香的大森林里，有一棵老树，高高的树枝上有一个漂亮的老窝，里面住着四只小黄鹂。在小黄鹂妈妈的精心喂养下，小黄鹂们长大了，该到了放飞的时候，雏鸟们高兴地嬉戏着。忽然，从一片翠绿的草丛中伸出一个乌黑发亮的'枪口，对准了一只小黄鹂，只听“砰”的一声枪响，当小黄鹂反应过来后，想奋力地飞离树枝时，已经晚了，它那漂亮的羽毛被子弹打断了几根，它怎么也飞不高了，一头栽倒在了地上，小黄鹂眨巴着眼睛，伤心地问：“我们和人类是朋友，为什么会这样呢？”
这一则广告深深地震憾了我，小鸟和生活在地球上的其他动物都是人类的朋友，我们为什么不能和它们和平共处呢？如果长期这样滥捕滥鸟类，我们就将失去最好的森林医生，从而导致虫害泛滥，人类居住的地球，肯定会“褪”去不少绿色，如果不保护鸟类我们恐怕再也没法在公园见到小鸟依人的画面了，有“花香”而无“鸟语”。公园也自然失去了它那原有的野趣和生机了。
我忠心希望同学们都来看这一则公益广告，共同宣传保护鸟类的重要性，变口号为行动。我想，只要通过全社会的共同努力，将来的我们，一定可以“处处闻啼鸟”。
六年级学生写作文喜欢运用古诗词【五】
诗词是我国的文化瑰宝，它把它的魅力记录在了简短精炼的文字中，在中华民族传承了千年。
诗词的魅力在于它优美、简短精炼的文字美。古代的文学家总是用不同风格的文字表现他们的心情、情怀和经历，有婉约的，像河边流水轻轻流淌，“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，有豪放的，又像战鼓擂擂，磅礴大气，犹如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，简单的文字在他们手里好像活了一样;更有趣的是古人劳动时候写诗、喝酒的时候写诗、送别的`时候写诗、打仗的时候也写诗，感觉诗词完全融入了他们的生活，所有的感情都藏在了诗词的字里行间;更加让我钦佩的是，往往一个字就能很好的起到画龙点睛的效果，如“红杏枝头春意闹”中的闹字，把春天红色杏花怒放，春意盎然的景象活灵活现的呈现在了人们的眼前， 诗词文字的美，美在朴实，也美在生动。
诗词的魅力更在于它所表达的诗人的情绪和家国情怀。中国的社会经历了封建社会的王朝更迭，一个个朝代从开始、发展到动乱，社会变迁，也带来了人民生活社会风气的变化，诗人们将所有的喜悦、悲伤及对家国的情怀用简单、激昂的文字表现了出来。杜甫晚年看到安史之乱后，民生凋敝，官府无能，官吏横征暴敛，写下了著名的“三吏”传世，著名爱国诗人辛弃疾眼看金国侵略，国破家亡，人民流离失所，朝廷软弱，悲愤的写出了“梦断京华故倦游，只今芳草替人愁”，晚清诗人龚自珍眼看朝廷昏庸，列强欺凌，也发出了“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊。诗人们在字里行间透出了为国、为民的高尚情操，努力奋进的风骨，也正是诗词能流传至今的魅力所在。
读乐府诗词，感受先秦朴实的民风;读盛唐的诗词，能感受到繁荣昌盛的景象;读送别的诗词，能感受到不舍的别情;酒后的诗词，又能感受诗人的真情、豪放。百首诗，百种味道，读起来尤其是理解后读起来，更觉得身临其境。
诗词的魅力是无穷的。读诗词不仅带给了我文学的享受，又被诗人们浓浓的家国情怀所折服，我以后要更加投入地读诗，去感受诗的魅力，并且要带动更多的同学去读诗。
