进入公园里,首先映入眼帘的是刘墉像。只见刘墉像一手搀扶着母亲、一手紧握着母亲的手,微笑着侧身面朝母亲,仿佛正和母亲絮絮交谈。那谦恭有礼的样子,一看就是一个孝敬长辈、彬彬有礼的好儿子。
接下来看到的便是张廷璐的像。他头戴官帽,身穿长袍,脖子上挂着一串象征权位的木珠。他正襟危坐,目光炯炯、双唇紧闭,神态严峻地凝视着面前的木桌,好像正思考着关乎国家兴亡的大事。
最引人注目的是夏同善像。他端坐在书桌前,左手伏案、右手持笔,桌上摆满了笔墨纸砚。他双目专注地注视着眼前的宣纸,瘦削的脸上写满了认真,仿佛即将挥毫泼墨、赋诗作画。那聚精会神的样子,一看便知是个饱读诗书、满腹经纶的学者。
路边,一位挑水的老汉站立在井前,一手持着井绳,一手放下水桶,双目正紧盯着缓缓下降的水桶。虽然额头上布满了油亮的汗珠,但仍然是精神矍烁。
瞧,那人正疾步走来!只见他一脸焦急,手里拿着一个纸卷状的东西,风风火火地往前赶。看那焦急万分的表情,似乎要去传递什么紧急信息。
还有一人悠然地牵着马,缓缓走来。马像与真马一般大小,形体健壮。那跃跃欲试的样子,仿佛一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起。
每一件铜像都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的高举双手,大声欢呼,似乎为自己榜上有名而庆贺;有的瘫坐在地,目光呆滞,如同在为自己生活的不幸而叹息;有的手执棋子,屏息凝神,目不转睛地下着棋;有的三三两两谈笑风生,仿佛把自已见到的趣事与别人分享……走近他们的身旁,似乎还能听到轻微的呼吸声。
中山公园铜像群生动地再现了江阴的名人故事,形象地展示了江阴的悠久历史民俗文化。江阴这块人杰地灵的风水宝地,作为她的儿女,我们无不感到骄傲、自豪!
在教师节来临之际,可向难忘的老师写信,祝贺教师节日愉快。可以做书签、贺卡,写上祝贺的话,表达学生对老师的敬意。例如,一位学生写的贺词:“老师就像一颗启明星,照亮了我们成长的道路;老师就像一支火把,点燃了我们求知的火种;老师又像春雨,无声地滋润着我们的心田……无论我将来取得多大的成绩,做出多大的贡献,最难忘的是恩师。”这样写祝贺语就显得生动、有新意。例如一位学生写的《做鲜花给老师》选材新颖、有意义。
以“送鲜花” 的形式,体现学生对老师的尊重和敬佩。文章按照“讨论送什么礼物——做鲜花——送鲜花” 的顺序写,重点写了“做鲜花”、“送鲜花”的过程。同时插写“我” 生病时,老师把“我” 送进医院的事例生动、感人。结尾还写了许多同学送书签、花蓝,表达学生对园丁教师的热爱和感激之情。这样写文章才真实感人。
再次听到《同桌的你》那熟悉的旋律,想起我们以前的种种。
同桌,没你在身边唠叨,我会不会有些不习惯。
谢谢你,在老师发现我玩的时候,你总会提醒我
致我亲爱的同桌
下一个夏天,教室里又会坐满了,可惜再也不是我们了。
高考后,该笑的笑,该哭的哭,该告白的就告白吧。
毕业了,你走了,我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
毕业季节,愿我们的友谊永远不散
至我亲爱的同学
您就象蜡烛一样为我照亮了未来得路,我的路因为有您的陪伴而精彩。
没你在身边唠叨,没你在身边训诫,没了你那窗外的使人"惊恐"的面孔。
就好想少了些什么,空荡荡的,不知道少了你,我还会这样的听话吗?
谢谢你,我的老师。
至我亲爱的老师
我学习的地方是什么?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。
那就是我们的学校。
至我亲爱的校园
6月过后我们就如同撒在地上的雨滴一样,四面分撒。多年以后,我们有可能如同陌生人一样擦肩而过,有可能会认出对方来谈笑风生的聊起我们青春干过的蠢事,一起笑`一起哭`一起走过的流年。
有人说,人生就像一场盛大的筵席,总有散的时候。我觉得在学校几年也像一场热闹的宴会,当几年之前我们一起赴宴的时候,我们就已经想到过这一天,只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候,已经有人匆匆的从身边走过,走出校园,再也不会像以前一样可以挥斥方遒。
这个夏天,我们就散了,各自奔向各自的世界。
毕业那天,谁都不要哭,都微笑的”滚蛋“好吗?
亲爱的同学们,以后要好好的,珍重。
熟悉的学校,熟悉的班级,熟悉的同学,熟悉的老师,这次,真的说再见了。
再见学校,再见教室,再见老师,再见同学,再见我暗恋的女孩。
我爱日久长,
们前乌臼树,
要使功成退,
毕无才实资。
业峻灵祇保
了得平生志。
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