瞌睡虫作文评语【一】
说起我们班的这个大睡虫，笑话可多了。有一次，我们班的同学都非常早的来到学校，就只有他“大睡虫”来得最晚。老师问他：“你怎么来得这么晚？”他竟然回答到：“家里的闹钟坏了。”但是，老师知道他是在撒谎，就放过了他。
还有一次，因为他睡得太晚了，早上上课时，他一早都是趴在课桌上睡觉的。怎么说都没有用，最后老师生气了，狠狠的批评了他，可还是没有用。他还是照样睡他的。不过，别看他有这些毛病，他可是也有 优点的.哦。每次老师叫他帮做事时，他都会乖乖的去做，还帮同学们做好事。
我们班的这个“大睡虫”真是一个好玩的人呀。
瞌睡虫作文评语【二】
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。
第一只瞌睡虫飞到运动场上。只见运动场里热热闹闹的，正在举行一场大型的足球赛呢！它东瞧瞧西瞧瞧：和哪个人做朋友呢？嗯――就那个高个子裁判吧。它飞了过去，落到了高个子裁判的脖子上。过不几秒，高个子裁判就感觉晕晕乎乎的，走路像醉汉似的`。不到半分钟，她眼前一黑，就倒在地上呼呼大睡起来。
运动场上一下子失去了裁判，有的运动员横冲直撞，不一会儿，双方争吵起来，球场上变得一片混乱。观众们也大喊大叫起来。瞌睡虫见状，感到自己惹祸了，就赶紧张开翅膀离开高个子裁判的脖子，飞走了。
第二只瞌睡虫飞进了一个房间，他很好奇地东看看西瞧瞧，发现床上有一个睡不着的小朋友，总在抠手指甲，它想：如果我帮助他睡着的话，他会和我做朋友吧？
于是他不由自主地飞到了那个小朋友身上。那个小朋友马上就睡着了，还做了个好梦。第二天早上，这个小朋友醒来后非常感激瞌睡虫，开心地和他玩起了捉迷藏游戏。
第三只瞌睡虫飞进了一个敬老院，帮助一个长期睡不着觉的老人度过了一个舒服的晚上。
这一天，除了第一只，其他的瞌睡虫都找到了好朋友，分别受到他们的欢迎。
瞌睡虫作文评语【三】
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
其中有一只瞌睡虫叫小睡睡，它也不例外，也跟着去找朋友了。
它先到海洋王国去转悠，你看，一只海豚正在睡觉，真没趣！唉？我把它吵醒，于是小睡睡迫不及待地飞了过去，兴奋地说：“你愿意做我朋友吗？”“当然愿意！”海豚友好地点点头，小睡睡开心地说：“那就请你跟我到瞌睡虫王国一起睡觉吧！”“要离开海洋吗？”海豚问到，“是的，”“那我不去，我只能在海洋里生活的。”小睡睡失望地离开海豚飞走了。
小睡睡飞呀飞，又飞到了广阔的草原，在草原上看见了一位小牧童正赶着羊群，一边唱着牧歌，一边甩着鞭子。小作文睡睡高兴地跟过去要和羊群们一起玩耍，于是悄无声息地挤到了羊群中，飞来飞去和羊逗乐，一只只羊都被逗的软绵绵地趴在草地上睡着了，小牧童也打起了瞌睡，小睡睡怎么逗也没有吵醒它们，只好没趣地又飞走了。
小睡睡不心，继续飞呀飞呀，终于看见了一群小鸟在大森林的上空自由的飞翔，小睡睡以为这些鸟儿肯定会飞累的，于是就着急地飞向前去问：“小鸟们，你们能跟我做朋友吗？”小鸟乐意地回答：“能啊！”小睡睡终于开心地邀请了小鸟们到瞌睡虫王国来做客了。
瞌睡虫王国真是奇妙，来到这天堂般的瞌睡虫王国，鸟儿没多久也都呼呼大睡了，睡得可香呢！从此以后，小鸟们就经常到瞌睡虫王国来玩了。
瞌睡虫作文评语【四】
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的
瞌睡虫作文评语【五】
我有一个同桌，他的头发很短，后脑勺凸出，像刚被人咬过一口的肉块。他的眼睛小小的，远看，就像一条线。鼻子平平的。嘴巴小的跟樱桃一样，皮肤却黑得如同黑炭。
我和他上幼儿园时就是同桌，我第一眼看到他，吓我一大跳，真是其貌不扬。从那时起，我就讨厌他。没想到上学时，他一直都是我同桌，他可真是我天生的“头号敌人”啊。
有一次，数学老师在上课，他用数学书遮住脸，趴在桌子上睡大觉，口水都流到我的铅笔盒上了，真恶心，我都想吐了。数学老师发现后，让他把头抬起来，可他却一动不动。老师走到他身边，见他睡的跟小猪一样，老师气得用女高音吼道：“快起来！”大家的耳朵都快震聋了，可他还是没醒，老师简直要气昏了。情急之下，我出手“相救”，轻声在他耳边说：“放学了！”他一跃而起，大声说：“老师再见！”说着，走出教室，惹得全班哄堂大笑。他见情况不妙，便跑回教室问道:“老师，这是在食堂吃饭，还是在上课呀？”大家又一次哄堂大笑，他以为与己无关，也笑了起来，结果吃了老师一个“板栗子”。
还有一次，他在上午最后一节课睡着了，在梦中他还喊着：“鸡翅，烤肉，火锅，哇塞！真好吃，啧啧！”放学后，我们没有管他，直接去了食堂吃饭。等我们回到教室时，他已经醒了，见自己不在食堂，便生气地说：“我的午饭呢？是不是让你们偷吃了？”突然，他想起自己好像没去食堂，害羞的'脸通红通红的，同学们都哈哈大笑。
我对他早就已经受够了，便在课桌上画了一条“三八线”，说：“以后你不允许超过这条线，如果你敢超越一次，我就把你上课睡觉的事情告诉你妈妈。”就这样，他老老实实没有超过一次。我的铅笔盒再也没有受到他口水的“灌溉”了。
瞌睡虫作文评语【六】
第一只瞌睡虫飞到了一个熊洞里，想和小熊交朋友。它在小熊的面前不停地飞来飞去，发出了“嗡嗡嗡”的声音。它本以为这样能引起小熊的.注意力，可小熊没有一点儿反应。他不断的扇动翅膀“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”可小熊听着这声音竟然呼呼地睡着了。瞌睡虫焦急的自言自语道：“唉，原本想跟它交个朋友，这下好了，把它弄睡着了，不知道它什么时候才能醒过来呢”冬眠的熊变成了一只夏眠的熊，这太糟糕了，瞌睡虫不知道怎么办才好，赶紧飞走了。
第二只瞌睡虫飞到了一间教室，他想看一看小朋友们是怎么上课的，不停地那里叫“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”，没过多久，整个教室的学生十分想睡觉，趴在桌子上呼呼大睡。老师看见了，记得用教鞭“啪啪啪”在桌子上拍了三下，可还是不醒同学们。老师迷惑不解地嘟嚷道；“这是怎么回事，大家都睡着了，这课没法上啊”不一会老师也趴在讲台上睡着了。校长过来看到这一幕，大发雷霆。瞌睡虫看到了，急忙溜走了。
第三只瞌睡虫飞到了消防局，它想看看消防车是什么样子的。
第四只瞌睡虫飞到了十字路口。
第五只瞌睡虫来到了人民医院。
第六只瞌睡虫来到了警察局，结果每到一个地方，情况都惨不忍睹。
看到这些，瞌睡虫的王国国王十分惊慌，他赶紧把飞到人类世界的瞌睡虫召唤回来，以免他们继续惹是生非。它发出公告：“每只瞌睡虫只有得到国王的允许才能出洞，违者终生不能出洞。”
瞌睡虫作文评语【七】
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
瞌睡虫作文评语【八】
回想起我第一次看家时的情景，真是让人哭笑不得，那是5、6年前的一个晚上，那是我大概还是六七岁的小屁孩儿。有一天晚上，爸爸要加班，妈妈还要应酬，让我一个人看家。爸妈走后，我把门反锁住，坐在沙发上玩平板，可是今天天气好奇怪，有一丝诡异，天黑得好像是块大黑布，把大地遮得严严实实。风呼呼的刮着，不时发出几声奇怪的声音，很像坏人的笑声。此时，外面下起了淅淅沥沥的小雨滴在门窗怎么听都像是坏人在敲门，想把我抓走一样，忽然砰的一声我，我往阳台上一看，一个黑色的`身影站在阳台上，我当时正迷西游记中的齐天大圣，还让妈妈在街上买了个金箍棒，我模仿孙悟空打妖怪的样子，拿起金箍棒大喊，妖怪吃俺老孙一棒，冲过去正要打，才发现这是妈妈前几天挂在阳台绳子上的腊肉，就在这时，门铃突然响起来，我感觉爸爸妈妈应该不会现在回来，于是赶紧跑到旁边的衣架上，把爸爸骑摩托时戴的头盔戴在头上，然后跑进厨房，左手拿个盛饭用的大勺子，右手拿了个特大号的塑料袋和两段粗绳，全副武装，我的计划是这样，先开门，如果是坏人，就拿勺子砸她的脑袋，如果是爸爸就开门，万事俱备，只欠东风，我打开门，刚要按计划敲她的脑袋，一段熟悉的声音响起来，你这是干什么呢？我都在门外等了半天了哦，原来是爸爸，。
我的第一次看家大作战到这里就结束了，后来每当回想起它，我就禁不住的咯咯的笑……
