我与葫芦丝的作文400字【一】
学葫芦丝这个想法很早已经在我心中萌芽了。有一次，街上传来一阵悦耳的音乐声，我禁不住沿着声音寻找起来，转过一个街角，发现原来是一个卖乐器的叔叔正吹奏着一个乐器，不时发出轻轻的颤音或婉转的鸟鸣。声音格外悠扬，怪不得我们离着很远就听到了。
我快步走过去，看见那个叔叔手里拿着三个长长的管子，他嘴里吹的是一个葫芦。我向他身后看去，呵，那里全是这样的乐器，旁边 还 放着一个大架子，上面写着---葫芦丝专售。葫芦丝？这个乐器是叫葫芦丝吗？我感觉自己的好奇心一下子被勾引起来了。我拿起一个。它三根长短不一的红色木管上有序的排列着8个孔，中间那个管子最长，上端一齐接在一个胖乎乎的葫芦上。我试着吹了一下，它立即发出平滑、典雅的声音，只是对比叔叔吹得稍显刺耳。我高兴得跳了起来。妈妈看了，答应暑假让我去学葫芦丝。
我的葫芦丝课安排在7月的每个周二和周五。第一节课经过简单的音节学习后，我迎来了第一个曲目---《玛丽有只小绵羊》。虽然这首歌只有短短的两行谱，但每次不是跑调就是发出“咕—”的怪声，一节课下来，才吹了三四遍。这时我总是不耐烦地拨弄起葫芦丝上的中国结。但每当我这样泄气地坐下来时，就会放一首葫芦丝乐曲---《月光下的'凤尾竹》。听完了，我就又找到了之前学葫芦丝的决心，再吹起来就会格外顺利。
有一次，我一下子站了两个小时，脚好像被使劲砸了一下似的，手指头上也出现了许多红红的小圆印，但我一听我吹奏出的乐曲，就仿佛看到我站在舞台上，为大家表演葫芦丝的样子，身子也不觉轻快起来了。
我爱葫芦丝，是它充实了我的空闲时间，丰富了我的生活。
我与葫芦丝的作文400字【二】
今天，表姐到我家来做客，她还神秘兮兮地带来了一根竹毛线针、一卷胶带和许多气球，说要让我见识一下“气球糖葫芦”。我半信半疑，尖的东西一戳到气球，气球不就爆炸了吗？怎么还能把几个气球串起来成“糖葫芦”呢？
吃完饭，表姐便开始动起手来，我便在一旁仔细的观看着。只见表姐先剪下两块胶带，左手再拿起一个气球，右手将一块胶带贴在气球的腰部。然后将气球转了一下，找到与贴好的那块胶带相对的地方，再贴上一块胶带。我十分疑惑，想：表姐贴胶带干什么？莫非贴了胶带气球就不会爆？
这时，表姐右手拿起了竹毛线针，准备穿过气球了。我连忙向后退了一段距离，捂上了耳朵，生怕气球爆炸。而表姐却十分自然，好像已经知道气球不会爆炸了。她用竹毛线针尖尖的那部分先顶着一块胶带，然后用力向里戳去。我闭上了眼睛，大约10秒后，我还没有听见爆炸声，变慢慢地睁开了眼睛，看到表姐手里拿着“气球糖葫芦”，虽然只有一个，但我还是异常兴奋，冲上前去仔细观察了一番，气球毫发无伤。我惊讶无比，连连赞叹表姐厉害。
接着，我们用同样的方法，又穿进了一个气球，但由于竹毛线针短了点，再也穿不进第三个气球了。表姐对我说：“其实这只是一个科学现象而已，我在气球表面贴上胶带后，就减缓了气球被刺破时的快速失压。由于胶带能将气球表面粘住，而且胶带不具有弹性，刺破的小洞不会迅速拉开，爆炸。空气只会通过小孔慢慢泄露。这样，就形成了“气球糖葫芦”。
这个实验让我明白了：生活中处处都有有趣的科学，只要我们细心观察，就有意想不到的收获。
我与葫芦丝的作文400字【三】
记得第一次见到葫芦丝的时候，那是2007年的暑假，妈妈带我去爱乐艺术学校，老师给我了一个葫芦丝，我就对葫芦丝产生了好感，它的`外观平滑、细致，上面画有一只孔雀，我觉得可能是傣家人认为吹葫芦丝，孔雀就会随着优美的音乐翩翩起舞吧！
学习葫芦丝，先学习长音，对准口型，一口气吹一个音，同学们有的涨红了脸，像一个大红柿子。有的吹出吱—吱—吱的声音，还有的干脆不吹了。老师耐心地给我们讲解吹奏葫芦丝的方法，尽管我努力地学习，但还是吹不好，我有些气馁了。这时，老师吹起了葫芦丝，优美的旋律回荡在教室里，同学们仔细地听着，认真地看着，大家都忘记了疲劳，都充满了自信，又接着练习，最终，我用了一节课的时间，学会了一曲。功夫不负有心人啊！经过三年的努力，我终于考上了葫芦丝十级，光荣地拿上了十级证书。现在，我已经会吹许多曲子了。如：《牧歌》、《傣乡小夜曲》等等。
