今天我和小伙伴们游玩了“星期8小镇”,体验了一回做大人的.感觉。那儿的游戏有50多种,有在电视台当新闻播报员的;有在冰激凌店做冰激凌的;有在报社做记者的;还有在牙科诊所当牙医的……首先,我们来到了“特力屋”。在那里我们穿上围裙,来到了一张桌子旁。桌上的东西非常凌乱,我们的任务就是整理桌上的东西。我们先把餐盘从大到小依次叠起来,再把碗和勺子放在最小的餐盘上,然后把餐巾放进一个相同形状的盒子里,最后把大大小小的圆盒子归类并盖上盖子。店长称赞我们的方法即节省空间又迅速,给我们发放了一笔“工资”,在我们看来可是一笔不小的数目哦!接下来,我们还在造型屋为客人理发;在糖果工厂观摩糖果的生产过程;在考古馆挖掘古物,我还挖出了“兵马俑”呢……
在闭馆前的半小时,我手里已经有厚厚的一打“钞票”了,这时,我有一种想消费和享受胜利果实的念头。于是,我来到消费场所――“巧克道”做巧克力。做巧克力之前,我戴上口罩,围上围裙,清洁双手,开工了,我情不自禁地兴奋起来!我选择了柠檬味的巧克力酱,把它挤入花型的模具中,占据一半的空间,然后放入冰箱2分钟。之后,拿出模具,在剩余的一半空间挤入草莓味的巧克力酱,最后放入冰箱。在焦急等待巧克力成形时,我被橱窗里各式各样的巧克力吸引住了,幻想着自己也能制作出这么漂亮的巧克力。
当我手捧着制作完成的巧克力,它散发着柠檬和草莓的香味,让我忍不住想一口吞下它,可我还是把它小心翼翼地包好放入背包,带回去和别人共同分享我的劳动成果。闭馆时间快到了,我把厚厚一打“钞票”存进“ATM”,带着满满的喜悦和成就感走出“星期8小镇”。
7月24日,我和奇奇、小睿一起去上海星期八小镇体验生活。
星期八小镇是国内首家儿童社会角色体验中心,是由我们自己做主的缩小版城市。里边有独一无二的主题体验设计和全面立体的角色扮演游戏,大概有70多种职业可供自由选择呢!
进入小镇,我们每人领到30个E币。在小镇里,有道路、红绿灯,每个门店挂着不同的门牌,有警察局、消防局、电视台、点心制作等等。门边都有一个招聘广告:招聘职位、人数、工作时间及培训费或薪酬。接着我们各自挑选自己喜欢的角色,或是打工赚钱,或是花钱参加培训。我选择的第一个职业是“湾仔码头”培训,培训费花了30元,参与了饺子制作的整个过程,最后领到一个饺子,味道还不错。
我的第二份职业是验光师,很有趣,跟妈妈医院里一样,检查视力配眼镜。出了门,看见警察署正好招募人员,我们三人一起去参加招聘,体验了一下当警察的滋味,光练习队列就花了不少功夫,当一个好警察不容易。
最感兴趣的是空姐体验,因此我们足足排了半个小时的队才轮到,很神气地当了一回空姐。打的第五份工是房间设计,我们把房间布置得像公主的卧室,非常漂亮。各个地方都是人山人海,正巧时装表演培训没人,我就和奇奇二人秀了一回时装表演。拿着时装表演得到的5个E币,来到了银行,妈妈给我办了个签证,本想存钱,人太多了,就去银行对面的可口可乐工厂打工,现在我知道了好喝的可乐是怎样生产的了。工厂出来后,想去制作蛋糕,可是工作人员讲,人员已满,没有机会了,带着一点懊恼,数着今天的收获,总不能把钱带回去吧,于是与奇奇一起化30E币乘卡丁车,倒也别有情趣,就是时间太短,只开了一圈。
有点不甘心,消防队员还没当成呢!一问,还有最后一次,太好了,我们就成为今天最后的一班消防队员。我穿上消防服,戴好消防帽,乘上一辆消防车,在星期八小镇的街道上驶来驶去。突然有火警,我急忙跳下消防车,拿着喷水枪使劲地喷水,终于把大火扑灭。
短短4小时的生活体验就这样结束了。我望着护照上的7个邮戳和没有花完的15个E币,觉得很有趣:打工的工资每个职业都是5元,而饺子制作的培训费和学开卡丁车都需20—30元,果然是“花钱容易赚钱难啊”!
__年即将结束,回顾一个学期来的语文教学,比较以前任教一年级语文的情况,这个班的语文学习有以下几个成绩:拼音掌握较扎实、书写规范工整、识字量较大、对语言文字的领悟力普遍较高。下面将我一学期来语文教学的情况总结汇报
一、拼音教学
以往我教拼音时,总是要用8、9个星期完成,然后学课文时几乎是匆匆而过。这个学期,我根据学生的掌握情况而定:发现孩子们单韵母都会认、会写,我便把四个声调加上,先让他们按顺序读出带调单韵母,重点让孩子们记住四个声调的模样---一声平着走,二声上坡了,三声转个弯,四声下坡了。然后让孩子们回家用家长准备好的卡片写好带调单韵母,打乱顺序把它读出来。第二天,我利用早自习的.时间进行检测,过关了,就开始学新知识。就这样,发动家长,检测学生,表彰奖励,学生兴趣浓,我的教学进度也基本跟上计划,用6个星期便把拼音学完了。
为了巩固拼音的掌握,我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书(最好是孩子们感兴趣的故事,每天让孩子拼读一个自然段,这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字,达到一举两得的效果。
二、生字教学
针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况,从一开始学习写“一、二、三”时,我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落,不合格的一定重写;笔顺的问题有家长跟我反映,说发现孩子写字时笔顺难得有对的时候,其实上课他们练写时,我都留意了,很少有错的啊---后来,我估计他们是在平时写字时只要样子对就行,差不多成了习惯了。于是,在每学完生字时,我都要求孩子们把笔顺写出来,让我及时地发现,及时指出来,要求其改正。这样一来,虽没有根除这一现象,还是有一定成效。
“我会认”的生字一开始学生掌握还好,到后来数量增多,字形也复杂起来,孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好白纸,将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上,将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起。
每学完一课,就及时将生字认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生字“见个面”。(这一点没有落实好,下学期有待改进
三、阅读教学
通过这样的教学步骤,学生的学习主动性得到培养,也让我发现孩子们的领悟能力不差。以至于,现在复习做短文阅读题,85%的学生能准确地按要求完成。
当然,回顾一期的语文教学,也存在一定的不足,如对待学习较困难的学生,给他们补习这项工作因为收效不大,就有点急躁。既然知道哪里有问题,我想,下个学期我一定认真做好辅导学困生的工作,并持之以恒地做下去,争取不让一个孩子掉队!
麦鲁小镇里有各种职业体验活动。我们风车小组除了队长阎瑾,其他同学都先去了QQ牧场。老师先让我们换上牛仔的衣服和帽子,又教我们挤奶的几个步骤,先用毛巾把牛的乳房擦干净,然后给牛做按摩,再使劲挤,我还真挤出了好多的“牛奶”。
我们第二个体验的项目是当空姐,首先我们穿上了空姐的.制服,提上行李箱走进“飞机”。妈妈们当乘客,也上了“飞机”,我们为她们服务。我们得始终保持微笑,好难啊!下了“飞机”,我们还当了医生,学习了救护知识。
我觉得当消防员是最有趣的,老师让我们穿上消防员服,先教了我们一些消防知识,又教我们从二楼的滑杆上滑下来。突然警报响起,有一栋大楼着火了,我们连忙戴上消防帽上了消防车。到了大楼前,我们拿起水枪,手忙脚乱地射了起来,不一会大火扑灭了。我们上了车,高兴地跟车下的人招手。
今天玩得真高兴,让我体验到原来所有的工作都是很辛苦的。
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