1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:
拟人
夸张
4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?
板书:
多观察
多积累
同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。(板:写景)
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书:
多观察
按一定顺序 清楚
写景 形态颜色比喻生动
抓特点 气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
1.读课文,看注释,了解作者、《傅雷家书》、傅聪、罗曼"罗兰、《约翰"克利斯多夫》等相关材料,理解相关生字词的音形义。
2.了解书信格式。可参看《同步课课练》本课基础练习。
2.填空:
⑴傅雷是著名的________家、文艺评论家。其翻译作品共34部,代表作有法国作家罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇小说《______________________》、“巨人三传”《_______
_____》、《米开朗其罗传》和《________________》等;本文选自《________________》。
⑵解释下列词语。
①惆怅:________________________②升华:_______________________
⑶用现代汉语解释下列句子。
①烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》)______________________________________
②相思难见面,时展尺书看。(岑参《虢州酬辛侍御见赠》)__________________________
1.知识目标——了解议论文的一般构成特点,了解写议论文常用两种方法:摆事实、讲道理。
2.能力目标——说说议议练练写写,指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点,写简单的议论文。
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