围绕喜字写一篇作文600字【一】
老师是我们平时接触最多的人，老师的一言一行都会给学生产生很大的影响，在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学，关心、教育学生，教书育人等平凡、细小的事中选材，以小见大，以一点见光辉，突出老师的可敬、难忘。例一位学生写《迎接洪水中的老师》这是一篇“以小见大”的文章，小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事，集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困，汽车不能过桥回校时，“我”和阿姨一起把老师迎接到家中，热情招待老师，还举办联欢会。文章情节生动感人，体现家长、学生尊师重教，关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”， 突出尊师重教的新风尚。
围绕喜字写一篇作文600字【二】
到青岛第三天，我们在导游的陪同下，游览了崂山，大饱了眼福。
在山脚下，我们登上了小巴士。沿着弯曲的山路，一段愉快的旅行开始了。朝窗外望去：两边的山十分高大，陡峭的石壁上竟然雕刻着人像，这些人像有的在舞剑，有的在打坐……据说这就是鼎鼎有名的张三丰创立的太极招数。
到了半山腰，我们走下巴士改乘电缆车。坐在缆车里，感觉非常奇妙，山谷里雾气蒙蒙，游客们仿佛漫步在仙境一般，可低头一看，下面是万丈深渊，真是太险了，我的心不由自主地砰砰直跳。
下了缆车，我和小伙伴们一起比赛爬山，大家有说有笑，走走玩玩，互相鼓励，不一会儿就爬到了山顶，大家快乐地唱起了歌。
围绕喜字写一篇作文600字【三】
每个教师各有特点，或幽默有趣，或严谨求实，或活泼开朗，或严肃寡言……我们写老师就应该将其独特之处表现出来。如一位同学写了风格独特的陈老师，“这位老师的外貌是那样的普通，但教学方法却是那样的别出心裁，叫我们怎能忘记？”这样写充分展示老师独特个性。真是别出心裁，生动有趣啊！
围绕喜字写一篇作文600字【四】
长大了，在外地上学，住在学校里，自然没有人送热牛奶到床边了，自己去拿也不实际，便靠着大包的奶粉过日子。
每天早晨，洗漱完毕后，便捧着杯牛奶坐在床头悠闲地看着书，真是惬意。久而久之，便被舍友冠上了“奶瓶”的称号。
又到了冬天，一个人裹在冰冷的被窝里，想想还真心酸，只有流出来的泪有点烫。妈妈要是来给我焐被子该多好啊，胡思乱想着，迷迷糊糊地便睡着了。
“小奶瓶，起床了。”蒙胧中感觉有人在推我。睁开眼，竟然飘来了熟悉的`白气。我忙睁开眼，原来是舍友。
“昨晚听你哭着喊妈妈，要喝奶咧!”
“被窝里怎么这么凉，今晚和我睡吧!”
“快喝吧，我帮你泡的，快凉了!”
我赶紧抓住杯子，闭着眼喝牛奶，生怕流下的眼泪被她们发现。
