二年级我爱祖国优秀作文【一】
又到了每年的9月1日，央视又准时播出了《开学第一课》。今年开学第一课的主题是“中华骄傲”，共分为五个部分：字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以载道和丝绸新路。
字以溯源：王宁教授说，汉字和汉字文化能够延绵不绝，生命就在民间。为了将传统文化巩固在每个人的液中，王宁教授尽其所能，研究汉字从未停歇。王教授现场演示了“正”、“直”两个字的演化和造字思路。行不离轨为正，目不斜视为直。汉字是中国悠久文化的源头活水。一笔一划，蕴含着中国人独特的思维方式；横平竖直，承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字，才能更好地领略博大精深、灿烂辉煌的中国文化。
武以振魂：中华武术不但技艺高超，更蕴含着中华民族仁义正直、勇敢坚韧的精神，保家卫国、自强不息的气节。我们要传承发扬武术精神，做有担当、有骨气的中国人，以自强精神振奋民族之魂。
棋以明智：小小的棋盘包罗万象，凝聚着东方的智慧，启发着无数的畅想；黑白棋子在往来之间，教会我们勇于挑战、敢于突破的精神。
文以载道：文学体现着中国人的审美、情怀和志向。字里行间，有意境、有韵味、有风骨，回响着中华民族的文化共鸣。
丝绸新路：中华文化是中华民族生生不息的源泉，也是全世界所共有的财富。当年丝绸之路的驼队、郑和下西洋的宝船带出去的，不仅仅是精美的瓷器和丝绸，更有璀璨的中华文化。
二年级我爱祖国优秀作文【二】
今年的主题是英雄不朽。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，一年一度的大型公益节目《开学第一课》围绕爱国、勇敢、团结、自强四个篇章，通过一个个英雄的真实讲述，让人们共同回顾历史。
今年的开学第一课由董卿、王小丫、何炅及撒贝宁四位主持，它围绕着“铭记历史缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的精神进行教学。
我想重温国歌的背后故事：
《开学第一课》将在晚会的第一篇章重点呈现国歌的故事，邀请93岁的老艺术家秦怡老师登台讲述。秦怡老师不仅会用语言重现国歌中描写的真实战斗，还将透露自己与国歌之间的“特殊缘分”。晚会现场邀请了三十五位亲身经历了抗日战争的老人作为贵宾出席。他们当年以士兵、艺术家、儿童团员等各种身份走过那段岁月，而今最年轻的85岁，最年长的已有98岁。《开学第一课》将以“抢救式”的态度，尽最大可能地向这些英雄老人致敬。
还原王小二真实面貌：
“王小二”是家喻户晓的少年英雄形象，人们通过歌曲和故事传颂着他的英勇事迹。《开学第一课》寻访并邀请到“王小二”的小伙伴史林山老人，在现场为大家还原这个英雄少年的真面貌，更细致入微重现“王小二”选择英勇牺牲背后的情感脉络。史林山在现场声情并茂，几度落泪。
看完《开学第一课》以后，我觉得受益匪浅。
二年级我爱祖国优秀作文【三】
祖国呀，你在我心中是多么的雄伟，你就象那蜿蜒起伏的长城，绕在我的心中；你就象那波涛汹涌的黄河，流在我的'心中；你就象那挺拔的山脉，永远矗立在我的心中；你就象那巍峨壮丽的天安门城楼，永远记在我的心中。
祖国啊，你在我心中是多么的坚强。XX年五月十二日，四川发生特大地震，一时之间，多少人失去了家园，全国人民都在哭泣。但成千上万的中华英豪，从狂风暴雪中唤醒绿洲，从汶川废墟中托起生命，就连我们每个在校小学生也忙着捐钱捐物，帮助他们重建家园。祖国啊，在灾难袭来时，你是坚强的，是永远压不垮的！
祖国啊，你在我心中是多么的强大。XX年8月8日，第二十九届奥运会在北京成为盛大开幕。我国运动健儿超越极限，超越梦想，共获得了51枚金牌。这一刻，中国人民沸腾了，更决心向着更高的发展迈进。
啊，祖国，你是那么雄伟`坚强，我为我是一个中国人而感到骄傲！
二年级我爱祖国优秀作文【四】
今天，我们在学校里观看“开学第一课”这个电视节目，这个节目对我有很大的启发。
在“开学第一课”中，对我最有启发的人是廖智。她是一名舞蹈教师，也是汶川大地震中倒塌的一栋楼里唯一的幸存者。当时她在废墟中顽强地挺过了26小时。在这26小时中她一直强忍着痛苦，直到救援队到来。然而，她失去了双腿。装上了假肢的前几天，廖智都跌跌撞撞的，她很绝望，甚至想到了放弃。后来有一天早晨，她醒来后想呼唤家人，请他们扶她去洗手间。可是叫了许多声都无济于事，这时她才意识到家里已经没有人了，不管怎么喊叫都是徒劳的。她只好等待，最后不得已爬下床去寻找假肢，然后跌跌撞撞地往洗手间方向走去。可刚到 洗手间她就滑倒了，头撞到了马桶边上，她不停地挣扎，挣扎了很久才重新站了起来。看着自己的狼狈样，想到了放弃。可是她一想到了舞蹈，就又重新振作起来了……
几年后，她终于实现了自己一生的梦想。
看完廖智的故事后，我觉我们很多人，远远比不上廖智，往往是受了一点挫折就退缩了，放弃了。就比如我原来去学跳拉丁舞，已经跳了好几年了，但我觉得很累，很辛苦，就偷懒，不认真练习，最终我放弃了 。
而梦想贵在坚持，从今往后我一定要向廖智一样，为了梦想去努力，去奋斗，就算上刀山，下火海也不退缩。这样，才能实现自己远大的梦想。
