重庆的山的作文题目 - 作文仓库

重庆的山的作文题目【一】

老家到处是连绵起伏的山，山上有一年四季绿油油的松树，但更多的是苍翠挺拔的竹子。茂密的.竹叶连成了一波波绿色的海涛，在清风中吟唱着山歌。春天苍翠挺拔的竹子上碧绿碧绿的竹叶，像一片片晶莹剔透的绿色的翡翠片。竹子的脚边，一个个小笋偷偷地探出小脑袋，好奇地看着养育自己的高山和竹林。满山遍野的竹子郁郁葱葱！近看有的修直挺拔，直冲云霄，有的弯着腰，好像在和小小笋打招呼，还有的刚出世不久，也亭亭玉立，别有一番神气。令人陶醉的绿色竹海把大山装扮得更加富有生机。

老家的山脚还有唱着歌儿的泉水、小溪、小河，里面有被水冲洗得干干净净的鹅卵石，小鱼、小虾在快活地玩耍。每次上山，我都要带上小工具去小溪、小河里捉小鱼、小虾玩儿。爸爸告诉我，老家山上本来有做得整整齐齐的石头台阶，可是，时间久了，人来去的也少了，山上的泥石滚下来，把石头台阶给撞坏了。

可能在其他人的心中，我老家的山不是最美的，可是在我心中，老家的山是世界上最美的山！

重庆的山的作文题目【二】

我揉着腥松的睡眼，悠悠地下了楼，接着又飘飘然地跨过门栏，来到了院子边的草地上。

“呼一”我长叹了一口气，“幸好昨晚的雨没下大！”看着湿漉漉而却没有泥坑、水坑的我自言自语道。

此时山还没有完全苏西醒，只有公鸡不停地、发疯似地叫着。天空灰蓝灰蓝地，没有太阳的身影。白茫茫的雾缠绕在山腰上面，有的小山却被雾罩住，变得无踪无影。有座高山的顶冲破了雾霾，远远儿地瞧一眼，竟会误认为是云端上的一座小山丘。有的雾儿调皮，悄悄地飘到了上空，像一条柔软的，洁白的，端庄而又不失素雅的白色纱带，飘在空中，像人家煮饭时，烟囱里飘出来的白烟。

也许有人会认为清晨的山村是宁静没有一丝声音的。但看似宁静的表面却夹着一丝来自大自然清晨的闹钟，你听，小河哗哗地流过村前，还有打水的人的歌声；小鸟三三两两地聚在枝头，永远世不厌烦地叽叽喳喳，还不时地啄啄同伴脑袋，我也永远弄不清它们究竟是在打架还是在玩耍。……总之你只要静静地欣赏着，会一种与众不同的享受。

吃完早饭，太阳出来了，只是只露了半边脸看着太地。雾在慢慢地变少，留下一丝丝飘动“白纱带”群山们也拔开了雾霾，站得如棵巨大的、翠绿的松树一样。不一会儿，原来白茫茫的雾变得烟消云烟了，

听，干活儿的工人们喊起了口号，烟囱里冒起了炊烟……

重庆的山的作文题目【三】

我的家乡在宝鸡岐山县，那里每一处景色都非常美，但在我心里最美的要数家乡的山。

家乡的山不像华山那样危峰兀立，也不像黄山那样壮观雄伟，它像一条蛟龙围绕着我的家乡，忠实地守卫着这片小村庄。山上的一草一木绿得那么可爱，微风吹拂，花香飘来，大山把它的绿无私地展现给我们看，令人们心旷神怡。

说起山，要数下雪时最美。冬天一下雪，山上就变成了银白的世界。淡蓝的'天空下一座座连绵不断的高山，山上翠绿挺拔的松柏像一位位保护神，精神抖擞地保卫着座座高山。山路没有人踩过，雪白雪白的，像一条无边的银毯。山下的河早已结冰，无雪的时候亮得像面镜子。山上不单单只有松柏，也有一些干枯的小树。大雪过后，无数雪花落在树枝上，从远处望去，树枝想像一根根银条。山有凸出的地方，也有凹陷的，在凸出的山石上有许多晶莹透明的小冰柱，在阳光的照耀下，有的小冰柱闪闪发亮，有的化开了，一滴滴小水珠掉下来，很快地消失在雪地上。

不时有些小麻雀飞过山林，小翅膀还扑落些细小的雪花，有的小麻雀把自己当做“艺术家”，在这雪白的“画纸”上添些“小竹叶”，有时不知从哪儿跳出几只小野兔，又把“小梅花”印在了上面。几只小鸟飞过，“叽叽喳喳”地叫着，好像在用歌声赞美这冬天迷人的山景。在山下有一处山泉，泉水发出“哗哗”的响声。山泉冬暖夏凉，给村里人提供了方便，妇女们常常来此洗衣服。在群山周围，小鸟的叫声、树叶的响声、山泉的哗哗声融合到一起，像是一首对冬天小山的赞美之歌。

这样的山围绕着这样的美景，美景又衬托着这样的山，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷，真是“站在此山中，人似画中游”。

重庆的山的作文题目【四】

她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。

上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。

记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。

“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!

感谢，那个为我提灯的人郑老师!

作文写作指导：

只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角度。

一、从话题的另一意义的角度切入

许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

二、从缩小话题内涵的角度切入

有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。

三、从话题的逆向思维角度切入

围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

四、从话题的另一时空的角度切入

围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"，若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。